藤野先生縮寫（一）

　　藤野先生是我在日本仙臺醫(yī)專學(xué)醫(yī)時結(jié)識的日本先生。那天上課時，進來一位黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴九郎的……”于是我們便認識了。

　　過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我，問我能不能記下他上課所講的內(nèi)容。我交出所記的筆記。他收下了，第二三天便還我，并且說，以后每一星期要送他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。

　　這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)?？上夷菚r太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹地說，你將這條血管移了一點位置了。解剖圖不是美術(shù)，我們沒法改換它。以后你要全照著黑板上那樣的畫。但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想著，圖嘛，還是我畫的不錯。實在的情形，我當然是記得的。

　　第二學(xué)年開學(xué)，藤野先生所擔任的功課，是解剖實習(xí)和局部解剖學(xué)。解剖實習(xí)了大概一星期，他又叫我對我說，因為他聽說中國人很敬重鬼，所以很擔心我不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事。第二學(xué)年的終結(jié)，因為學(xué)醫(yī)的意見發(fā)生了變化，我便與藤野先生分手了

　　藤野先生縮寫（二）

　　我就往仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。仙臺是一個市鎮(zhèn)，還沒有中國學(xué)生。從此就見到許多陌生的先生，聽到新鮮的講義。最初是骨學(xué)。其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書，一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫做藤野嚴九郎的”，后面有幾個人就笑起來了。那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級學(xué)生。

　　過了一星期，他使助手來叫我了，“我的講義，你能抄下來嗎？”，“可以抄一點”，“拿來我看”。

　　我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還給我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆舔改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。

　　秋初回到學(xué)校，成績早已發(fā)表了，同學(xué)一百余人中，我排在中間，不過是沒有落第。有一天，本級的學(xué)生會干事到我寓里來了，要借我的講義，卻只翻了一遍，并未帶走，但他們一走，郵差就送來一封信，第一句是：“你改悔吧”，其次的話，大略是說上年解剖學(xué)試驗的題目，是藤野先生在講義上做了記號，我預(yù)先知道的，所以能有這樣的成績，末了是匿名。我面便將此事告知了藤野先生。終于這流言消滅了。

　　中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二添教霉菌學(xué)，霉菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，有中國人夾在里邊，給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍觀的也是中國人，在講堂里還有一個我。

　　我便去找藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，而且要離開仙臺。他的臉色仿佛有點悲哀，似乎想說什么，但竟沒有說。他交給我一張照相，后面寫著兩個字道：“惜別”。

　　離開仙臺以后，經(jīng)過的年月一多，雖然有時想寫信，卻又覺得難以下筆，這樣一直到現(xiàn)在，從他那一面看起來，是一去之后，杳無消息了。

　　藤野先生縮寫（三）

　　我就往仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。仙臺是一個市鎮(zhèn)，還沒有中國學(xué)生。

　　從此就見到許多陌生的先生，聽到新鮮的講義。最初是骨學(xué)。其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書，(m.haoli737.com)一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫做藤野嚴九郎的”，有幾個人就笑起來了。那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級學(xué)生。過了一星期，他使助手來叫我了，“我的講義，你能抄下來嗎？”，“可以抄一點”，“拿來我看”。我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還給我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。

　　我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆舔改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的