我心目中的數(shù)學(xué)老師（一）

　　我的小學(xué)、初中的數(shù)學(xué)老師都姓袁。兩位袁老師雖不同性格，卻同樣的教我數(shù)學(xué)，同樣使我聽的津津有味。

　　開學(xué)第一周，數(shù)學(xué)袁老師手拿教科書與一把直尺，風(fēng)度翩翩地走進(jìn)教室。他的鼻梁上架著一副眼鏡，一頭短發(fā)，給人的直觀印象就是一位儒雅書生。上他的課似乎是看一場(chǎng)戰(zhàn)斗，只見他一手拿粉筆，一手拿直尺，與數(shù)學(xué)題斗爭，每次，他都“直攻敵人”的中心，眨眼間，一題就講完了，但他并不是一講而過，而是再次詳細(xì)的向我們分析著這題的思路，并請(qǐng)同學(xué)們?cè)僦v解一遍，這才罷休。這就是我的初中數(shù)學(xué)老師袁老師。

　　一天，我們數(shù)學(xué)課上，袁老師走進(jìn)教室。這堂課講新課。就在我欣賞于袁老師的課時(shí)，有一個(gè)同學(xué)沒認(rèn)真聽講，正在看一只蜜蜂。袁老師也漸漸的停了下來，眼神也隨之看著那只蜜蜂，我們的目光紛紛投向那個(gè)同學(xué)，當(dāng)那位同學(xué)反應(yīng)過來時(shí)，袁老師說：“好帥的蜜蜂?。“盐覀儍蓚€(gè)都迷住了。同學(xué)們，我剛剛講什么了？”大家哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)的臉?biāo)⒌匾幌录t了。大家都知道，袁老師其實(shí)在十分委婉的批評(píng)他。從此，我們?cè)僖膊桓疑险n開小差了。

　　這就是我初中數(shù)學(xué)老師，袁老師。在此，我不得不說一句，他是一個(gè)好老師。

　　我心目中的數(shù)學(xué)老師（二）

　　文/尚新喻

　　我心中的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)幽默的老師，但是，對(duì)于學(xué)習(xí)老師對(duì)我們的態(tài)度也是不一樣的。

　　在我們的課堂中老師經(jīng)常會(huì)有一些口頭禪來教育我們來怎樣去學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)的方法是什么。但是我們會(huì)把老師的這些口頭禪當(dāng)成自己的座右銘，都會(huì)牢牢的記住。

　　“常反思，常進(jìn)步！”這是老師經(jīng)常說得，它對(duì)我的學(xué)習(xí)幫助是很大的。是啊，只要常反思，就會(huì)不斷的進(jìn)步！數(shù)學(xué)老師經(jīng)常會(huì)在課堂上給我們講一些有價(jià)值的小故事，雖然是小故事，但是對(duì)我們的啟發(fā)是很大的，

　　數(shù)學(xué)老師會(huì)“抓住”同學(xué)們的心去上課，讓同學(xué)們覺得非常愿意去上數(shù)學(xué)課，只有這樣才能提高同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，只要有興趣，數(shù)學(xué)成績就會(huì)提高，會(huì)有很大的進(jìn)步！

　　數(shù)學(xué)老師是今年剛教我們的，但是我們對(duì)老師的認(rèn)識(shí)，就像父母一樣，教會(huì)你怎樣去走路，怎樣去跑路！老師懂得怎樣去教學(xué)生，才能去明白，這樣的老師就是會(huì)教出好學(xué)生的老師！這就是我心中的數(shù)學(xué)老師！一個(gè)懂得同學(xué)們“心”的人！一個(gè)會(huì)講課的老師！

　　我心目中的數(shù)學(xué)老師（三）

　　我心目中理想的數(shù)學(xué)教師是怎么樣的呢？他（她）們應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)和素質(zhì)呢？

　　我心目中理想的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該有火熱的人文情懷。一個(gè)好的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該有著自己豐富的精神世界，獨(dú)立的心靈家園，細(xì)膩的情感體驗(yàn)。對(duì)于周圍的美好事物有著敏銳的感受性。只有具備了火熱的人文情懷，他才能察覺到學(xué)生的需要，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，他的心才能和學(xué)生的心一起跳動(dòng)。只有具備了火熱的人文情懷，他才能把那些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、冰冷的?shù)學(xué)知識(shí)變得有溫度、有熱情，最好能把數(shù)學(xué)課上得有語文味。

　　我心目中理想的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該有冷靜的理性思維。(m.haoli737.com)這是一個(gè)數(shù)學(xué)教師最基本的素質(zhì)。他的思維應(yīng)該如齒輪一樣精確咬合，他的語言應(yīng)該如時(shí)鐘一樣準(zhǔn)確簡單。

　　我心目中理想的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該有獨(dú)特的教學(xué)特色。開放、靈活、嚴(yán)謹(jǐn)、求真、傾聽、耐心、尊重、信任、平等、合作、自主、探究、興趣、熱情、好奇心、信心、態(tài)度、個(gè)性、超越、數(shù)學(xué)文化、迎難而上、堅(jiān)韌不拔、侃侃而談、歡欣鼓舞、掩卷沉思、熱情澎湃、躍躍欲試等等這些詞語應(yīng)該是他字典里的經(jīng)典。他和他的學(xué)生應(yīng)該用自己的行動(dòng)充分詮釋了這些詞語的含義和魅力。

　　我心目中理想的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該有深厚的理論修養(yǎng)。他應(yīng)該緊跟時(shí)代的發(fā)展，經(jīng)常求助于書本，經(jīng)常與先賢對(duì)話，經(jīng)常思考教育問題，經(jīng)常能提出自己的教育觀點(diǎn)，他應(yīng)該能常常在專業(yè)的教育雜志上發(fā)表自己的文章，把這些觀點(diǎn)進(jìn)行傳播，影響其他的同行、家長等等。