寫人敘事作文800字（一）

　　帶著對任老師的留戀，也帶著對新老師的好奇，我們迎來了新的班主任老師，——張老師。

　　自從報到張老師走進教室的那一刻，我便感覺到張老師是一個非常和藹可親的人。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無時無刻的不讓我著迷。雖然我們才相處了短短幾天時間，但我已經(jīng)喜歡上了這個嚴肅又不失風(fēng)格的“特別”老師。

　　NO.1和藹可親

　　張老師在給我們講課的時候，特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥一樣，如此婉轉(zhuǎn)，如此動聽。她不斷的鼓勵我們積極發(fā)言，同學(xué)們激情澎湃，整個課堂氣氛都被調(diào)動起來了。下課的時候，張老師就更加和藹可親啦！就像我們的大姐姐一樣，甜美的笑容總是掛在嘴邊，同學(xué)們里三層外三層的把張老師圍得像是卷心菜似的。有的向她請教問題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書籍……張老師對待每個同學(xué)，總是一副熱心腸，對誰都不偏心，好像自己的孩子一樣。

　　NO.2嚴肅認真

　　張老師和藹可親是真，嚴肅認真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯誤，張老師便立刻翻了臉，語重心長的開始對他（她）進行批評和鼓勵。讓他（她）認識到自己的錯誤，并及時改正。張老師給我們批改作業(yè)的時候那更是一絲不茍，每一篇文章都寫上詳細的標語，比如：語言優(yōu)美啦，字體工整啦。一小點的進步在張老師的眼里都是一大步，她會把有進步的同學(xué)“拎”出來，毫不吝嗇的把這些同學(xué)在班里夸一頓，然后鼓勵他們不要驕傲，要繼續(xù)努力。她還會向家長發(fā)校信通，告訴每個孩子最近的學(xué)習(xí)情況，與家長做溝通……

　　NO.3“冷酷無情”

　　為什么要說張老師冷酷無情呢？其實這并不是真的對我們冷酷無情。而是在看到錯別字的時候，張老師會不留情面的把作業(yè)中的錯別字圈出來，一點都不放松。還有一點那就是背課文的時候了，給張老師背課文的時候，你可要有心理準備了！因為張老師特別的“冷酷無情”。一個小小的漏字添字現(xiàn)象都有可能導(dǎo)致你坐下重背，不給你留一點機會，所以我們班同學(xué)把課文背的幾乎可以倒過來背了。

　　張老師，再過幾天就是教師節(jié)了，教師，是一個光榮的職業(yè)，他是培育無數(shù)棟梁的辛勤園丁，更是一個可敬的職業(yè)！9月10日教師節(jié)，各位博友別忘了給自己的老師帶去一份祝福，帶去一聲問候，讓可敬的老師也放松一下自己過度疲憊的身體。在此，我祝張老師教師節(jié)快樂，同時也祝全世界的老師節(jié)日快樂！這篇博文算當(dāng)是送給張老師的教師節(jié)禮物，希望張老師能夠收下我的這片心意！

　　寫人敘事作文800字（二）

　　我的外婆是個樸實人。大手糙糙，終日不閑；頭發(fā)卷卷，黑白相間；衣服寬寬，物美價廉。她愛說愛笑，愛唱愛跳，不但面相慈祥，而且心地善良，人緣特好。

　　就說今天吧，我和小表弟陪外婆到公園溜達，見到一位坐在輪椅里的侏儒病患者——黑黑的臉龐布滿皺紋，短短的身材像個幼兒，端著鐵皮碗，向過往行人求施舍。

　　咦，瞧這模樣，嚇我一跳。許多人繞道而走，有的還捂住鼻子。我的外婆就不一樣了，眼里頓時露出憐憫。她不忍多看，緊走幾步，又停下來，從挎包里摸出一把硬幣，分給我和小表弟，示意去送給那位可憐人。

　　哦，在我的記憶里，這樣的事不知發(fā)生過多少次。在公交車站，見到唱河南墜子的盲藝人，在醫(yī)院門口，見到為父母求醫(yī)的小女孩，外婆總會出手相助，而且總是把錢遞給我或小表弟，讓我們送給需要幫助的人。一開始，我還不明白，做好事嘛，外婆為啥不親自出面。后來才悟出，她是想讓我們從小就懂得同情，學(xué)會幫貧扶困。

　　不過，外婆并非對所有的討要者都慷慨。倘若遇到年紀不大、身體還壯的乞丐，她是決不會掏腰包的。甚至還會奉勸幾句：“做啥都能養(yǎng)活自己，何必干這哩？”同時，也會開導(dǎo)我和小表弟：“瞅見沒，丟人喲！你們長大，可千萬別好逸惡勞?！?/p>

　　我外婆的善良還表現(xiàn)在其他方面。就說對我和小表弟吧，盡管事小，但印象深深。

　　說起來，我都不好意思。除了周日，我和小表弟幾乎每天都在外婆家吃午飯，把外婆累得不輕。當(dāng)然，我們也很守規(guī)矩，飯前看看書，飯后做做題。不為別的，就是有點兒害怕嚴厲的外公。不過，小孩總歸是小孩，有時候也會犯錯，挨外公一頓訓(xùn)。

　　這不，我昨天就犯了個錯。啥錯？做數(shù)學(xué)應(yīng)用題，列出算式，只進行了計算，卻省略了文字回答。外公用手指頭敲著桌面，“壞習(xí)慣喲！考卷上漏了這步，你就丟分了！”外公的吆喝驚動了在廚房忙活的外婆，她趕緊出來解圍。先是對我說：“記住，外公是為你好?！苯又謱ν夤f：“外孫能著哩，上考場絕不會這樣。”

　　這不，小表弟前些天也犯了個錯。啥錯？吃西瓜，見我的半拉大，他的半拉小，要換。外公眉毛一豎，嚷了一句“小氣包”，嚇得小表弟不敢再吭。坐在一旁的外婆瞅了瞅兩邊的瓜，竟作起自我批評：“咦，就是不一般大?！闭f罷，拿起小刀，在我的半拉上劃道印。再瞅瞅，又在小表弟的半拉上劃道印。接連幾個來回，小表弟的半拉只剩下一個瓜屁股。眼見外婆就要切瓜，小表弟趕緊護住，連連表示：“不換了，不換了?！?/p>

　　看看，善良的外婆比嚴厲的外公更會循循善誘呢！

　　寫人敘事作文800字（三）

　　我進入了中學(xué)，在中學(xué)里，有一個令我印象深刻的老師。他就是我的語文老師——黃文。

　　在大家的印象里，語文老師一般都長著國字臉，皮膚白凈，戴著一副眼鏡，西裝革履，是非常嚴肅的一個人。而黃文老師卻不一樣，他為人比較樸素，從來不注重打扮，總是穿著一件長袖或是短袖，一般不穿外套。他留著平頭，樸實無華，給人一種親切的感覺。他也戴著眼睛，但他的臉上總是掛著笑容，笑起來很滑稽。他留著小胡渣，長著較圓的臉，身材不胖不瘦，個子不高，走起路來非常大方，矯健而又氣度不凡。

　　黃老師很有個性，(m.haoli737.com)他說話時吐字與別人不一樣，不太標準，又很夸張。他讀翹舌音時那好玩兒的口音，令人有一種想笑的感覺。黃老師有兩句口頭禪，這兩句口頭禪常常把我們逗得開懷大笑。老師是一個幽默的人，他特別喜歡自問自答，瘋瘋癲癲的。他常常說“為什么呢？”“怎么樣呢？”“我呢？”。老師的口頭禪之一便是“呢”。他每次說這個字時都像刻意去讀的一樣，有厚重的鼻音。后來，我們習(xí)慣了，也就把它當(dāng)成了黃老師的“標志”。黃老師上課時喜歡與學(xué)生互動，在講完一句話時，他總要壓低身子，伸長脖子對我們說“是滴吧”這三個字老師咬的也奇怪，給人的感覺就像在吸果凍一樣，非?；铮钊司褚徽?，這便是老師的第二句口頭禪。

　　黃老師講課時很有特點，他講究自學(xué)、互動、檢測，教起課來，大部分是讓我們獨立思考，然后先讓我們來發(fā)表自己的觀點，然后老師再聲情并茂的講著正確的理解，并用靈活的雙手自然地打著手勢，使我們印象更深，能對一篇文章或是一種感情理解的更加深刻。

　　老師教完課后就要進行當(dāng)堂檢測。老師講課是跳著講的，因此，當(dāng)堂檢測的內(nèi)容也常常令人感到意外。其中有一件事令我印象最為深刻：老師上完一堂課后給大家報聽寫，結(jié)果改完后發(fā)現(xiàn)，班上有一大半人都不會標注拼音。老師耐心的輔導(dǎo)了那些人，把他們都教了個差不多。老師還高興地說同學(xué)們都會了，就又報了一次聽寫，并讓一個同學(xué)在黑板上聽寫。結(jié)果那個同學(xué)錯了好多個拼音，老師一看，才教的就有錯了，非常氣憤，老師又一聲一聲地教他聲母韻母的聲調(diào)，可他就是學(xué)不會。老師揚起了巴掌，眼看就要落在了那個同學(xué)的臉上，可還是在離臉一厘米的地方停了下來。我心頭一顫：這是個好老師！耐心又愛學(xué)生！老師頓了一下，嘆了口氣，讓那個同學(xué)趴在了地下支撐了十分鐘。教訓(xùn)完那個學(xué)生，老師就用帶有怨氣的語調(diào)說我們笨。但我們都在內(nèi)心感謝著老師，是他燃起了我們內(nèi)心的火，使我們拼搏上進。

　　我感謝黃老師，我不會讓老師對我的期望變成失望，我要把老師播在我心中的種子，培養(yǎng)成參天大樹；把老師留下的一滴汗水，涌動成浩瀚江河！