三年級作文掌聲（一）

　　從小到大，我經(jīng)歷過許多掌聲，但只有一次掌聲使我最難忘。它讓我懂得了只要對自己有信心，做什么事也不會難。

　　記得那是我才上小學一年級的時候，上語文課，老師讓我起來讀課文，由于是第一次，我讀得結結巴巴，許多認識的字也不認識了，我臉漲得通紅，不知道該怎么辦？突然，我聽到了一個聲音：孩子，別緊張，你會讀好的！我一抬頭，原來是陳老師在給我鼓勵。然后我靜下心來，有感情地把課文再讀了一遍，認識的字也認識了，讀完后，老師對我笑了，同學們也情不自禁地拍起了手，我的心里終于松了一口氣。坐下后我心想：其實站起來讀課文也不是一件多么難的事呀！

　　從這以后，我知道了一個道理：一個人的自信很重要，只要對自己有信心，什么事情也不怕。

　　三年級作文掌聲（二）

　　掌聲，是失落時的鼓勵，是奮進時的動力，是成功時的肯定。掌聲，就是五彩人生中的一部交響曲。
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　　失敗時，掌聲是鼓勵。

　　望著數(shù)學試卷上那刺眼的85分，我羞愧得無地自容，傷心得快要斷腸。這可是我學習生涯中第一次“亮紅燈”呀！我雙手緊緊攥著試卷，把頭深深地埋進桌空里，無聲地啜泣。

　　這時，同學們紛紛圍了上來。你一言我一語地勸說著：“別傷心嘛，失敗是成功的媽”“就是嘛，這次沒考好，下次重來過”“來，我們給她點兒掌聲，鼓勵她下次奪冠！”啪、啪、啪熱烈的掌聲在我耳邊響起來，真是入耳牽心。我勇敢地抬起頭，臉上掛著晶瑩的淚花笑了。

　　拼搏時，掌聲是動力。

　　運動會上，3000米長跑決賽，還有最后的400米了。我早已虛脫得快要倒下了，大汗淋漓，耳鳴眼花，雙腳像踩在棉花上，暈暈嗚嗚的，真想馬上躺下。這時，班上的同學站在跑道邊上，一邊鼓掌一邊為我吶喊助威。聽到那充滿激情的掌聲，我猶如被注射了興奮劑一般，腳底生風，一口氣沖向了終點?！俺晒α?！”“勝利了”同學們抱著我歡呼雀躍。我深深的體會到：是掌聲給了我拼搏的動力。

　　成功時，掌聲是肯定。

　　講臺上，我滿含深情地朗誦著課文——“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來?！焙鋈?，教室里掌聲四起。我欣喜若狂，更加包含激情地朗誦道——“我輕輕地揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”臺下又掀起了雷鳴般的掌聲。我的心潮澎湃了，這可是我苦練了兩周的成績呀！這掌聲，包含了我的汗水，更包含了同學們對我的肯定。

　　掌聲，讓我從失敗中站起來；掌聲，讓我從退縮中勇敢起來；掌聲，讓我從成功中自信起來。成長的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂的音符。

　　三年級作文掌聲（三）

　　我現(xiàn)在讀小學三年級，在我的學習生活中，我深深感受到了掌聲給我?guī)淼目鞓放c勇氣。

　　記得在上幼兒園大班的時候，(m.haoli737.com)我們班有位叫王晨藝的同學，她是一個很文靜不太愛說話的孩子，一次班隊課上老師讓我們站起來給大家講故事，她猶豫了好久不敢站起來，于是老師讓我們給她一點掌聲，她竟然站起來了，而且講得很精彩，原來掌聲的力量這么大。

　　還有一次在體育課上，體育老師讓我們跑步，由于我長得有點胖，沒跑幾步就跑不動了，眼看著同學們與我的距離越來越大越拉越長。我開始泄氣不想跑了，沒想到這時體育老師來到我的身邊，拍著手跟我說：“你要堅持住，加油！”聽到老師的掌聲與鼓勵，我咬著牙繼續(xù)跑了起來……這一次我真正體會到了掌聲的魅力。

　　每個人在不同的時期都會遇到不同的困難，這個時候只要我們拍起雙手給點掌聲，讓他體會到掌聲的魅力，讓掌聲激勵他﹑鼓勵他，讓掌聲響起來吧。