不速之客作文（一）

　　夏天，中午，英語(yǔ)課堂。老師講單詞釋句意。學(xué)生表情木然，瞌睡蟲(chóng)攪擾，大半特困生。

　　有“嗡嗡”聲傳來(lái)。循聲望去一一是一只蜜蜂，黃色，指頭大小，扇動(dòng)著小小的翅，從窗戶外闖了進(jìn)來(lái)，慢慢降落。形勢(shì)危急，女生見(jiàn)狀，默默祈福：蜜蜂哥，小女子與你無(wú)冤無(wú)仇，千萬(wàn)不要靠近我哦！

　　蜜蜂豪邁氣十足，在驚恐萬(wàn)狀的眾腦袋上盤(pán)旋數(shù)周。在座一位英雄男，實(shí)在憋不住，順手抓起一個(gè)掃帚，立于桌上，幾番舞動(dòng)，蜜蜂竟毫發(fā)無(wú)損。英雄男又羞又惱，如火上澆油，舞動(dòng)掃把，揮舞得大汗淋漓，也不見(jiàn)蜜蜂知難而退，反被蜜蜂幾次近身嚇得大聲嚎叫。這情勢(shì)，怎么得了！

　　戰(zhàn)斗還在繼續(xù)。蜜蜂雖小，戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，帶著它的嗡嗡聲，在我們的領(lǐng)地，肆無(wú)忌憚，橫沖直撞。有不少男女躲到桌下。只見(jiàn)英雄男還在熱汗淋漓，還不斷揮動(dòng)掃把，大家不由得敬佩之心頓起。俗話說(shuō)：一個(gè)好漢三個(gè)幫。也有幾個(gè)膽大的，大聲呼喊，用課本一陣亂扇。蜜蜂一時(shí)膽怯，不小心被英雄男的掃把掃到，撞到墻上又飛了起來(lái)。

　　這時(shí)，英雄男見(jiàn)蜜蜂元?dú)獯髠?，乘勝追擊。于是又連扇幾掃把?？墒怯昧^(guò)猛，桌子一晃，一個(gè)飛躍式，英雄男摔了一個(gè)“狗吃屎”，師生大笑難止。

　　不想，又飛進(jìn)一只蜜蜂，結(jié)成聯(lián)盟，在我領(lǐng)空周旋了幾圈。鐵面教師大怒：“是可忍，孰不可忍！”于是，下令“全殲敵人！”全民抗戰(zhàn)，斗爭(zhēng)的洪流是不可抵擋的。只見(jiàn)，桌下眾同胞，勇氣大增，紛紛拿課本狂扇。兩只蜜蜂，終究斗不過(guò)覺(jué)醒的人們，開(kāi)始奪路而逃。一時(shí)間，人蜂大戰(zhàn)進(jìn)入高潮。

　　只見(jiàn)，一只蜜蜂停在了一張黃色的紙上，另一只蜜蜂也飛了過(guò)去。停留片刻，就被勇敢的人們一陣大呼小叫嚇得倉(cāng)皇逃竄。不一會(huì)兒，利用空中優(yōu)勢(shì)，退到窗戶那里，趁機(jī)逃走了。

　　勇敢的人們勝利了！瞌睡蟲(chóng)也被趕跑了。

　　于是，眾人頭腦清醒，個(gè)個(gè)得勝將軍一樣。鐵面教師溫和了許多，講單詞釋句意的勁頭更足了。

　　不速之客作文（二）

　　“叮鈴鈴”“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師好！”“哈哈哈……”咦，怎么回事？回頭一看，原來(lái)教室里闖進(jìn)來(lái)一位不速之客——一只白粉蝶呀！

　　這只白粉蝶在教室里悠然自在地飛來(lái)飛去，我們教室里的142只眼球，齊刷刷地盯著它，不時(shí)發(fā)出各種各樣的驚呼聲。這位翩翩起舞的“白小姐”可能?chē)槈牧?，也可能不好意思了，想飛出去，沒(méi)想到卻撞到了透明的玻璃上。教室里頓時(shí)又爆發(fā)出一陣笑聲?！鞍仔〗恪蹦睦镆?jiàn)過(guò)這種陣勢(shì)，更加慌不擇路。同學(xué)們的吵鬧聲、爆笑聲、驚叫聲一陣蓋過(guò)一陣……

　　見(jiàn)此情景，韓老師心生一計(jì)，讓我們討論討論，然后準(zhǔn)備寫(xiě)一篇關(guān)于它的作文。天哪，一只原本毫不相干的白蝴蝶竟會(huì)引來(lái)一份額外的“作文大餐”？要在往日，不引起大家的**聲一片才怪呢！可今天興致盎然的同學(xué)們?cè)缫押雎粤诉@個(gè)問(wèn)題，紛紛提出各自的疑惑。韓老師一邊請(qǐng)同學(xué)解答，一邊總結(jié)歸納出最需要解決的問(wèn)題：一、它是誰(shuí)？二、為什么飛到我們班？三、它來(lái)干什么？四、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它？這幾個(gè)問(wèn)題無(wú)疑在班上投下了幾顆“深水**”，同學(xué)們暢所欲言，甚至爭(zhēng)得面紅耳赤，答案更是五花八門(mén)，莫衷一是。比如第一個(gè)問(wèn)題，有人說(shuō)它是翩翩起舞的蝴蝶仙子，有人說(shuō)它是在普通不過(guò)的菜粉蝶，還有人說(shuō)它就是一只討厭的害蟲(chóng)等。

　　第三個(gè)問(wèn)題更是花樣百出，有人說(shuō)它是因?yàn)榭匆?jiàn)女孩子們頭上佩戴的飾花，以為是它的同類(lèi)伙伴，便高高興興地飛來(lái)了；有人說(shuō)韓老師講課娓娓動(dòng)聽(tīng)，它是專程來(lái)聽(tīng)韓老師講課的；還有人說(shuō)，它看見(jiàn)我們班女生都很漂亮，所以特地趕來(lái)跟她們比美呢！……第四個(gè)問(wèn)題我們?nèi)嗤瑢W(xué)卻只有兩種爭(zhēng)鋒相對(duì)的方案。一、是想方設(shè)法讓它們好好地活下去。二、將它們趕盡殺絕、斷子絕孫！“小環(huán)保專家”韓璐遙充滿同情地說(shuō)：“白粉蝶也是有生命的，在大自然中生命是平等的。它們?nèi)绻黄茐那f稼，它們就無(wú)法生存，情有可原。還有，如果你們是它們，被人劫殺，性命不保，你們?cè)敢鈫幔俊倍袄涿鎺浉纭鄙３砍恳舱裾裼性~地說(shuō)：“因?yàn)榘追鄣呛οx(chóng)，它破壞莊稼，對(duì)人類(lèi)有害，我們應(yīng)該來(lái)個(gè)先下手為強(qiáng)！不然后患無(wú)窮！”我們就為了一只白粉蝶飛進(jìn)教室而喋喋不休、引經(jīng)據(jù)典、慷慨陳詞地討論了整整一堂課！

　　就在我們你爭(zhēng)我說(shuō)、猶豫不決，準(zhǔn)備以投票形式對(duì)這位“白小姐”的命運(yùn)作出最后決斷時(shí)，暈頭暈?zāi)X的它總算找到了來(lái)路，跌跌撞撞地飛了出去，再也沒(méi)敢回過(guò)頭來(lái)……

　　這位不速之客確實(shí)給我們帶來(lái)了很大的麻煩呀！它既影響了正常的課堂教學(xué)，也害我們多享受了一次“作文大餐”！我們以后遇到這種情況，不應(yīng)該去追趕它，也不應(yīng)該去多關(guān)注它，而要專心致志地上好課！也許最好的態(tài)度就是當(dāng)作什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)。

　　不速之客作文（三）

　　我們的小區(qū)是非常干凈的，更讓我歡喜的是那片草地。

　　我常常喜歡到那片綠油油的草地旁邊。那里的草地并不大，卻每根草都很挺拔，像戰(zhàn)士一樣站在那里。讓人看了心情都會(huì)好轉(zhuǎn)，讓人吸入的，當(dāng)然也是更加新鮮的空氣。

　　可就是在我上小學(xué)二年級(jí)這年，這塊草坪上卻來(lái)了幾位“不速之客”。原來(lái)，這些不速之客，是汽車(chē)！它們竟然把草壓得東倒西歪！并把這美麗而又安寧的風(fēng)景給毀了！現(xiàn)在看到的，只有枯干的黃草；聽(tīng)到的，只有汽車(chē)的發(fā)動(dòng)聲；吸入的，只有那不健康的尾氣?？粗@一切，真得無(wú)可奈何，(m.haoli737.com)連忙跑去跟保安叔叔講，他們不但沒(méi)讓我如愿以償，反而說(shuō)：“這種事，我們懶得管。”我更是氣得火冒三丈，臉漲得通紅通紅，像只熟透的蘋(píng)果。我只好在草坪中立了塊紙牌，溫馨提醒：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！

　　第二天，你們猜怎么樣了？我的牌子不但沒(méi)有制止這種行為，反而被踩了稀巴爛。

　　我更受不了，于是馬上找到嘉綠苑物管處，跟管理人員講述著這一切，他們也覺(jué)得很有道理，所以決定和我一起制止這種行為。

　　最終，“不速之客”被我們?nèi)口s走。在以后的日子里，我每天都能開(kāi)心地看到小草們向我點(diǎn)頭微笑。