風雨中我在成長作文（一）

　　天空不會一直晴朗，陽光不會一直燦爛，總會有黑云聚集的時候，正如人生不會一直順利，路途不會一直平坦，總會有失敗困難的時候。

　　“陽光總在風雨后，請相信有彩虹……”一首激昂的歌曲打斷了我的沉思，把記憶分成了一幕又一幕。

　　一歲時：在那柔軟的草坪上，一對年輕的父母在耐心地教著那個孩子走路，孩子一次次地跌倒，一次次地哇哇大哭，慢慢，孩子抹干眼淚，學會了如何走到父母身邊，學會了邁步走路，那個孩子便是我。

　　六歲時：一大清早，父母叫孩子起床，吃早飯去上學?？墒?，孩子拎著書包遲遲不肯出門，因為她怕到幼兒園，會受欺負。孩子的媽媽耐心地鼓勵她，教導她學會適應(yīng)，盡管孩子聽得迷迷糊糊，但明白了“不用怕”，于是，高高興興地上幼兒園去了，那個孩子便是我。

　　十二歲時：一節(jié)數(shù)學課，老師教長方體和正方體。大家都學得極其輕松，老師抽到坐在第一排的一個女生回答問題，那位女生回答了，但沒有回答正確，女生羞愧得無地自容。老師告訴她別灰心，多動腦，一定會成功的，于是，女生不斷地嘗試……又是一節(jié)數(shù)學課，同樣是講長方體和正方體，女孩輕松地回答出了老師的回題，那個女生便是我。

　　歲月在快速地流逝，年齡在不斷地增長，挫折與失敗一路伴隨我們。在人生路上行走，不知灑下多少汗水，又收獲了多少果實，留下了多少腳印……

　　風雨中我在成長作文（二）

　　古語有云：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！笔堑?，正是在歲月的風雨洗禮中，我才得以健康成長。

　　“嗖嗖嗖”，三個人從我身邊飄過。咦，為何這三人腳底生風，猶如“凌波微步”、“輕功水上飄”一般，跑得如此之快？我頓時使出“火眼金睛”，才破解了他們的神通，原來他們是腳踩“風火輪”——旱冰鞋?？粗麄冏杂勺栽?、無拘無束的樣子，心里不由得生出幾分羨慕。這等輕功，如何不學？于是乎，我也開始了旱冰之旅。

　　穿上旱冰鞋，我就下定決心，一定要學會滑旱冰。可是實際操作中，卻是困難重重。既是輕功，總得站起來吧，可是我卻站不起來——腳下太滑，使不上勁。這該如何是好？看來只有請求外援了。叫來老爸，將我顫顫巍巍地扶起?？墒沁@輕功著實了得，腳已不聽使喚，向前滑去。我頓時失去了平衡，重重地摔在地上。這回可是徹底起不來了，任憑我怎么使勁，身體就是紋絲不動。老爸要過來扶我，可倔強的我卻說：“爸，不用扶我，我自己起來。”我就不信，我堂堂男子大丈夫，這點困難這克服不了？我催動體內(nèi)神力，使出“武當”派獨門絕技——“梯云縱”，“噌”地一下從地上竄了起來?！昂簟保议L出一口氣，總算過了第一道難關(guān)。

　　“萬事開頭難”。開頭之關(guān)已過，我信心大增，開始亦步亦趨地滑起來。由于我有著濃厚的武功功底，所以接受起來也較快。很快我就能在不摔倒的情況下慢慢向前滑了。突然，一輛車橫沖直撞過來，我 頓時驚慌失措，不得已使出一招“餓虎撲食”，趴在了路邊——在“地獄”繞了一圈又回來了——躲過了危險。雖然心驚肉跳，但我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，我滑旱冰的技藝有了飛躍，已經(jīng)能夠順暢地滑行和左右拐彎了。我的旱冰功夫終于修煉成功了。

　　不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？滑旱冰只是我經(jīng)歷過的一個小小的考驗，漫漫人生路上，會有無數(shù)個考驗甚至艱難險阻的挑戰(zhàn)，需要我一個一個地攻克。讓這些歲月的風風雨雨，陪伴我茁壯成長。

　　風雨中我在成長作文（三）

　　時光的沙漏不停的行進，來不及告別嘆息，昨日便已卷入時間的長流中旋轉(zhuǎn)著成為回憶，然后一點點透明，最終消失。

　　不知不覺，距離開學時期已有兩個多月，在這漫長亦短暫的時間內(nèi)，我們在緊張的學習節(jié)奏中一步步成熟，走向成長的彼岸。

　　還記得第一次在校園中呆呆地望著，心中充滿了驚訝；還記得語文老師強調(diào)數(shù)學，數(shù)學老師強調(diào)語文時，我們驚訝地懷疑自己是不是聽錯了，被老師指定班干部時，我們慌亂地四處張望，臉上是遮蓋不住的青澀和稚嫩。初次面對吵鬧的班級，想管卻只能不知所措地站著，任憑兩種思想在腦海中混亂的糾結(jié)著。還記得我們面對初中的挫折，絞盡腦汁的想著解決辦法……而這一切，在不知不覺中已成為回憶的腳印，變成了一個個寶貴的經(jīng)驗。

　　“實驗班的競爭非常激烈，想要優(yōu)秀就必須比別人刻苦?！薄耙欢ú荒艽中?，不然年級排名就會下降很多?！崩蠋煹恼佌伣陶d至今還繚繞于耳邊。起初，我們以為有些夸張，而在殘酷的競爭中，我們被成績和排名的巨大差距而驚訝了，猛然抬頭警醒，看出了實驗班的壓力。于是，(m.haoli737.com)我們沉默，開始學會獨自勇敢地面對壓力，在學海中乘風破浪。

　　軍訓中，腿腳的酸麻與饑餓一并襲來，如同一場場風雨，將我們的毅力、勇氣在風雨中磨損地破碎不堪。我們痛苦地咒罵、埋怨，但終究在老師和家長地鼓勵下站立，與暴風雨分離抗爭。我們不再是在父母傘下猶猶豫豫的獨生子女，而是軍人，面對挫折和困難毫不畏懼，勇敢拼搏的軍人。

　　在壓力下，我們尋求改變，用青春的倔強和拼勁抗爭：上課目不轉(zhuǎn)睛地盯緊要點，不放過任何一個知識點；下課時間用來寫副科作業(yè)，騰出晚自習的時間復(fù)習主科；吃完晚飯立刻去教室，緊張地復(fù)習迎考……不知不覺，面對難題，我們握緊手中的筆，耐心地拼搏，作業(yè)多，我們我們咬緊牙關(guān)，坦然面對一場又一場的風雨雷電。像重生的雛鷹，展開翅膀，在廣闊的天空下自由翱翔。
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　　在風雨的歷練中，現(xiàn)在的我們，能夠緊密，沉穩(wěn)地處理一件件事務(wù)，逐漸養(yǎng)成了有條理、嚴謹、遇事冷靜、細心的習慣，隨時做好拼搏的準備，為班級貢獻自己的力量。

　　我們坐在教室里發(fā)奮，用熱血點燃夢想，陽光透過玻璃，卻也遜色許多，在教室中沖擊的，是火熱的青春，是紛飛的夢想。那是任何空洞的詞語都無法描述的畫面。我們用夢想編制青春，用對夢的堅持，譜寫青春的樂章。

　　如果說曾經(jīng)的我們時在父母傘下膽怯的雛鳥，那么現(xiàn)在的我們便是漸漸高翔的鷹。我們奮斗，我們拼搏，我們自豪！我們將點燃種子的希望，召喚候鳥的飛翔，像飛揚的蒲公英一樣，沿著夢想的軌道，勇敢地踏上屬于自己的旅程！