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化學(xué)實(shí)驗(yàn)作文
化學(xué)實(shí)驗(yàn)作文(一) 上課了,老師又拎上了那個(gè)藏著無(wú)數(shù)樂(lè)趣的實(shí)驗(yàn)盒,同學(xué)們形象地稱之為“飯盒”。今天好像帶了許多實(shí)驗(yàn)器材,不知今天又要搞什么鬼? 老師粗略地講了一些關(guān)于氧氣的知識(shí)后,就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。首先他收集了幾瓶氧氣,放在桌上,還跟我們開(kāi)玩笑,說(shuō)氧氣多了會(huì)使人興奮;接著他又把一些實(shí)驗(yàn)器材板書在黑板上——碳、硫、磷、鐵。這些東西與氧氣有什么關(guān)系呢?帶著這樣的疑問(wèn)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 老師不慌不忙點(diǎn)燃酒精燈,把硫放在燃燒匙內(nèi),架在燈上加熱,不一會(huì)兒硫就被點(diǎn)著了。奇怪的是我們?cè)谧簧峡床灰?jiàn)火焰。老師走下講臺(tái),把燃燒匙送到我們面前,讓我們作近距離觀察,這時(shí)才發(fā)現(xiàn)黃色的硫塊已變成了藍(lán)色的液體,上面還布著一層藍(lán)色的火焰,若隱若現(xiàn),甚是奇特。之后老師回到講臺(tái)前,把燃燒匙放進(jìn)氧氣瓶,哇,朦朧的火焰此時(shí)全爆發(fā)出來(lái),變成了絢麗的藍(lán)紫色的亮光,美麗極了。老師告訴我們硫與氧氣反應(yīng)后生成一種帶有刺激性氣味的二氧化硫,這是污染空氣的罪魁禍?zhǔn)字?,想不到這么美麗的外表下竟是如此丑陋的靈魂,這正映證了中國(guó)的那句古話“知人知面不知心”。 接著老師又把其他藥品放進(jìn)去做同樣的實(shí)驗(yàn),都給我們意想不到的收獲;磷在集氣瓶里放出大量的光和熱,幾乎照亮了整個(gè)教室;鐵則是劇烈燃燒,火星四射,有時(shí)還發(fā)出聲響,真像放煙火…… 精彩的實(shí)驗(yàn)吸引了全班同學(xué),后排的同學(xué)幾乎都要站到桌上了。有的個(gè)子矮的伸長(zhǎng)脖子,瞪直眼睛,還是看不到,索性往前挪幾步,近前觀看,感覺(jué)大不一樣。于是,后面幾排都不見(jiàn)了人影。當(dāng)看到奇特景象時(shí),教室里一片嘩然。今天的實(shí)驗(yàn)非常成功,非常生動(dòng),在領(lǐng)略科學(xué)的無(wú)窮魅力的同時(shí),還享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,真是令我們終身難忘。
也許是聽(tīng)說(shuō)化學(xué)很難,也許是聽(tīng)說(shuō)化學(xué)很枯燥,同學(xué)們一致對(duì)周一的化學(xué)課產(chǎn)生了抵觸情緒,有部分同學(xué)都準(zhǔn)備“夢(mèng)會(huì)周公”了??墒钱?dāng)化學(xué)老師真的走進(jìn)班里時(shí),我們的好奇心猛然被吊了起來(lái)?;瘜W(xué)老師的手里竟有一個(gè)鐵皮盒,里面擺滿了試管架和裝著無(wú)色透明液體的燒杯。老師到底在搞什么名堂呢?我們個(gè)個(gè)都是丈二的和尚摸不著頭腦,大眼瞪小眼,面面相覷,連準(zhǔn)備和周公會(huì)夢(mèng)的同學(xué)也滿懷期待地投入到課堂中來(lái)了。 化學(xué)老師看到我們那好奇的眼神,好像在故意吊我們的胃口,神秘莫測(cè)地從鐵盒里抽出一張白紙貼在黑板上。老師的這一舉動(dòng)讓我們?nèi)鐗嬙旗F。可他接下來(lái)的一句話更是讓我們不知所云:“我不用筆就能在這張紙上寫字?!笔裁??我的耳朵不會(huì)聽(tīng)錯(cuò)了吧?想追根究底的好奇心更加強(qiáng)烈了。我們個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛,生怕錯(cuò)過(guò)了任何一個(gè)細(xì)節(jié)。只見(jiàn)老師從鐵皮盒里拿出了一個(gè)類似于噴筒的小瓶子,嫻熟地對(duì)著紙噴了幾下,奇跡般的一幕出現(xiàn)了,那張紙好像被施了魔法,竟然悄無(wú)聲息地顯示出了紅色的“化學(xué)”兩個(gè)字。同學(xué)們個(gè)個(gè)如同見(jiàn)了外星人一樣,不約而同地喊出了“哇”的一聲,那聲音如此整齊。好像事先排練好了似的。隨即底下一片喧鬧,同學(xué)們迫切地想知道老師到底耍了什么花招。只見(jiàn)化學(xué)老師不緊不慢地說(shuō):“其實(shí)很簡(jiǎn)單,我事先用手沾著氫氧化鈉在紙上寫了‘化學(xué)’兩字,等到噴了酚酞以后,氫氧化鈉遇酚酞會(huì)變紅,所以你們就看到了紅色的‘化學(xué)’兩字?!甭?tīng)了老師的話,我們這才如夢(mèng)初醒,大徹大悟,沒(méi)有一個(gè)不把這一知識(shí)牢牢記在腦海中的。 老師看到同學(xué)們的興致如此高漲,趁熱打鐵又向我們做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn):“水”變“牛奶”。一聽(tīng)到這個(gè)名字,同學(xué)們立刻議論紛紛。普通的水能變成牛奶,這不是天方夜譚嗎?可老師對(duì)我們的懷疑絲毫不以為然,他熟練地從鐵皮箱內(nèi)拿出了一支試管,然后小心翼翼地往里面倒了一些類似于水的透明液體,緊接著取出一個(gè)燒杯,里面裝著另一種液體,準(zhǔn)備將試管內(nèi)的液體滴進(jìn)燒杯里。我們個(gè)個(gè)屏息凝視,目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。一時(shí)間老師的手成了全班聚集的焦點(diǎn)??删驮谶@時(shí),老師突然停住了,似乎在折磨我們的好奇心。同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪大眼睛,拭目以待,等待著奇跡的發(fā)生。在停留了難熬的幾秒鐘后,老師終于往燒杯內(nèi)滴液體了。當(dāng)兩種液體相碰撞的一瞬間,“水”一下子變成了乳白色的“牛奶”。教室里如同扔了一顆定時(shí)**,一片沸騰。當(dāng)我們問(wèn)老師原理時(shí),老師卻笑而不答,只說(shuō):“謎底且聽(tīng)下節(jié)課分解。”哎,真是一位“狡猾”的老師呀! 原來(lái)化學(xué)課并不是我想象中的那樣枯燥無(wú)味,它充滿了趣味,充滿了誘惑?;瘜W(xué)課,我會(huì)深深地喜歡上你,在你的王國(guó)里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的!
下午,天空一碧如洗,萬(wàn)里無(wú)云。在這樣一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,媽媽、小姨還有叔叔帶著我去了爸爸單位四樓的實(shí)驗(yàn)室去做實(shí)驗(yàn)。 到了做實(shí)驗(yàn)的四樓,一位阿姨正在實(shí)驗(yàn)室門口迎接我們。剛進(jìn)門,一股化學(xué)物品的味兒便從屋里傳來(lái),十分刺鼻。我心想:“真難聞,阿姨怎么在這里面呆的呢?”環(huán)顧四周,真是讓我大開(kāi)眼界,一瓶瓶裝著化學(xué)物品的玻璃瓶印入我眼簾,它們整齊地排列著等待著人們利用它們呢!在左邊的柜子里則擺著一瓶瓶容器,在桌子上一些實(shí)驗(yàn)用品同樣十分顯眼,這一切都讓我覺(jué)得很新奇。 阿姨問(wèn)我:“你想做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)??”我不知道有什么?shí)驗(yàn),便對(duì)阿姨說(shuō):“隨你吧!”她想了想說(shuō):“OK,做個(gè) 變色實(shí)驗(yàn)怎么樣?”我十分興奮,(m.haoli737.com)答道:“可以,開(kāi)始吧?!?/p> 阿姨拿出來(lái)三個(gè)玻璃瓶放在桌子上,她又拿出了一個(gè)“小葫蘆”一樣的玩意兒,我不懂就問(wèn):“這是一個(gè)葫蘆嗎?”阿姨笑道:當(dāng)然不是了,它是一個(gè)吸球!阿姨又接著拿出了一個(gè)玻璃吸管和一個(gè)燒杯,然后對(duì)我說(shuō):“實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始,你仔細(xì)看。” 阿姨把一種叫酚酞指示劑的液體放入燒瓶里,然后,又把裝有酸性物質(zhì)HCL(鹽酸)溶液的玻璃瓶打開(kāi),把吸管放進(jìn)溶液里,接著把吸球插進(jìn)吸管的頂部,用手輕輕捏住吸球,把吸球里面的空氣全給壓走,再把吸球慢慢松開(kāi),HCL溶液便流進(jìn)了了吸管里。這時(shí),必須把吸管拿出放進(jìn)燒杯里,動(dòng)作要快!這樣就做好了第一個(gè)準(zhǔn)備工作。接下來(lái),阿姨在一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的吸管里吸入NaOH溶液,然后將NaOH往燒杯里面一滴一滴的滴入,右手則不時(shí)的搖晃著燒杯,……每當(dāng)?shù)我坏蜰aOH,燒瓶便暫時(shí)變紅一下子,然后就無(wú)色了。突然,有一滴NaOH滴了之后,燒杯里的物質(zhì)一下子變成了紅色,再搖晃也還是保持了紅色。 這時(shí)阿姨告訴我:HCL是一種酸,NaOH是一種堿,而酸和堿反應(yīng)就變成鹽和水了!媽媽還告訴我化學(xué)反應(yīng)式了呢!(NaOH HCL=NaCL(氯化鈉) H2O(水)),為什么有上面的顏色變化呢?原來(lái),酚酞指示劑是用來(lái)指示酸堿性的,它在酸性中無(wú)色,而在堿性中紅色。這就是為什么到最后再搖都不會(huì)變色的原因了,因?yàn)槟侨芤阂咽菈A性了!??!真是太神奇了! 后來(lái),我自己又親手試了一遍,果真和阿姨做的一模一樣!?。』瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)使我懂得了世上的神奇變化是多么奇妙!也讓我深深知道我懂得的還是那么少呢! |