明天更美好作文
明天更美好作文(一) 清晨,陽光輕輕悄悄地透過窗簾,射進(jìn)屋里,把床上小女孩的影子投射在墻上。那女孩好像夢到了什么好事,甜甜地笑著。天竺葵在這調(diào)皮的陽光下,格外的耀眼,看過去就像一位朝氣蓬勃、充滿希望的少年。 馬路上,上班的人匆匆忙忙的趕路,上學(xué)的少年蹦蹦跳跳地背著書包,高興地去學(xué)?!瓰榱寺裨O(shè)燃?xì)夤艿?,路面被挖得坑坑洼洼;馬路邊上的很多店面、住房也搭起了鐵架子。不過,現(xiàn)在這一刻的不美好,也都是為了明天更加的美好。 來到了教室,早已有的同學(xué)坐在位置上寫作業(yè),思考問題。還有的端坐在椅子上讀書。老師看到這其樂融融的場面,欣慰地笑了。 所有人都忙碌著,各自做著各自該做的喜歡做的事,讓這個(gè)美好的清晨充滿生機(jī)和希望。而所有人的忙碌,都是為了幸福,為了明天更美好。
到校領(lǐng)完成績單,處理完事務(wù),放學(xué)前老師的一句“同學(xué)們,別忘了七月五號到校舉行畢業(yè)典禮?!彬嚨伢@醒了我。是啊,小學(xué)六年過去了,畢業(yè)了。 教室瞬間安靜,同學(xué)們呆呆目送著老師走出教室,教室里的氣氛壓抑起來。沒有人說話,都坐在位子上想著各自的心事,空氣仿佛凝固了。 “要畢業(yè)了,不是嗎?”一聲輕輕的話語,夾雜著不舍,又仿佛有些戲謔,打破了這份寧靜。“嗯?!蹦程巶鱽韾瀽炓宦晳?yīng)。突然感覺有一種悲傷的氣息在彌漫,回頭,竟發(fā)現(xiàn)有人落淚了。 “唉——”教室里傳來一聲嘆息,沉重、悠長,引得更多人輕聲嘆息,有的甚至已低頭啜泣起來。望向同學(xué)們的眼睛,此刻都變得那般深邃。閃爍的目光中,有留戀,有憂傷,還有許多我看不懂的東西。 我心里陣陣絞痛——雖是五年級才被分到一個(gè)班,但畢竟也有兩年漫長的同學(xué)生涯,畢竟同經(jīng)歷過風(fēng)雨,共見過彩虹,畢竟相互勉勵(lì)著度過了難熬的總復(fù)習(xí)……彼此已有了很深的感情,哪能眼睜睜看著畢業(yè)帶走了我們快樂的學(xué)校時(shí)光,帶走了同學(xué)之間的歡樂,只讓一顆戀戀不舍的心失落的跳動(dòng)呢? 我調(diào)整一下自己的情緒,站起來拍拍手,裝著沒心沒肺的樣子用往常跳躍的語調(diào)說道:“大哥大姐們,發(fā)什么呆?沒聽見老師說放學(xué)了嗎?快收拾書包哦!”一群人收拾好書包走出校門,調(diào)皮鬼又恢復(fù)了搗蛋的模樣,嚷著要舉辦一個(gè)畢業(yè)同學(xué)聚會(huì),還有些人則還沉浸在即將到來的畢業(yè)別離的憂傷中不能自拔。 要畢業(yè)了,不是嗎?它暗示我們要離開哺育我們的母校,離開相處六年的同學(xué)。人生路上還有許多別離,這又算得了什么?即使難免讓淚水打濕臉頰,我們也要堅(jiān)強(qiáng)面對。也別忘了用相機(jī)的一聲“咔嚓”,拍下今天的我們,待十年后,再來這里印證我們的成長。 要畢業(yè)了,不是嗎?它推進(jìn)我們結(jié)束小學(xué)生活,向著初中的大門進(jìn)發(fā)。對那個(gè)并不了解又充滿渴盼的學(xué)園,邁出第一步。在校園中刻苦學(xué)習(xí)、努力拼搏,讓知識充實(shí)我們的頭腦,洗滌我們的身心,開始嶄新的求學(xué)之路。 要畢業(yè)了,不是嗎?我們將在人生大道上越走越遠(yuǎn),去實(shí)現(xiàn)心中那個(gè)遙遠(yuǎn)的夢想。像一只只整裝待發(fā)的雛鷹,載著老師的希望,同學(xué)們的祝福,在飛行中豐滿著羽翼,磨礪著體魄,越飛越高,飛到那個(gè)實(shí)現(xiàn)我們理想的地方去,讓我們的生命,散發(fā)出耀眼的光彩! 一位偉人說過:“已經(jīng)遙遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)的過去和延伸到無邊無邊的未來只是兩個(gè)永恒,所有人都不可能活在兩個(gè)永恒之中,一秒鐘也不能。我們只是活在兩個(gè)永恒的交接點(diǎn)上——今天?!睆慕裉炱穑_始努力奮斗,從今天起,要相信明天會(huì)更好!
時(shí)間真的過得很快,升入初中已經(jīng)兩周了。這兩周來,我早已適應(yīng)了,決心也下到了,只是這狀態(tài)……沒有預(yù)計(jì)的那么到位,最多可以算八成吧。 我們13班真可謂是臥虎藏龍:朋友司好平——校訊通里博客名為“跋涉者”的那個(gè)作文高手;班長臧蘭格——在原6.1班里隱隱約約聽過的學(xué)習(xí)能手,還是朗誦、主持等方面的高手;朋友秦傲宇——奧數(shù)方面的能人;同桌“蜜蜂”——擅長搞笑,小品相聲什么的很在行,(m.haoli737.com)外帶電子琴十級、鋼琴六級;呂睿哲——籃球方面的高手,尤其是投籃超準(zhǔn),典型的得分后衛(wèi)或小前鋒……深感壓力啊! 我們的老師都是“專家級”的,聲譽(yù)都很高,也都非常敬業(yè)。班主任王老師(英語老師),七年級組首席班主任,特點(diǎn)鮮明,每個(gè)知識點(diǎn)只要沾一次邊就提一次,往往每一頁能把一個(gè)知識點(diǎn)講三遍左右,而且每一次都不是敷衍了事,都是認(rèn)真地,反復(fù)地,耐心地講,碰到比較難的知識,王老師往往把它掰碎了慢慢講,直到同學(xué)們?nèi)坷斫饬藶橹?。而且王老師不允許我們在不該錯(cuò)的地方錯(cuò),或者是錯(cuò)過一次還錯(cuò),這樣的話王老師就會(huì)狠狠的批評我們,老師雖然嚴(yán)格,但是不難看出心中的慈愛,業(yè)務(wù)的精湛以及想讓我們都成龍成鳳,成為未來國家的棟梁的愿望。 數(shù)學(xué)老師蘇老師,看起來挺年輕的,可是她的兒子都18了……言歸正傳,這蘇老師不怎么嚴(yán)厲,平時(shí)挺溫和的,時(shí)不時(shí)還開開玩笑。這個(gè)老師也是那種很耐心的老師,上課每個(gè)知識點(diǎn)都慢慢掰開講,有時(shí)還順帶著教我們解奧數(shù)的技巧。有同學(xué)作業(yè)做的不好,蘇老師也不生氣,似乎不經(jīng)意的提起,但是卻讓這位同學(xué)羞愧很長時(shí)間,而且回去就把這些錯(cuò)誤認(rèn)真檢查做一遍,爭取不再錯(cuò)第二遍。 語文老師軒老師,這個(gè)老師身上多多少少有點(diǎn)我原來的語文老師趙老師的影子。上課時(shí)善于引導(dǎo)我們的思路,把每個(gè)同學(xué)的腦子都動(dòng)起來,緊跟著課堂的節(jié)奏,認(rèn)真地教我們,在不知不覺中各個(gè)知識點(diǎn)已經(jīng)到了自己腦子里,而且記住了。軒老師還很會(huì)為自己學(xué)生們的前途著想。比如我背書的時(shí)候,用原來趙老師教的朗誦技巧,加上我自己獨(dú)特的嗓音,老師聽完后,給我說了這句話:“你的嗓音很獨(dú)特,而且還很會(huì)利用你的嗓子,我覺得,你可以往主持人方面發(fā)展,一定很棒!”這句話過后,我覺得自己對朗誦的信心又增加了許多。 我們13班,有優(yōu)秀的同學(xué),更有敬業(yè)的老師。在初中三年里,老師們盡心地教授我們知識和做人的道理,同學(xué)們在一起共同學(xué)習(xí)、生活、嬉戲、成長。在這樣的氛圍里,我深感幸運(yùn)和幸福。我堅(jiān)信:經(jīng)過我們的努力,我、同學(xué)們,我們的明天,會(huì)更棒、更美好! |