一

　　小慧的家，在武功湖畔。她總是獨(dú)自一人，在湖畔靜靜地坐著，看朝陽(yáng)，看落日，看飛鳥，看歸帆。她沒有父母，沒有兄弟姐妹，也沒有朋友，她是一只孤單的雛鷹。她只能對(duì)著波光粼粼的湖水，傾訴心中的情感，打發(fā)無聊的時(shí)光。武功湖，在她的心中，已不僅僅是一個(gè)湖泊，而是她的親人和朋友。湖岸的青草、蘆葦、小樹，還有那些不知名的小花，甚至一只螞蟻、一只蝴蝶，都是她親愛的伙伴。

　　她很羨慕那些有父母陪伴的孩子，他們可以任性，可以撒嬌，可以哭，可以笑，而她不能。她的父母已離開她很久了，她已記不清他們的模樣了。有一次，她忍不住跑去問她那年邁的爺爺：“我爸爸媽媽去哪里啦？”爺爺愛撫地摸著小慧的頭，長(zhǎng)嘆一聲說：“他們?nèi)チ艘粋€(gè)很遠(yuǎn)的地方?！毙』垩鲋^，忽閃著眼睛，充滿期待地問：“那他們什么時(shí)候能回來呀？我好想他們！”爺爺眼圈紅了，聲音哽咽地說：“快了，等你長(zhǎng)大了，他們就回來了?！?/p>

　　小慧天天盼著自己快些長(zhǎng)大，因?yàn)榈搅四菚r(shí)，她就可以見到她親愛的父母了，別人就再也不會(huì)罵她“野丫頭”了。

　　小慧掰著手指計(jì)算著日子，在漫長(zhǎng)的等待中，日子像流水一樣，靜靜地逝去。她一天天長(zhǎng)大了，爺爺卻一天天變老了。小慧的父母仍然沒有歸來，事實(shí)上，爺爺知道他的兒子早已沒了，媳婦也拋下小慧走了。但，小慧不知道，她心中的希望，一直都在，這是她生命的支撐，而對(duì)于爺爺而言，小慧的成長(zhǎng)，是他活下去的理由。

　　就這樣，爺孫倆在湖畔破舊的矮屋里，相依為命，艱難度日，一個(gè)滿含希望，一個(gè)負(fù)重前行。小慧很懂事，她幫著爺爺打理家務(wù)，燒火做飯，看牛喂豬，日子倒也過得平靜。

　　可是有一天，大約是她讀三年級(jí)的時(shí)候吧，她姑姑急匆匆地來到學(xué)校，要接她回家。原來，她爺爺去世了。到了家里，看著黑黑的棺木，看著躺在棺木中的爺爺，她哭了，哭得歇斯底里。她知道，這棟破舊的矮屋里，唯一的溫暖，將永遠(yuǎn)離她而去了。她在心里喊著：“爸爸，媽媽，你們什么時(shí)候回來呀？”姑姑哭了，抱著小慧哭了。姑姑的心里很痛，也很無奈，因?yàn)樗呀?jīng)遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，她無力安排小慧的生活。

　　處理完?duì)敔數(shù)暮笫轮螅酉聛?，村干部組織小慧的叔公、姑姑等親戚，坐在一起，開始商量小慧的未來生活。經(jīng)過協(xié)商，決定小慧由叔公監(jiān)護(hù)，其他親戚幫襯一些。小慧的生活，總算有了著落。

　　小慧的遭遇，引起了學(xué)校和社會(huì)的關(guān)注。班主任對(duì)她呵護(hù)有加，貧困寄宿生生活補(bǔ)助每個(gè)學(xué)期都給她，市交警支隊(duì)女民警給她送來了書包，小曾超市老板給她送來了牛奶、衣褲、鞋子和生活用品。小慧變得更加懂事了，開朗了，臉上綻放著笑容，洋溢著自信，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

　　我仿佛看到，一只雛鷹，歷經(jīng)風(fēng)雨后，在燦爛的陽(yáng)光下，自由飛翔。

　　二

　　正在讀初中的小芳，近來，父母離婚了，她很苦惱，也很無奈。其實(shí)，她的父母不是她的親生父母，只是她的養(yǎng)父母，她到現(xiàn)在也不知道她的親生父母是誰(shuí)。因此，確切地說，她只是他們的養(yǎng)女。對(duì)于親生父母，她也試圖去打聽，去尋找，但人海茫茫，又沒有什么確鑿的線索，所以，這件事也只好作罷。

　　她父親已經(jīng)七十多歲了，母親也有六十多了，一家三口，住在鄉(xiāng)下一間破舊的土胚房里。父親游手好閑，喜歡打牌喝酒，脾氣又暴躁，經(jīng)常打罵頭腦有些不大清楚的母親。母親實(shí)在忍受不了父親，只得與他離婚了。但是，母親娘家是回不去了，所以，現(xiàn)在父母還是前后屋在一個(gè)村子里住著。小芳是判給母親撫養(yǎng)的，母親腦子不大好使，再加上年紀(jì)也大了，生活非常清貧。小芳就這樣苦惱地活著，看不到一丁點(diǎn)希望。其實(shí)從她記事時(shí)起，她就是這樣苦惱地活著，她不知道，這樣的日子何時(shí)是個(gè)頭。

　　小芳跟班主任說：“我一到臨近開學(xué)的日子，心里總是心驚膽戰(zhàn)的?！彼f這話時(shí)，語(yǔ)氣是平淡的，神情是無奈的。因?yàn)閾?dān)心無錢交學(xué)費(fèi)，怕再也沒有書讀了，所以“心驚膽戰(zhàn)”！這是何等的悲涼和無助?。?/p>

　　她是喜歡讀書的，平時(shí)愛看小說，甚至也寫一些文字，不過，她不是為了拿去發(fā)表，而是記錄自己的心境，以便在夜深人靜的時(shí)候，用來慰藉自己那顆孤獨(dú)的心。她愛畫畫，還在學(xué)校的繪畫比賽中，獲過二等獎(jiǎng)呢。她至今還記得，那張獎(jiǎng)狀，是她和母親一起，端端正正地貼在了廳堂的墻壁上?？墒?，現(xiàn)在她不能畫了，因?yàn)樗龥]有錢去買畫筆、畫板和繪畫紙，她只能偷偷地將當(dāng)畫家的夢(mèng)想，珍藏在心里。

　　她現(xiàn)在只想好好讀書，她希望知識(shí)能夠改變命運(yùn)。然而，一想到未來，她還是很茫然，很忐忑。她不知道，她考取了高中后，是否有錢去讀？為此，她還問過班主任：“高中，有助學(xué)貸款嗎？”她接著說：“我希望貸款去讀高中、讀大學(xué)?！闭f這話時(shí)，她眸子里發(fā)出異樣的光彩。班主任不忍心吹破她希望的肥皂泡，安慰她說：“辦法總會(huì)有的。”

　　是啊，辦法總歸是會(huì)有的，在國(guó)家助學(xué)政策日益完善、精準(zhǔn)扶貧如火如荼的今天，像她這種建檔立卡戶子女，未來應(yīng)該是可期的。

　　我仿佛看到，一只歷經(jīng)風(fēng)雨的雛鷹，正迎著燦爛的陽(yáng)光，在藍(lán)天下自由飛翔。

　　三

　　小麗，初中生，她個(gè)子不高，很調(diào)皮，說話做事大大咧咧，像個(gè)假小子，臉上始終掛著笑容，看上去是個(gè)很陽(yáng)光的女孩。這是她在學(xué)校里給我的第一印象。

　　后來，從班主任處得知，她的家境很差，生活艱辛。原來，她的父親腳有些殘疾，腦子也不大靈光，又沒有什么技術(shù)專長(zhǎng)，靠親戚朋友帶挈，在外做點(diǎn)小工。他一年也賺不了幾個(gè)錢，據(jù)說，一年也就六千來塊錢吧。她母親是個(gè)弱智，生活都不能自理，父親不在家時(shí)，做飯洗衣就得靠小麗了。

　　每周一，小麗早早地起床，給母親做好了飯菜后，才匆匆趕往學(xué)校。周二，晚上回家，她又得給母親做好吃到星期五的飯菜。有一次，小麗周五至周日去縣里參加中**會(huì)了，周六那天，她父親給學(xué)校打來電話，問小麗怎么沒有回家，害得她母親餓了一天，只得叫鄰居送晚飯對(duì)付一下。

　　小麗在家里要忙里忙外，所有的家務(wù)都是她一個(gè)人扛。小小年紀(jì)，養(yǎng)成了堅(jiān)毅、忍耐的品格。她沒有怨恨，沒有自卑，她知道，家庭無法選擇，唯有更加努力她的家才有希望。所以，我們看到的小麗，總是陽(yáng)光、樂觀的，她的笑容，就像朝霞般絢爛。

　　好在，現(xiàn)在她家是建檔立卡戶了，社會(huì)各界關(guān)愛，她倍感溫暖。她暗暗下定決心，要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，為小家，也為大家。

　　我仿佛看到了，風(fēng)雨中的小麗，像一只雛鷹，正勇敢地飛翔。