《罰我下跪的那個老師，你還記得自己做了什么嗎？》，今天有閑，來簡書逛逛，這篇文章一下子吸引了我的目光。讀了文字，翻看了眾說紛紜的諸多評論，我卻無法言語。終究，還是忍不住，要提筆留下這些文字。

　　首先聲明，我對此文作者毫無任何惡意和偏見，只是心中積塊壘，須得吐為快。

　　近三十年前，我小學(xué)一年級，因為讀不準(zhǔn)邊音"l"和鼻音"n"，被我的語文老師——一個個頭矮小、其貌不揚，以嚴(yán)厲著稱的女老師責(zé)罰，拿上衣做笤掃地。前來等我放學(xué)回家的姐姐目睹了全過程，當(dāng)時父親還是這個學(xué)校的校長，但我們不約而同地選擇了沉默。結(jié)果就是我不僅清楚地區(qū)分了這兩個拼音字母，連帶所有的拼音我都掌握得很標(biāo)準(zhǔn)，以后的求學(xué)生涯中從未因為拼音犯過難。大學(xué)畢業(yè)時，我拿的是一級乙等普通話等級證書。

　　初中的時候，我因為迷戀課外書難以自拔，就把桌面鑿了個小眼兒，上課看得如癡如醉。當(dāng)我的數(shù)學(xué)老師兼班主任，一個美麗又溫柔、剛從師范學(xué)校畢業(yè)的女老師，在第N次逮住我之后，她終于忍無可忍，抓起書就朝我臉上擲來，書擦臉而過，留下一道隱隱刺痛的痕。隨后，又罰我站一個星期的講臺。彼時，父親也調(diào)到了這所學(xué)校當(dāng)校長。回家自是難免一頓嚴(yán)厲的呵責(zé)。

　　高三的時候，真的是高三，作為高中三年政治課代表的我，背不出老師布置的習(xí)題，當(dāng)場被那個不茍言笑的干瘦老頭兒罰站講臺一節(jié)課。我記得很清楚，整整一節(jié)課都面紅耳赤，手腳不知道如何安放，眼神沒有焦距，誰都不敢看，甚至地面都不敢落。一節(jié)課我始終維持著一個姿勢，一動不敢動。一節(jié)課下來，我四肢麻木而僵硬，好像是別人的。那種恥辱不言而喻。

　　平心而論，我不是一個壞孩子。我學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律、熱愛勞動……但，我也會犯錯，也有貪玩的時候，難免會受到老師的責(zé)罰。發(fā)自內(nèi)心地說，我也恨過，罵過他們。我們私底下詛咒拼音老師走路崴腳脖，因為她很臭美，總喜歡噠噠地穿著高跟鞋；詛咒剛畢業(yè)的美麗溫柔女班主任被男朋友甩，她當(dāng)時剛交了一個高大帥氣、在政府工作的男朋友；詛咒干瘦的政治老頭兒和他老婆吵架，被轟出家門。政治老師老婆沒有工作，是個潑辣、雷厲風(fēng)行的女人。自己在鎮(zhèn)上開了個小店，忙完店里忙家里，生意一不好，就愛和他吵架。你看，我也是何其歹毒！

　　那個時候，年幼至年少的我們都是在和老師們斗智斗勇，玩著捉迷藏的人生游戲。埋怨也好，惱恨也罷，謎底都會在人生歲月的推移流逝里一一拆解。那些稚嫩的仇恨，被打擊傷害了的自尊，歷經(jīng)世事滄桑、人生起伏之后，才發(fā)現(xiàn)多么不值一提。人情冷暖、世態(tài)炎涼之后，你才明白，當(dāng)初那些**裸的體罰里，包裹著一顆多么赤誠而又真摯的心靈。

　　成年后，我一直深深地感激小學(xué)和初中時代的兩位啟蒙老師。感激她們的嚴(yán)懲之恩，感激她們一視同仁的公正公平。是她們教會了我嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤奮好學(xué)、一視同仁等做人的基本美好品質(zhì)。

　　去年我們建立了同學(xué)群，同學(xué)聚會時請到了我們當(dāng)年美麗年輕，如今已是兩鬢斑白的班主任，全班五十四個同學(xué)無一缺席。聚會高潮時，我們臨時組織了一個活動叫"謝師恩"，不知道是誰起的頭，"謝師恩"變成了"反攻倒算"。體育班長說，初二的夏天，午休值日的他和同學(xué)躲在教室角落里玩抓石子的游戲，被來巡查的她一教棍打在背上；團(tuán)支書說她英語課上和同桌起爭執(zhí)，被她罰背班規(guī)一百遍；"小胖墩"當(dāng)年最怕跑操，有一次跑操他躲到廁所里，被她罰待廁所一上午不準(zhǔn)出來……直到這時，才發(fā)現(xiàn)全班大多同學(xué)都被她"體罰"過，都有一段"不堪回首"的往事，深深烙印在心靈上。而這些往事經(jīng)過人生閱歷的淬煉、沉淀，有鞭策，有警醒，有反思，有自勵……唯獨沒有怨恨！老師誠懇又無奈地說，當(dāng)年年輕氣盛，一心只想把班級帶好，把同學(xué)們成績提高，哪里考慮顧忌那么多！也沒聽說過什么體罰！覺得孩子們猶如自家弟弟妹妹，看誰不爭氣，也跟著生氣著急！唉！這都是當(dāng)年的老黃歷啦，如果是現(xiàn)在，無論如何是不敢的喲！一席話說得大家都陷入了微的尷尬。

　　我們同學(xué)中有很多從事教育的，個中滋味，各種心酸，想必只有當(dāng)局者有切身感受。也更能理解老師當(dāng)年的行為！

　　曾幾何時，聽人說教師是個高危職業(yè)，甚覺可笑！可如今，事實勝于雄辯，各種辱師、打師，甚至殺師事件層出不窮！一時間社會各界各方面對老師口誅筆伐，各種負(fù)面消息鋪天蓋地。老師猶如過街老鼠，人人喊打。

　　當(dāng)年"上海寶山女老師打傘事件"充分暴露了現(xiàn)下社會病態(tài)的心理。原本是多么純潔、多么美好的師生情，卻被有心人或者無知者渲染、褻瀆得如此不堪！當(dāng)女老師聲淚俱下地懺悔道歉時，某些扭曲的心靈得到快意釋放時，可曾想過打傘的孩子，或者看著孩子打傘的孩子們幼小的心靈作何感想？我記得上學(xué)時，老師總愛說教書重在育人，不是商店的售貨員，錢貨兩訖如此簡單。也許真有一天，老師站上講臺就有超市收銀員款貨兩清，再無瓜葛的感覺，想必是某些人所樂見。

　　"沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師"，這是我所見過的最混蛋的邏輯。如果教育感化是萬能的，何需監(jiān)獄與法律？

　　中國教育的創(chuàng)始人、奠基者孔子曾收門徒三千，弟子七十二圣人，放眼古今中外，誰人能出其右？眾所周知，孔子訓(xùn)戒學(xué)生時用的是一把戒尺，打在手心，那種驚心的疼痛戒在心頭，是以小懲大戒之意。這也是后來封建私塾戒尺的來歷，近的歷史可以追溯到魯迅先生童年時代的老師，壽鏡吾老先生的三味書屋。

　　“親其師，重其道”，敬畏亦是“親師”的重要組成部分，而且必不可少。如果孩子對老師嗤之以鼻、不屑一顧，何談遵守紀(jì)律、潛心向?qū)W？

　　我不是“體罰論”的鼓吹者，也相信幾十年前由于社會整體發(fā)展水平、人們的法律意識、認(rèn)知觀念的限制，甚至老師的自身素質(zhì)等都存在這樣那樣的問題，教育的過程中，無法避免地出現(xiàn)過給孩子們造成無可挽回的傷害的現(xiàn)象。這個值得我們驚醒、反思，還有改正、避免。社會發(fā)展到今天，完善教育法制和未成年人保護(hù)法制，對老師素質(zhì)整體要求提高，本無可厚非，更是當(dāng)今社會發(fā)展可喜可賀的進(jìn)步。但如若過于極端，因噎廢食，確是整個時代的悲劇。放眼歷史，極左極右都害人不淺，歷史慘痛的教訓(xùn)，不容忘卻！

　　昔日的師道尊嚴(yán)，如今斯文掃地！如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的處境，極大地束縛了教育的手腳！老師的課堂不僅僅坐著勤奮好學(xué)、遵守紀(jì)律的孩子，也坐著調(diào)皮搗蛋、無法無天的孩子；此時僅僅靠語言來說服，何其蒼白無力！如若你的孩子所在的班級出現(xiàn)了擾亂課堂，無法正常教學(xué)的孩子，而且屢教不改，發(fā)自內(nèi)心地說，你希望老師怎么做？你認(rèn)為老師能怎么做？

　　反觀當(dāng)今教育在世界處于領(lǐng)先水平的日本、韓國，尊師重教，整肅的校風(fēng)校紀(jì)，卻是一道靚麗的風(fēng)景線！無論我們對韓日懷著怎樣復(fù)雜的情感，如何詬病它的黑色歷史和陰詭風(fēng)云的現(xiàn)狀，卻也不得不承認(rèn)它教育的成功。國民整體的高素質(zhì)更是令人嘆服！

　　我知道，當(dāng)今社會很多人對老師這個群體有很多不良看法，尤其涉及"體罰"這個敏感的話題。但我還是要說，請大家客觀冷靜地思考:你家養(yǎng)一個兩個孩子，有多少做父母的能堅持一生不拍孩子一個巴掌的？適當(dāng)?shù)膽土P，培育他（她）“敬畏”的根基與土壤，百利而無一害。

　　把一個孩子帶到這個世上，如果父母沒能為他（她）培育出敬畏的根基與土壤，而又不允許老師去彌補(bǔ)，那么等待他（她）的只有社會的這道堅壁清野！

　　悔之，恐晚矣！

　　時常感到身邊孩子的驕縱無比，亦時常聽到家長對老師的各種詬病不屑，碰巧又看到了文章開頭的那篇文章，故而心生感慨，胡言亂語了一通。

　　說實話，我常常懷念小學(xué)、初中、高中，甚至大學(xué)時代的老師，那個時候師生之間的嬉笑怒罵都那么淳樸、自然。如藍(lán)天飄逸的綿綿云朵，春風(fēng)里令人沉醉的花香！