近日看了文友紀念孫玉林老師的文章，讓往日的和藹可親的孫老師又浮現(xiàn)在我眼前。

　　孫老師，上海復(fù)旦大學(xué)物理系高材生，因文革來長陽第五中學(xué)任教。孫老師和王洪文是同學(xué)，“四人幫”被粉碎后，又因這個原因，學(xué)校對他實行了監(jiān)督管理，多次被批斗，后來縣里安排專人到上海去調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孫老師是受“四人幫”迫害之人，這時才了平*，過上正常人的生活。

　　我認識孫老師是1977年秋季開學(xué)以后，他經(jīng)常是一身穿中山裝，戴著黑色眼鏡，是當(dāng)時學(xué)校著裝最整潔的老師之一，平時他總是一臉微笑，精神矍鑠、滿面紅光，走路大踏步的，時間長了就可聽出來他特有的腳步聲。他每次上課，從來不帶書本，可每次會帶上一支粉筆。物理是比較枯燥的學(xué)科，可孫老師風(fēng)趣、幽默、生動的講述，讓過去不喜歡物理課的同學(xué)也有了興趣。

　　孫老師不僅是物理老師，還是班主任，有時晚自習(xí)也帶我們復(fù)習(xí)化學(xué)、數(shù)學(xué)，有時見我們累了，就人領(lǐng)我們唱歌，記得《紅梅贊》就是他教我們唱會的。每天早上在《運動員進行曲》中孫老師和我們一起在操場上跑步。我家離學(xué)校近，有一天因前日復(fù)習(xí)太晚了早上沒按時到校。孫老師問原因，我說“晚上肚子疼”。老師又問，“好些沒有”？我說“已弄藥了，好多了”。“那就上課吧，不懂就問我?！睂O老師的誠心關(guān)切使我不安起來。第二天同樣的原因又遲到了。老師問我，又是肚子疼嗎？我不好意思再說慌，只好如實道來。有時老師見我沒來上早操，還到我家里去敲門叫醒我。孫老師說，現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么辛苦，不鍛煉身體不行啊。

　　1977年教育的春天來臨，高考恢復(fù)，壓抑多年的老師們終于有了展示才華的機會，如能讓幾名學(xué)生上大學(xué)，也是老師們的一點奢望?？晌覀兩铣踔袝r正趕上各學(xué)校辦農(nóng)場，勞動多，讀書少，不得不補上那兩年的課程。由于時間緊，上課的任務(wù)重，李老師的課程剛結(jié)束，張老師早已站在教室門口。畢業(yè)班還有重點組，就是同學(xué)們下自習(xí)后，學(xué)習(xí)成績好點的同學(xué)再補一個小時的課程，大多晚十二點才能回家。學(xué)生辛苦，可老師更辛苦，以致那場景現(xiàn)在還在夢中回放。

　　孫老師來長陽最初幾年政治受到不公平待遇，生活條件差，可他心態(tài)陽光，盡可能多做些有益的事情，如他參與設(shè)計和施工的那座小水電站，至今仍發(fā)著光和熱。

　　二十世紀八十年代初，孫老師回到上海，先在華東師范大學(xué)任教，后又調(diào)到青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院。二十世紀九十年代初，一位軍校畢業(yè)的同學(xué)帶著同學(xué)的情意，專程到青島看望了孫老師。當(dāng)他聽說那一屆同學(xué)都已成家立業(yè)了，是喜在心里，笑在臉上。

　　幾十年過去了，但凡同學(xué)聚會總要提起往日事，不過都有一個共識，如果沒有孫老師那樣和嚴格要求，我們的職業(yè)可能是另一種選擇，甚至要在社會上探索更長時間。