你總感嘆女兒不懂事，我今天就跟你談?wù)勥@個(gè)話題。在進(jìn)入這個(gè)話題之前，要明確懂事的標(biāo)準(zhǔn)。很多人認(rèn)為乖孩子就是聽(tīng)父母的話，叫站著不坐下，指東就不往西，打不逃跑，罵不還口。我又是用另一把尺子來(lái)衡量懂事的，有良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；在關(guān)鍵時(shí)刻能抵擋誘惑，管住自己；在困難面前會(huì)動(dòng)腦筋想辦法；能夠理解父母，尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人；虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，敢于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；好學(xué)上進(jìn)，努力做好自己分內(nèi)的事；珍惜他人的勞動(dòng)成果，愛(ài)惜衣物、糧食，不浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品?？吹竭@里，你一定會(huì)說(shuō)，要達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)才算懂事，現(xiàn)實(shí)生活中根本找不到這樣的孩子。懂事的孩子不是天生的，而是由良好的家庭教育和老師的共同努力培養(yǎng)出來(lái)的。

　　不做事難懂事，我覺(jué)得這話說(shuō)得很經(jīng)典，你認(rèn)為呢？這年頭，會(huì)做事的孩子越來(lái)越少，能把事情做好的孩子就更少，連農(nóng)村娃娃也很少做事。我只要看到學(xué)生的臉和手就曉得他早上起來(lái)做事了沒(méi)有。要是手和脖子都干干凈凈，一定是不辭辛勞的媽媽幫了忙，因?yàn)樾『⒆酉茨樉拖褙埾茨樢粯?，東抹一下，西揩一把，耳朵周圍，脖子上連水都沾不到，手放進(jìn)盆里也不愿搓洗一下。只有媽媽做這件事情，才會(huì)拉著手把每處都擦洗干凈。連洗臉這么簡(jiǎn)單的事都做不好的孩子，還能指望認(rèn)真踏實(shí)地對(duì)待學(xué)習(xí)，還會(huì)取得好成績(jī)？有些媽媽總覺(jué)得孩子每天起那么早上學(xué)太辛苦，就跟在后面幫忙，到床前叫醒孩子，給他套上衣服，打來(lái)洗臉?biāo)?，還要擰干毛巾遞過(guò)去，找紅領(lǐng)巾、拿書包，目送著孩子出門，再回家倒掉洗臉?biāo)帐按蹭?。常?tīng)一些年輕的媽媽說(shuō)：“只要孩子好好讀書，這些小事不愿做就算了?！边@些繁瑣的小事是一個(gè)人每天都離不開(kāi)的，做得再不好，再不愿意做都必須去面對(duì)，沒(méi)有辦法逃避，也沒(méi)有理由逃避，父母怎么能包辦代替呢？

　　做這些小事很麻煩，只要沒(méi)有媽媽代勞，孩子還是會(huì)做的。不做這些事情會(huì)被老師批評(píng)，遭同學(xué)嘲笑。小孩子也有自尊心，也會(huì)想到要維護(hù)自己的形象。在做這些事的過(guò)程中，孩子會(huì)明白認(rèn)真才能把事情辦好?？蟿?dòng)腦筋的孩子還會(huì)巧妙地安排做事的順序，節(jié)省時(shí)間。有個(gè)孩子睡覺(jué)前脫衣服總是亂丟，媽媽罵過(guò)幾次都不頂用。有一天早上起晚了，慌亂之中把褲子前后掉了個(gè)位置，衣服也是翻穿在身上，跑到學(xué)校門口喊報(bào)告，引得全班同學(xué)哄堂大笑，老師親手替他把衣服反過(guò)來(lái)穿在身上，又讓他到廁所里把褲子換過(guò)來(lái)。這件事讓他刻骨銘心，想出了一個(gè)避免出丑的辦法，每天晚上脫衣服都要把它疊好放在床頭，第二天早上起來(lái)，就是閉著眼睛也穿不錯(cuò)。媽媽早就教過(guò)他這個(gè)辦法，就是不肯接受，嘗到苦頭才相信媽媽的話。這就是人們常說(shuō)的有了成長(zhǎng)的經(jīng)歷，才會(huì)長(zhǎng)大，才會(huì)懂事。

　　你囡兒已經(jīng)上小學(xué)四年級(jí)了，跟同學(xué)、老師之間的事能處理好嗎？對(duì)一些家長(zhǎng)的做法我非常反感，有事請(qǐng)假，需要調(diào)整座位，跟同學(xué)鬧矛盾，課本丟了，作業(yè)本忘在家里了……家長(zhǎng)都要來(lái)找老師解釋說(shuō)明，還說(shuō)孩子怕老師罵。學(xué)校里的人際關(guān)系是最單純的，學(xué)生之間的爭(zhēng)吵、打鬧有老師來(lái)評(píng)判是非，應(yīng)該放心讓孩子獨(dú)立去面對(duì)。有了錯(cuò)就該接受老師的批評(píng)，批評(píng)是一種教育手段，也是一種教育方式。學(xué)生有了錯(cuò)被老師批評(píng)，心里感到內(nèi)疚，才會(huì)產(chǎn)生負(fù)罪感，自責(zé)會(huì)留在記憶深處，促使自己改正毛病。就拿作業(yè)本遺忘在家里這件學(xué)生經(jīng)常發(fā)生的事來(lái)說(shuō)吧，要是孩子會(huì)整理書包，做完作業(yè)就及時(shí)收拾書本，就會(huì)有這樣的事情發(fā)生。我經(jīng)常跟學(xué)生打這樣的比仿，課本弄丟了，作業(yè)本遺忘在家就像父母到田里收稻谷，田邊掉幾捆，路上掉一包，回到家里發(fā)現(xiàn)再去找，還能找到嗎？對(duì)于這個(gè)通俗易懂的比仿，學(xué)生是能領(lǐng)會(huì)含義的，丟三落四的毛病還是經(jīng)常犯。那就是出現(xiàn)了失誤父母會(huì)彌補(bǔ)，文具盒留在家里，爸爸立刻送來(lái)；紅領(lǐng)巾丟在沙發(fā)上，奶奶送來(lái)；語(yǔ)文書掉在門背后，媽媽跑著送來(lái)。既然有人送來(lái)，何必操心呢？也就不會(huì)后悔，不會(huì)產(chǎn)生負(fù)罪感。缺乏自我約束能力，就會(huì)更懶散，父母的勸告，老師的教導(dǎo)都不起作用。

　　我覺(jué)得最應(yīng)該讓孩子做的事情還有找東西。找顆針，找根線，拿包藥。這些東西一般都會(huì)放在固定的地方。告訴孩子放在抽屜里就會(huì)有兩種找法：一種是拉開(kāi)抽屜，用手扒著里面的東西找，有大樣的東西拿起來(lái)放到一邊再找，一個(gè)抽屜找不到，再換一個(gè)抽屜，三個(gè)抽屜都找完，肯定是能夠找到的，浪費(fèi)點(diǎn)兒時(shí)間還是能把任務(wù)完成。另一種找法，每個(gè)抽屜都拉開(kāi)看一眼，就張開(kāi)嘴巴叫找不到，媽媽告訴他就在抽屜里，仔細(xì)找一下。他又拉開(kāi)抽屜亂刨幾下，又張開(kāi)嘴大叫，只有媽媽自己去找。連東西該怎樣找都弄不明白的人，肯定是做不成這件事的。你別小看找東西這個(gè)過(guò)程，用手、用眼、還要用腦才能完成。有些孩子在課堂上找作業(yè)本就非常令人生氣，手伸進(jìn)書包里，眼睛東張西望地亂翻一通。也有的眼睛盯著書包，恨不得把頭都鉆進(jìn)書包里，一本一本地翻，翻了一遍又一遍，拿出來(lái)的書是一本又一本，就是找不到需要的那一本。老師等急了，走過(guò)去問(wèn)他是一本什么書，他才如夢(mèng)初醒，有了尋找的目標(biāo)。經(jīng)常讓孩子找東西，對(duì)培養(yǎng)耐心，克服馬虎毛病都是有好處的。不信？你就讓女兒這樣做，肯定能收到預(yù)想不到的效果。

　　父母的包辦代替剝奪了孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，使孩子適應(yīng)生活的能力差，辦事能力弱，遇事驚慌失措，害怕退縮，變得十分怯懦。這種性格上的不足會(huì)導(dǎo)致孩子上課不敢發(fā)言，不敢參加各種文體活動(dòng)，對(duì)各種競(jìng)賽更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)，甚至還會(huì)害怕跟同學(xué)交談。時(shí)常感到緊張、焦慮，體會(huì)到更深的無(wú)能感、無(wú)助感。怯懦的性格一旦養(yǎng)成，要想改變是很困難的?，F(xiàn)在的課堂學(xué)習(xí)都強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷過(guò)程，自己去感悟、去體驗(yàn)。自己的體驗(yàn)才是最有效的收獲，它跟別人給的答案是不一樣的。做生活中的小事，哪怕是做同一件事，不同的人可能會(huì)有不同的收獲，做得多了，收獲就大，感受就深，懂得的事理也就多。孩子做完一件事能有一種成功的體驗(yàn)，在享受快樂(lè)的同時(shí)，也感悟到了力量和信心。