《知音》雜志上一篇報道：《我的學(xué)生不能死，熱血校長跪乞沂蒙山》。震撼著我的心靈，校長的熱血掀起了我情感的熱浪，一浪高一浪！讀完后仍唏噓不已，和著熱淚一氣草成此文，是對校長的敬仰，是對事件的反思……

　　此事發(fā)生在2006年山東臨沂市蒼山縣蘭陵鎮(zhèn)南橫山小學(xué)校，學(xué)生王偉身患血癌！他的父母是農(nóng)民，本來貧困的家經(jīng)過短短兩個月就診，不但一貧如洗，而且還欠了五萬多元的外債，他上初中的哥哥也忍痛放棄學(xué)業(yè)去打工救弟。然而需數(shù)十萬元的醫(yī)療費對種田的農(nóng)家來說無異于天文數(shù)字！深愛兒子的父母無奈只好放棄治療，望著少年兒子“我不想死”的眼神，聽著“三好學(xué)生”兒子“我還想考清華北大”的訴說，在熬煎著父母心……王中軍校長面對此情此景斷然說：“我的學(xué)生不能死”，“我是校長，讓我也來幫你們一起想辦法”。

　　辦法無非就是搞錢治病救人。王校長是心有余而力不足，月工資700多元收入的他支撐著一個家庭的生活，還供兒子上大學(xué)，已是寅吃卯糧了，但他毫不猶豫地拿出家中僅有的2700元錢，再向親友借款3000元交給了王偉的父親，可是對治病來說仍是杯水車薪。為此，校長不再給上大學(xué)的兒子寄生活費，讓兒子“勤工儉學(xué)”自力更生；為此，妻子與他生氣打“冷戰(zhàn)”。但王校長救學(xué)生心切，在本校募捐，到鄰校、到縣政府募捐，雖然都盡力了，但距30萬元的治療費仍相差甚遠(yuǎn)。王偉和他的父母都再一次放棄治療了，而王校長再一次果斷地說：“不能放棄！我的學(xué)生不能死！我就是傾家蕩產(chǎn)去乞討也要救他”！最后，他“實在沒辦法了”，只好面向社會，真的跪倒街頭乞討……

　　這一跪，折射出人的良知。王中軍噙著淚水忍著屈辱，不敢讓妻兒知道，夜宿街頭，受著不知真情人們的白眼和辱罵，唯有熱血是沸騰的……當(dāng)有人確認(rèn)他是校長，核實他是在為救他的學(xué)生而曲膝時，沂蒙山震撼了，他的熱血掀起了愛心熱浪，貧、富、男女老幼紛紛獻愛心。血濃于水，世上好人多，小王偉得救了！王中軍“乞討校長”的名字不脛而走，妻子也理解了他，王校長面對贊譽沒有豪言壯語，只“淡淡”地說：“我的良知告訴我，我這樣做是對的”。這個良知是中華美德，這個良知是社會公德，這個良知是和諧社會的基石。愿人人培育此良知！

　　這一跪，含著沉重的責(zé)任。從工作說，王偉僅僅是他的學(xué)生。他負(fù)有教育學(xué)生的責(zé)任，而沒有誰讓他擔(dān)負(fù)拯救病人的責(zé)任，而王校長自覺的承擔(dān)起這艱難的“份外”責(zé)任；從社會說，“國家興亡，匹夫有責(zé)”。王中軍說：“我做這件事完全是一個老師的責(zé)任”。人民的公仆就是為人民服務(wù)的，他擔(dān)負(fù)起了這份沉甸甸的責(zé)任，黨的事業(yè)、和諧社會就是需要有這樣的責(zé)任感。愿公仆都自覺承擔(dān)起此責(zé)任！

　　這一跪，反映著社會救助制度的缺失。王中軍為救學(xué)生能想的辦法都想了，最后只好曲膝乞討。在改革發(fā)展的新時代，我們真的拿不出救人一命的錢嗎？畢竟這類病人是少數(shù)。事實上“人人獻出一點愛，社會就變成美好的人間”?，F(xiàn)在貧富懸殊，分配不公，而強制救助又欠妥，反映著深層次分配制度、公益管理制度的缺失。愿創(chuàng)建和諧社會的制度完善，讓王中軍一樣的好人能站著救人。

　　這一跪，蕩滌不正之風(fēng)。那些糟蹋人民血汗的貪官污吏、那些包養(yǎng)情婦的無恥富翁、那些偷盜搶竊的犯罪分子，還有那些曾見死不救的麻木看客，在熱血校長面前該懺悔些什么？！當(dāng)這些人站著不如王中軍跪著高大時，該反思些什么？！

　　愿好人能站著辦好事，一腔熱血創(chuàng)建和諧社會！