優(yōu)美詩(shī)歌
發(fā)現(xiàn)美的景,珍惜美的人,閱讀好的書
這個(gè)世界不只有眼前的茍且,還有詩(shī)與遠(yuǎn)方。這句高曉松的名言,觸動(dòng)了很多年輕人的心。 對(duì)我們來說,到不了的都叫做遠(yuǎn)方,渴望而不可得的生活都寫成了詩(shī)。 哪里有什么詩(shī)和遠(yuǎn)方。 都只是我們那顆欲求不滿的心罷了。 綠窗老師的這本《被群鳥誘惑的春天》讓我看到了另一種詩(shī)和遠(yuǎn)方。“一天一朵梅花,便是春光些子破的驚喜。日日是好日,時(shí)時(shí)是好時(shí)。” 身為滿族青年作家的綠窗老師,可以說是很多人向往成為的那種斜杠青年。她一邊在醫(yī)學(xué)院教書,一邊默默寫字,成為作協(xié)會(huì)員,成為專欄作家,還獲得了豐子愷散文獎(jiǎng),作品入選中高考語(yǔ)文模擬試題。在她的文字里,充滿了珍惜、回憶和美好。 01 不慕遠(yuǎn)方景,身邊有美好 綠窗老師是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人。在綠窗老師的筆下,你可以看到她在春夏秋冬四季都能捕捉到生活的美好。 《春天,慢慢成長(zhǎng)》,她插一瓶綠蘿,仔細(xì)打量春天。 《初夏,大地滿目生境》她到菜園子澆地,累一身汗,地沒濕幾處。 《十月獲稻》,刻意積一院的雨水等著聽蛙聲,美不勝收。 《一天一朵梅花》,冬日消寒,一天畫一朵梅花。竹爐湯沸火初紅,新醅綠酒嘗梅花。 抖音、微博推送的旅游博主短視頻,向我們展示了未知的世界,也讓很多人心生向往。但是肉體被眼前的繁忙束縛的我們,沒有辦法來一場(chǎng)說走就走的旅行。 手機(jī)里的花花世界刺激我們的消費(fèi)欲,但是我們的支付能力與那些誘人的產(chǎn)品之間難免存在矛盾。 但是我們不能因?yàn)槭謾C(jī)上鮮艷亮麗的花朵,就放棄了院子里開花的樹。 也不能因?yàn)槭謾C(jī)里的泉水叮咚,就忽略了家門口潺潺流淌的小溪流。 為什么我們總是想用遠(yuǎn)水解近渴呢? 我們身邊有美好的山水,何不盡情享用這一份真實(shí),為何要用別人的十里春風(fēng)來占用自己的時(shí)間? 只要你愿意,城里也有你向往的瓦爾登湖,一杯咖啡吐出芬芳的舌尖。 任何時(shí)候?qū)γ篮玫氖挛锒疾灰砷_手,身邊有這么多美好,我們沒有理由對(duì)遠(yuǎn)方的虛幻過分心向往之。 02 可愛的人兒,永存心間 《家風(fēng) 底子》這一篇很打動(dòng)我。姥爺幫人做擔(dān)保,友人賠了,姥爺二話不說代還了。后來目睹對(duì)方家里男人去世只留下孤兒寡母的情形,還放棄了擔(dān)保的地契合約,帶著全家逃荒隱居,開辦私塾,教書育人,且一生光明磊落,誠(chéng)實(shí)守信。 可謂是落魄不落情懷,有古風(fēng)有俠氣。 對(duì)父親的懷念則是通過小扣柴扉,柴門是父親年輕時(shí)親手打造,給了家人一個(gè)溫馨而有安全感的小家。而父親作為醫(yī)生,深夜出診總是任勞任怨,十分盡責(zé)。 家鄉(xiāng)的人也淳樸善良。比如《草木美人》,勤勞踏實(shí)的女孩,給從小是凄慘孤兒的男主人帶來了男耕女織般暖暖的家常幸福。外鄉(xiāng)嫁過來的女子雖然有些想家的憂郁,卻也安心地和男主人一起編織起充滿歡笑的生活,鮮活著村莊。對(duì)父母不離不棄,對(duì)貧窮安之若素。 這些可愛的人,總能讓我們看到生活里充滿了希望和美好,內(nèi)心平靜,保持善良。 03 人不讀書,則塵俗生其間 人不讀書,則塵俗生其間,照鏡則面目可憎,對(duì)人則語(yǔ)言無味。 綠窗老師是一個(gè)愛讀書的人。我們可以從散文中略知她的閱讀習(xí)慣和她對(duì)讀書的思考。 讀書范圍可以盡可能地廣。她讀梭羅,也讀普里什文,體會(huì)兩種思想的碰撞,繼而產(chǎn)生靈感的火花。 遇到煩惱時(shí),可以讀一讀書,這樣你會(huì)靜下心來。讀書使人智慧,心胸開闊。比如她讀蒙田的書,說蒙田是個(gè)好老頭,許多事原本想不通,經(jīng)他一點(diǎn)撥,內(nèi)心就通透了。 書是人類隨身攜帶的避風(fēng)港。有書房,但世界在外面。不管外面的世界如何喧囂和孤獨(dú),書籍為你支撐起固若金湯的堡壘。 旅途中讀書,是更深更密的滋養(yǎng)。散步的書,是行走的世界,是旅途中一起交談卻不知疲倦的好朋友。 小孩子也應(yīng)該養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。童年閱讀,就像天上的星星,閃耀在成長(zhǎng)后的人生夜空,天長(zhǎng)日久地積蓄出一種堅(jiān)韌的力量。 閱讀,讓生活變得美好起來,即使肉體被塵俗束縛,你的思想也可以飄得很遠(yuǎn),自由而遼闊。 這樣的美好生活,只需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。只要我們學(xué)會(huì)熱愛,眼前我們稱之為茍且的一切,也可以如詩(shī)般美麗動(dòng)人。只要我們善于發(fā)現(xiàn)美的景,珍惜美的人,閱讀好的書,也會(huì)抓住一個(gè)被群鳥誘惑的春天。正如綠窗老師在書中說道, 我開不成牡丹,但我可以有牡丹之心。我做不成一只鳥,我希望有鳥的明眸。我成不了詩(shī)人,但我懂得觸摸詩(shī)魂。 |