讀羊白老師的《烏鴉 白雪》
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——讀羊白老師的《烏鴉*白雪》 《烏鴉*白雪》 快看：這蒼茫的雪地多白！ 白的，只有一個(gè)污點(diǎn) 多少年了，還記得你的白的確良 你脖頸右后側(cè)剛好能看見的那顆，痣 當(dāng)真實(shí)的烏鴉 從雪地消失... ... 我喜歡這首小詩，是因?yàn)檫@首小詩非常簡單，簡單得只有兩組意象：雪地和烏鴉，白的確良襯衫和脖頸右后側(cè)的黑痣。這兩組簡單的意象，其是只能算作一組：雪地和烏鴉。后面的白的確良襯衫和脖頸右后側(cè)的黑痣，則是根據(jù)前面的一組意象延伸延展過來的?？墒?，我們讀起來卻很是耐品，能夠品出人生的各種況味來。 詩人起筆就沒有做任何鋪墊和渲染，直接以一組截圖鋪呈在我們面前：一望無際的雪原里，一只烏鴉跳躍著，“呱呱”地叫著，在雪地里覓食。詩人為了給我們帶來視覺上的沖擊，直接寫道：“快看：這蒼茫的雪地多白！”。讓我們立馬躍進(jìn)了詩中，進(jìn)入到他所描繪的那組截圖里，感受畫面里的動(dòng)與靜，黑與白。詩人很哲理地寫道：這個(gè)雪地是多么的白，白的只有一個(gè)污點(diǎn)了。是呀，我們之所以能夠看到烏鴉，只是因?yàn)檠┑氐陌住Ｎ覀冎阅苈牭綖貘f的叫聲，只是因?yàn)檠┰撵o。換一句話來說：雪原是多么的白，白得連烏鴉也成了白色，白得讓烏鴉也白成了雪地上的一個(gè)污點(diǎn)。 這一節(jié)詩人以哲學(xué)和美學(xué)的角度入詩，但沒有深入滲透下去，卻是筆鋒一轉(zhuǎn)，進(jìn)入到了生活中，并從記憶里掘取了兩個(gè)碎片：“多少年了，還記得你的白的確良 / 你脖頸右后側(cè)剛好能看見的那顆，痣”。很普通的兩句詩，留給我們的卻不簡單。白色的確良襯衣，是上個(gè)世紀(jì)七十年代到八十年代最普通最流行的上衣，我們都穿過。而脖頸右后側(cè)的黑痣，卻不是每個(gè)人都有，是特指的。這兩句聯(lián)系在一起，帶給我們的是一個(gè)時(shí)代的記憶，在那個(gè)特殊的，不是黑就是白，不是好人就是壞人的年代里，是不可能有其他色彩的。那個(gè)時(shí)候的白，只是我們穿在身上，可以脫掉可以清洗的一件襯衣。那個(gè)時(shí)候的黑或者污點(diǎn)，只是我們脖頸后面的一顆黑痣。至于其中發(fā)生的那些故事，詩人卻沒有興趣繼續(xù)下去了，而是戛然而止。讓我們每個(gè)人根據(jù)自己的經(jīng)歷去想象，去復(fù)原那些故事和情節(jié)。 詩人在最后寫道：“當(dāng)真實(shí)的烏鴉 / 從雪地消失... ...”詩人寫得很隱晦，一句話只說了前面的一半，就以標(biāo)點(diǎn)符號(hào)代替了。只是特意突出了“真實(shí)的烏鴉”，難道前面寫的都不是真實(shí)的烏鴉？嗯，第一節(jié)里的烏鴉是從審美角度出現(xiàn)的烏鴉，帶有美學(xué)和哲學(xué)的雙重含義。第二節(jié)里的烏鴉，帶有象征的色彩，既是記憶，也是一些故事的碎片，更是特定歷史時(shí)期政治的排泄物。在第三節(jié)里，詩人向生活在現(xiàn)實(shí)中的我們（也可以說：生活中的我們這些真實(shí)的烏鴉們）展開了一幅畫面，但是，他自己什么都沒說，只是讓我們自己去回味，去玩味，去品味：當(dāng)我們站在一望無際的雪地里，那些烏鴉們一個(gè)撲棱棱飛起，消失在我們的視線里，... ... 我們是融入這雪地的白？還是成為一只烏鴉，化作雪地里的一個(gè)小小的污點(diǎn)？ 其實(shí)，無論我們是成為消失了的烏鴉還是融入雪地，我們此生都將成為一些隨風(fēng)而去的碎片，或者漸漸變淡，乃至完全消失的黑白記憶。我們留下的，都只有這茫茫的雪原，以及雪原消失后這無限的空白。 文/深圳，子在川上曰 |
