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初中作文
溫暖的旅程
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蔡熙媛 時(shí)至今日，我仍然常常想起那一篇短短的日記，想起我的小學(xué)語(yǔ)文老師。 九歲的時(shí)候，我是一個(gè)很頑皮的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)抱有一種無(wú)所謂的態(tài)度，認(rèn)為學(xué)業(yè)成績(jī)沒(méi)什么用，這讓我本就不是很好的成績(jī)更加雪上加霜。于是我變成了一個(gè)老師眼里的壞孩子，漸漸地沒(méi)有人愿意搭理我了。 記得那是一個(gè)秋日的午后，陽(yáng)光明媚。我正在收拾書(shū)包，準(zhǔn)備回家，語(yǔ)文老師卻來(lái)了個(gè)突然襲擊，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“今天回去再寫(xiě)一篇日記，明天上交?！蔽耶?dāng)時(shí)心里毫無(wú)波瀾，只是覺(jué)得又多了一個(gè)作業(yè)，有些無(wú)奈?；氐郊遥译S便幾下劃拉好了作業(yè)，便跑出去玩了，直到臨睡前，才想起有寫(xiě)日記這一事，便急忙抽出日記本，潦草地涂了幾行字，就當(dāng)完成了作業(yè)。 第二天我來(lái)到學(xué)校，上交了昨晚寫(xiě)的日記，便像往常一樣上課、直到第三節(jié)課，語(yǔ)文老師抱著日記本走了進(jìn)來(lái)。 她跨上講臺(tái)，把一疊日記本放在桌上，從中抽出一本日記，對(duì)我們說(shuō)：“接下來(lái)，我為大家讀一篇日記，這篇日記寫(xiě)得很好?！蔽冶阍谛睦锊履莻€(gè)人是誰(shuí)，但我知道，那不可能是我。 老師便開(kāi)始朗讀，我聽(tīng)著聽(tīng)著，覺(jué)得越聽(tīng)越熟悉，心里越發(fā)奇怪起來(lái)，直到老師讀完日記，把目光轉(zhuǎn)向我，說(shuō)：“這位就是蔡同學(xué)?！?br /> 霎那間，我的血液仿佛停止了流動(dòng)，大腦停止了思考，四肢麻木，我覺(jué)得我仿佛在做一場(chǎng)夢(mèng)，看著講臺(tái)上那位望著我微笑的老師，聽(tīng)著同學(xué)們?yōu)槲叶恼频恼坡?，之前的孤?dú)與自卑，好像一個(gè)定時(shí)的玩笑，從那一刻起，已化為一縷水汽，飄散在九月的風(fēng)中，遠(yuǎn)離了一個(gè)之前失敗的孩子。 我慢慢走上講臺(tái)，從老師手里拿走了我的日記本，老師輕輕對(duì)我說(shuō)：“你很棒！”我的鼻子涌上了一股潮濕的液體，但我忍著不讓落下來(lái)。 從那以后，我改掉了以前的壞習(xí)慣，成為了一個(gè)更好的自己，只是我不知道，老師是否只是一句善意的謊言，又抑或是真心的贊揚(yáng)！不管怎樣，我都要感謝她為我的成長(zhǎng)點(diǎn)亮一盞明燈。 那篇日記，那段日子，就像一條短短的路，改變了我，沒(méi)有它，我的成長(zhǎng)歷程似乎就缺了一份溫暖，多了一份憂(yōu)傷。 點(diǎn)評(píng)：在自己處于學(xué)業(yè)低谷的時(shí)候，老師卻不戴有色眼鏡鼓勵(lì)你時(shí)，確是很讓人溫暖，文章緊扣題意，著力表現(xiàn)了這種感覺(jué)，細(xì)致刻畫(huà)了彼時(shí)的心理感受，文末進(jìn)行畫(huà)龍點(diǎn)睛式地點(diǎn)題，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，主題更鮮明。 |
