在“流浪者之歌”的旋律中飛翔

流浪者之歌，是它讓我愛上了小提琴，是它讓我領(lǐng)略了音樂的精彩，是它讓我學(xué)會了用歌曲來抒發(fā)情感，是它，讓我叩開了音樂世界的大門。（起筆點題，好）

我愿意沉醉于音樂中，我也愿意在“流浪者之歌”的旋律中飛翔。（說出自己的內(nèi)心感受）

第一次聽到這首曲子時我只有5歲，雖然已經(jīng)長達9年之久，但我依然清楚地記得，小提琴家在舞臺上演奏出的第一聲就把我怔住了。一聲長音，端莊而嚴肅，沉重而延綿，像是在傾訴這誰的苦惱，又像是誰的哭泣聲。我一下子感覺自己聽懂了許多，于是閉上眼睛，用心地聆聽著（講述自己的生活經(jīng)歷，也是交代此曲與自己如何結(jié)緣）

這一首小提琴曲共有兩段，第一段是悲傷的，整個旋律都被浸在了端莊和深沉之中。就像城市被黑色所代替，一切都是烏云彌補的樣子。偶爾有幾個高音來得讓人措手不及，高音只是暫時的，不一會又是一片黑暗。“嗒嗒”的輕聲撥弦，像是吉普賽人的眼淚掉落的聲音。眼淚過后，又是一聲長長的嘆息，不時還夾雜著孩子的抽泣。我聽著聽著，覺得心很苦澀，好像它也要流淚了。（具體展開對曲子的介紹，這樣做很重要，因為只有把曲子說明白，才能讓對曲子不了解的人了解此曲）

第二段和第一段完全不同，聲音充滿活力，快速又輕巧，一連串的十六分音符想像會跳的孩子，帶著笑臉蹦著跳著，忘記一切煩惱，充滿了節(jié)奏感。時高時低的聲音就像孩子撒嬌的模樣著實歡樂極了。譜出了吉普賽人的歡樂。

看到小提琴家的手指在琴弦上上下翻飛，我不禁驚嘆小提琴家高超精湛的技藝，更驚嘆小提琴竟有如此大的美麗和潛力。

就在這一天，我突然開始迷戀起了音樂，就是在這一天，我決定開始學(xué)習(xí)小提琴，慢慢地，直到現(xiàn)在，我早就可以熟練地演奏出“流浪者之歌’了 , 甚至是難度更高的……

但我忘不了那場表演，我忘不了那首曲子，忘不了那旋律，也忘不了一個5歲女孩對于音樂的感悟。（努力將故事講完整）

“流浪者之歌“一直是我最愛的曲子，每一遍聽都還是能沉醉其中，同時對于音樂我也擁有了更多屬于自己的見解。（強化感受，深化主旨）

“流浪者之歌“的旋律一直在我耳旁飄動，我愿意在它的旋律中自由飛翔，永遠，不停。

郭老師看法：

文章的取材很清新，我很認可——這樣的文娛形式入文，有很濃的生活氣息；這樣將文筆觸及藝術(shù)，使得大家感受到你的修養(yǎng)與眼界。好！

文章的行文中，段落是靈活的，我很欣賞——我比較害怕那種一大段好幾百字的文章，讀著覺得很累。你這樣的努力，我欣賞！

提提幾點需要注意的——能把故事說的新鮮些嗎？“五歲的故事”，是不是時間跨度過大，作為老師的我，在閱卷場上看到這樣的話，覺得不快；

對“飛翔”表現(xiàn)不足，我覺得就本次考試來說，你必須把這問題講清楚；