斷章拾零——一個(gè)人的旅途
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斷章拾零——一個(gè)人的旅途 展望一年四季，（語言的張力極好，我很欣賞） 二、三月櫻花的唯美； 六、七月驕陽的熱血； 九、十月紅楓的傷感； 十一十二白雪的純凈。（對(duì)四季的感覺是分明的，也是入情入理的） 一、四、七、十，在動(dòng)漫番新的月份里， 我將再次與它相約電腦屏…… ——題記（別致的開頭） 唯美篇——櫻花 正是二、三月份，櫻花盛開的季節(jié)，初春的輕風(fēng)吹過，大片華麗而唯美的櫻花從樹上飄落。 正是二、三月份，動(dòng)漫番新已過去了一個(gè)月。在櫻花樹下，抱著一大堆數(shù)碼產(chǎn)品或動(dòng)漫雜志看一月新番，不僅僅是愜意，更是為那原本如櫻花般唯美的動(dòng)漫添上些許氣氛。 或許是緣，正是櫻花飄落的季節(jié)，我認(rèn)識(shí)了它——?jiǎng)勇?；或許是份，正是櫻花飄落的季節(jié)，我迷上了它——?jiǎng)勇瓩鸦?，櫻花，或許是因櫻花讓我戀上了它。我會(huì)打開電腦看著櫻花紛飛的桌面背景，我明白，我會(huì)一直陪著它，因?yàn)樗俏赖臋鸦ā▽?duì)眼前的景象的觀察與記述很是令人鼓舞。你對(duì)事物的敏銳觀察是你寫好作文的基礎(chǔ)） 熱血篇——驕陽 正是六、七月份，驕陽似火的季節(jié)，太陽烤著大地。（用語簡潔，表現(xiàn)力很強(qiáng)） 正是六、七月份，動(dòng)漫番新已過去了兩個(gè)月或者說是將要番新。在家里的電腦前，吃著雪糕，桌上擺了一大堆動(dòng)漫雜志，不僅僅是充滿力量，更是為那原本如驕陽般熱血的動(dòng)漫添上些許氣氛，最主要的還是惡補(bǔ)舊識(shí)（連載動(dòng)漫）。 我很清楚，暑假雖然要上課，可是其余時(shí)間閑著也是閑著，倒不如用這些時(shí)間惡補(bǔ)一下那些連載動(dòng)漫呢！我還沒笨到連這帳都不會(huì)算的地步！我會(huì)打開電腦，看著驕陽似火的桌面背景，我明白，我會(huì)一直堅(jiān)持著，因?yàn)樗菬嵫尿滉枴ū径挝淖旨偃鐡Q成是一種描寫，對(duì)生活中驕陽下大家生活的各種鏡頭，會(huì)怎樣？） 傷感篇——紅楓 正是九、十月份，楓葉變紅的季節(jié)，蕭瑟的秋風(fēng)伴隨著如血的夕陽，秋日的肅殺已深深印入人們的腦海之中了。（我們可以留意：開頭段的語言很有概括性。希望能把這樣的特色堅(jiān)持下來） 正是九、十月份，動(dòng)漫又開始番新了。坐在楓樹上，捧著一本動(dòng)漫雜志或先進(jìn)的數(shù)碼產(chǎn)品，看著如血的夕陽，不僅僅是落寞，更是為那原本如紅楓般傷感的動(dòng)漫添上些許氣氛。 九月，新學(xué)期的開始，我們滿懷新的希望踏入新的班級(jí)，真的覺得遺憾呢！新番動(dòng)漫有的沒看完，連載動(dòng)漫還沒有看到最新一話，就要踏入新的學(xué)期學(xué)習(xí)，我會(huì)抱著如紅楓般傷感的心情踏入校園。我偶爾會(huì)打開電腦，看著血色楓林的桌面背景，我明白，我會(huì)一直為它努力，因?yàn)樗莻械募t楓……（能精心選出自己的求學(xué)經(jīng)歷，寫出其中傳神的東西，很有價(jià)值） 純凈篇——白雪 正是十一、十二，飄起小雪的季節(jié)，薄薄的積雪蓋住大地。（一語一下子把我們帶到那個(gè)季節(jié)） 正是十一、十二，動(dòng)漫剛剛番新完，又要為一月做準(zhǔn)備。在家里的電腦前，開著暖氣，一大摞一大摞的動(dòng)漫雜志逐漸擋住了我的視線，這是我一年的成果，不僅僅是豐收更是為那原本如白雪般純凈的動(dòng)漫增添些許氣氛。 一年又要過去了，我認(rèn)為我并不是又要長一歲，父母也不是又要老一歲，我覺得我現(xiàn)在應(yīng)該開始珍惜青春了，我們一直沉浸在動(dòng)漫的幻想中，多么美好啊，我還想在這條路上一直走下去，畢竟我只能選擇這一條路了，要不然，我之前三個(gè)季節(jié)的努力不白花了嗎？我會(huì)打開電腦，看著白雪覆蓋的桌面背景，我明白，我會(huì)一直守護(hù)著它，因?yàn)樗羌儍舻陌籽傧胱约菏羌竟?jié)本身，這樣“視角的巧妙轉(zhuǎn)變”，很值得注意） 結(jié)局 尾聲 無論怎么說，動(dòng)漫還是動(dòng)漫，我們這些年少輕狂的少男少女同時(shí)相約在電腦屏幕前，期待著新番或舊識(shí)，我們就是我們，我們會(huì)在這條路上永遠(yuǎn)不回頭地走下去，阻攔我們的陰霾散去后，又是一片清新的空氣，之后回眸一笑，繼續(xù)前行……（本文的首尾很有特色，你注意到了嗎？） 郭老師看法: 本文最大的特色之一：文章分為若干層次。首尾的別致與呼應(yīng)。而且也有利于我們對(duì)主體部分的把握。這樣安排文章的結(jié)構(gòu)，是值得提倡的——畢竟，在考場上，能很好地吸引老師的眼睛，也是大事。 語言很有表現(xiàn)力。詩意與高度概括，我很欣賞。 假如你能加大文章中“描寫的成份”，我想會(huì)更加吸引人。 |
