初一生活感受

六年的時光轉瞬飛逝，在邁入初中校園的那一刻，我第一次嘗到（改為：感受到，這樣就把文章題目帶進來了，免得跑題。）了孤獨的味道，放學時沒有同伴，傷心時沒人安慰。初中的生活壓得我喘不過氣來，但卻只能任淚水沾濕衣襟。（開門見山開頭。）
但事實上，我發(fā)現(xiàn)有時我也擁有快樂！ （過渡，引出下文。）

“哈哈哈... ...”耳邊永遠是自習課后桌的歡聲笑語。一個個幽默的笑話，一個個有趣的謎語，為大家緊張的學習之余帶來了許多的快樂。（注意行文語言要嚴謹，看老師加紅的詞語。）同樣，也是他把快樂傳遞給了我。從此，眼角的淚水消失了，我的臉上更多的是開心的微笑。（內容不充實，請你加入自習課上大家緊張學習的環(huán)境描寫和肖像描寫，然后引出這個有趣的同學，注意語言描寫，這樣才能把片刻松弛的心態(tài)再現(xiàn)出來。否則，言之無物，再有你考試時，作文字數(shù)也不夠?。。?br /> “高興點，一次考試代表不了什么?！迸笥咽莿倓傉J識的一位新同學。他的安慰雖沒有摯友的那般真切，（刪去，改為：像春風細雨一樣滋潤著我的心田。）足以讓我感受到孤獨時渴望的那種溫暖。（加入黃昏時，你們一起漫步街頭回家時，他對你的安慰的細致描寫。你的文章最大的缺點就是：描寫不到位。）
“認真聽，我再講一遍。”數(shù)學課上，老師一遍又一遍的講解著幾何問題。陌生的課堂，陌生的同學，陌生的老師，但講課的那番熱情并不陌生。（寫出你思考時的肖像細節(jié)描寫。這里可以加入排比句，參考寶亮的《我的初一生活》。）
一個月后，我慢慢融入了這個集體。課上，同學們聚精會神地聽講；課下，同學們也是爭先恐后的寫作業(yè)，教室中只剩下沙沙的寫字聲。（上面的內容如果充實了，這段可以刪去。你必須注意描寫，文章才能形象而生動，文章字數(shù)也才能夠。）
新的環(huán)境，新的感受，我用心來訴說我的世界。我知道：我的初一生活，明天會更好?。ò杨}目帶進去，緊扣主題。這一點考試時，千萬別忘了?。?br />