摘要：“在教室內(nèi)上一百節(jié)美術(shù)課，不如讓孩子們走進(jìn)自然，去觸摸每一片葉子?！眮碜院幽鲜∴嵵菔械那嗄昝佬g(shù)老師馮蓓告訴記者，暑假期間，為喜愛畫畫的孩子選一個研學(xué)的短期旅行，是她所期待的假期好方式。（7月1日中國新聞網(wǎng)）

　　隨著暑假的正式開啟，研學(xué)游迎來了市場旺季，近年來越來越多的家長開始青睞這種“行萬里路”的教育方式，送孩子走出家門，在廣闊的天地間感受不同于校園和家庭教育的氛圍，去學(xué)習(xí)更多書本上學(xué)不到的知識，獲得更多課堂上所沒有的體驗，這是教育理念和教育方式的開放與進(jìn)步，研學(xué)游能夠成為假期熱門之選不無道理。

　　如今研學(xué)游的類型已經(jīng)非常豐富，博物館、科技館、自然景區(qū)、田間地頭都能夠成為研學(xué)游的目的地，現(xiàn)場動手實踐傳統(tǒng)技藝、親手栽種和培育植物、到鄉(xiāng)村體驗田園生活等都是生動的研學(xué)游形式，還有一些研學(xué)游已經(jīng)走出國門，帶學(xué)生體驗國外的教學(xué)模式，這些都有助于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使孩子在參與體驗中增進(jìn)對知識的探索與興趣，讓學(xué)生們可以“在游中學(xué)、在學(xué)中研”，通過實踐感受學(xué)習(xí)樂趣。

　　研學(xué)游在市場規(guī)模快速擴(kuò)張的同時，也暴露出一系列問題，有的研學(xué)游“只游不學(xué)”，掛著研學(xué)的名號，實際上與一般的旅游并無二致，目的只是為了提高收費標(biāo)準(zhǔn)；有的研學(xué)游名不副實，師資力量、課程安排、教學(xué)方式等與宣傳的有出入，一味營造噱頭卻無過硬品質(zhì)；有的研學(xué)游售后服務(wù)缺乏保障，消費者維*難，合法權(quán)益受到損害等。當(dāng)前研學(xué)游還缺乏統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和完善的評價機(jī)制，對研學(xué)游的教學(xué)水平、教育質(zhì)量等難以進(jìn)行衡量，要確保研學(xué)游的健康發(fā)展，需要在規(guī)范管理、提高質(zhì)量上作出更多努力。

　　研學(xué)游是以天地為課堂、以社會為學(xué)校、以歷史文化和自然風(fēng)光為老師的“天然課堂”，是解決“閉門讀書”“題海戰(zhàn)術(shù)”的一劑良方。研學(xué)游要保證貨真價實，才能真正發(fā)揮出應(yīng)有作用，達(dá)到家長所期待的理想效果。研學(xué)游如果忘了“學(xué)”的本質(zhì)，徒留“游”的外殼，那么教育功能必然難以發(fā)揮，也就會失去家長的信任。研學(xué)游必須堅持教育初心不改，不能為了追求經(jīng)濟(jì)利益而模糊自身定位，讓孩子們在“行萬里路”的過程中獲得實實在在的收獲，使研學(xué)游真正發(fā)揮出教育助手的作用。

　　隨著人們生活水平的提高以及對素質(zhì)教育的重視，研學(xué)游這種創(chuàng)新業(yè)態(tài)，具有十分廣闊的發(fā)展?jié)摿ΓP(guān)鍵要自身品質(zhì)過硬，以更好的服務(wù)和成效回報消費者，才能創(chuàng)造更加光明的未來。