摘要：2021年6月下旬，在甘肅省隴南市宕昌縣白水川小學(xué)教學(xué)樓后面的操場(chǎng)上，牛謝軍老師正在指導(dǎo)幾個(gè)四五年級(jí)的學(xué)生安裝發(fā)射水火箭。他們用可樂瓶和塑膠帶組裝成的水火箭加水加壓后，一下子可飛出幾十米遠(yuǎn)，引得操場(chǎng)圍欄外的學(xué)生們一陣圍觀和歡呼。（7月30日《中國婦女報(bào)》）

　　科學(xué)教育，一向來是立德樹人的重要組成部分。教育部門在2017年就修訂了《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，將小學(xué)科學(xué)課列為與語文、數(shù)學(xué)同等重要的“基礎(chǔ)性課程”，目的就是為了提高對(duì)科學(xué)教育的重視，提升科學(xué)教育成效。

　　在具體教學(xué)實(shí)踐中，想要上好高質(zhì)量的科學(xué)課并不容易，教學(xué)方式、課程內(nèi)容都需要進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，要符合小學(xué)生的認(rèn)知水平和理解能力，如果僅靠灌輸深?yuàn)W晦澀的理論知識(shí)，很難讓孩子理解與吸收。興趣是最好的老師，培養(yǎng)起孩子對(duì)科學(xué)的興趣，才能讓他們主動(dòng)去探索與思考，調(diào)動(dòng)他們學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。所以科學(xué)教育一定要跳出書本與課堂的局限，能夠帶領(lǐng)學(xué)生走出去，在保證安全的情況下，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作、開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓他們?cè)趧?dòng)手動(dòng)腦中感受到科學(xué)的魅力，了解和掌握科學(xué)知識(shí)，激發(fā)和保護(hù)他們的好奇心和求知欲，這對(duì)于培養(yǎng)科學(xué)精神和實(shí)踐創(chuàng)新能力都具有重要意義。

　　科學(xué)教育并不局限于理論教育，要潛心研究孩子的興趣點(diǎn)、接受能力和認(rèn)知規(guī)律，開發(fā)出高質(zhì)量的科學(xué)課程，讓科學(xué)教育能夠真正走心。除了讓孩子多動(dòng)手、多動(dòng)腦之外，還可以多帶孩子走進(jìn)高校、科研院所、科普?qǐng)鲳^、博物館等科學(xué)教育場(chǎng)所，讓孩子能夠近距離觀察與接觸高精尖的科技成果，獲得更多互動(dòng)式、沉浸式的參與體驗(yàn)，得到更多動(dòng)手實(shí)踐和科學(xué)思辨的機(jī)會(huì)，讓孩子們不僅可以學(xué)到科學(xué)知識(shí)，更重要的是讓他們接受面向未來的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，知道如何學(xué)習(xí)科學(xué)、跨學(xué)科地思考問題，從小涵養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)。

　　科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。開展科學(xué)普及、提高科學(xué)素養(yǎng)，就得從娃娃抓起，越早在孩子的內(nèi)心中種下科學(xué)的種子，就越能夠受益良多，可以讓孩子從小就能夠接受科學(xué)熏陶，得到深入的引導(dǎo)與啟發(fā)，培養(yǎng)勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神品格，這不僅有利于青少年的人生成長，為祖國未來培養(yǎng)更多具有科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)涵養(yǎng)的現(xiàn)代人才，也能夠?yàn)榭萍紡?qiáng)國建設(shè)奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為中華民族偉大復(fù)興積蓄更充沛的人才力量。