作者：建邊關(guān)工委李秀梅 筆名：紫夜寒煜

　　家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育的好壞直接影響孩子的健康成長(zhǎng)。在日常與部分家長(zhǎng)攀談中，了解到許多家長(zhǎng)對(duì)子女教育的苦衷，表情顯得很無(wú)奈。

　　從他們的話語(yǔ)中我聽(tīng)出了弦外之音。導(dǎo)致孩子不好管的原因很多，我大致給歸納為幾種原因。

　　一、家庭教育的因素

　　如今家庭，獨(dú)生子女占有相當(dāng)?shù)谋壤?。從孩子呱呱落地，就享受到一些多子女家庭不曾享受到的待遇。年輕的父母把他們視為星星、月亮、掌上明珠。“頂在頭上怕摔了，含在口里怕化了”。父母溺愛(ài)、老人嬌慣聽(tīng)之任之。眾星捧月般始終讓孩子處于家庭的“中心位置”心甘情愿被孩子所左右，圍繞“中心”提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。久而久之，孩子在“溫室”里漸漸長(zhǎng)大，個(gè)性與一些陋習(xí)逐漸養(yǎng)成。

　　當(dāng)孩子開(kāi)始接受學(xué)校教育后，又由于家長(zhǎng)缺少正面性地引導(dǎo)，只知道一昧地為孩子加蓋保護(hù)層，撐起保護(hù)傘。而忽視了保護(hù)傘下的危險(xiǎn)性。對(duì)老師的嚴(yán)加管理，對(duì)同學(xué)之間發(fā)生的小摩擦，甚至對(duì)孩子錯(cuò)誤行為的處理不能夠正確對(duì)待。只知道給孩子“爭(zhēng)口袋”。致使愛(ài)的天平發(fā)生嚴(yán)重的傾斜。結(jié)果，由于放縱管理放任自流，使孩子身上的缺點(diǎn)毛病日積月累積少成多。長(zhǎng)此以往積勞成疾。最終轉(zhuǎn)化為“頑癥”難以治愈。

　　俗話說(shuō)得好“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”。慣子如殺子的說(shuō)法不無(wú)道理。

　　二、家庭條件的因素

　　我曾經(jīng)對(duì)10多名中學(xué)生做過(guò)調(diào)查。家庭經(jīng)濟(jì)條件比較好的，父母比較有社會(huì)地位的，就有半數(shù)以上的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好。他們中有的花錢無(wú)度，有的仰仗父母的權(quán)勢(shì)惹事生非橫行霸道。他們不愛(ài)學(xué)習(xí)，不求上進(jìn)。講究的是比吃、比穿、比闊綽。他們不把條件優(yōu)越當(dāng)成動(dòng)力，而是當(dāng)做了炫耀的資本，敗壞了家風(fēng)，助長(zhǎng)了惡習(xí)。

　　相反，一些沒(méi)有條件的孩子。卻知道珍惜時(shí)間、奮發(fā)圖強(qiáng)，勵(lì)志用知識(shí)來(lái)改變命運(yùn)。在各個(gè)方面都表現(xiàn)突出。一隊(duì)有個(gè)叫郭文宇的學(xué)生，雖然家境貧寒，靠繼父供養(yǎng)長(zhǎng)大?？伤幌蚶щy低頭，勤奮學(xué)習(xí)，終于以693分的成績(jī)?cè)谌种锌贾忻邪袷住?/p>

　　由此可見(jiàn)，優(yōu)越的條件一旦被作為資本，會(huì)成為孩子成長(zhǎng)道路上的障礙和阻力。

　　三、社會(huì)因素

　　社會(huì)是個(gè)染色體。在金錢萬(wàn)能的社會(huì)發(fā)展時(shí)期，一些腐朽沒(méi)落的思想隨時(shí)會(huì)侵蝕玷污青少年健康的肌體。一些孩子會(huì)因?yàn)橐庵颈∪鯇?dǎo)致“免疫力”低下。一旦有個(gè)“風(fēng)吹草動(dòng)”或是表現(xiàn)得不知所措草木皆兵，或是立場(chǎng)不夠堅(jiān)定，或是隨波逐流。

　　我們說(shuō)，哪一個(gè)違法犯罪分子，都不是先天產(chǎn)生，而是后天發(fā)展的。環(huán)境是重要因素。它可以改變一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。不難想象，一個(gè)長(zhǎng)期置身于愛(ài)占小便宜，習(xí)慣于小偷小摸環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，耳渲目染難保他不會(huì)成為一個(gè)賊。自古就有“近朱者赤近墨者黑”的警句。

　　四、教育方法不當(dāng)

　　在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免身上有“睱痞”關(guān)鍵在于家長(zhǎng)怎么教育和引導(dǎo)。“棍棒底下出孝子”或是“不痛不癢”喋喋不休的說(shuō)教都不可取。前者會(huì)導(dǎo)致孩子身體和心理的嚴(yán)重傷害，久而久之會(huì)產(chǎn)生“抗藥性”，后者會(huì)導(dǎo)致孩子“破罐子破摔”更加變本加厲。一旦誤入歧途達(dá)到無(wú)法挽救的地步，到頭來(lái)，他會(huì)百般推卸自身責(zé)任，埋怨父母教育無(wú)方。現(xiàn)實(shí)生活中的這樣的事例不勝枚舉。
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　　誠(chéng)然，每個(gè)家長(zhǎng)都盼望望子成龍、望女成鳳。但教育方法不當(dāng)，必然會(huì)出現(xiàn)教育中的“炒冷飯”或是“夾生飯”。

　　正確的教育方法不妨從以下方面試試。

　　1、冷處理

　　一貫在“溫室”里長(zhǎng)大的孩子最怕被冷落。遇到孩子不好管的時(shí)候，不妨采取“冷處理”的態(tài)度，給原來(lái)的寵愛(ài)降降溫。造成孤獨(dú)無(wú)助的感覺(jué)。然后乘虛而入“對(duì)癥下藥”。曉之以理，動(dòng)之以情。進(jìn)行批評(píng)教育。但要循序漸進(jìn)，切忌盲目，急躁情緒。

　　2、就事論事

　　孩子一旦犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要保持冷靜，要抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)切中要害，有針對(duì)性地批評(píng)教育，不可以陳谷子舊糠一股腦地一一疏數(shù)落。避免孩子厭煩，產(chǎn)生逆反心理。

　　3、言傳身教

　　父母是孩子的影子。父母行為的好壞，對(duì)孩子成長(zhǎng)有直接影響。比如：讓孩子誠(chéng)實(shí)守信，自己卻謊話連篇，教育孩子不要亂拿人家的東西，父母卻無(wú)利不起早?！吧蟼飨滦А痹跄茏尯⒆有欧?“上梁不正下梁歪”是硬道理。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，是父母潛移默化影響的過(guò)程。要想讓孩子品學(xué)兼優(yōu)，自己首先要給孩子做出榜樣。

　　總之，家庭是社會(huì)的聯(lián)合體，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都離不開(kāi)良好家庭培育的土壤。為孩子健康成長(zhǎng)把好脈，種什么樣的果子，自然會(huì)開(kāi)出什么樣的花朵。