導(dǎo)語(yǔ)：小朋友一定要記住根據(jù)自己的冷熱適當(dāng)?shù)募皶r(shí)地增減衣服，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)心自己，好嗎？下面是小編整理的《幼兒園關(guān)于增減衣服的教育隨筆》，歡迎閱讀。

　　幼兒園關(guān)于增減衣服的教育隨筆【第一篇】：自己穿脫衣服

　　現(xiàn)在的天氣忽冷忽熱，孩子們也需要隨時(shí)增減衣物，可小班的孩子們基本都不會(huì)自己穿脫衣服。因此每天我都要隨時(shí)給孩子穿脫衣服，特別忙亂。針對(duì)這種情況，我決定讓孩子們自己動(dòng)手穿脫衣服。

　　首先，我利用穿脫衣服的兒歌，激發(fā)孩子的興趣。接下來(lái)就是讓孩子動(dòng)手，一開(kāi)始孩子們手忙腳亂，有的穿反了，有的拿著衣服一動(dòng)不動(dòng)，甚至有的孩子都急哭了。我一邊夸獎(jiǎng)穿的好的孩子，一邊鼓勵(lì)、引導(dǎo)不會(huì)的孩子。

　　其實(shí)，小班下學(xué)期的孩子已經(jīng)具備了自己穿脫衣服的能力，由于在家都是家長(zhǎng)代辦，孩子缺少鍛煉的機(jī)會(huì)。我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，也得到了家長(zhǎng)的支持。通過(guò)我與家長(zhǎng)的共同努力，孩子們很快學(xué)會(huì)了穿脫衣服。看著孩子們熟練的自己穿脫衣服，我高興極了。

　　幼兒園關(guān)于增減衣服的教育隨筆【第二篇】：教學(xué)隨筆

　　幼兒園班主任特別是低年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。它是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，家長(zhǎng)對(duì)班主任寄予厚望。說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累，我認(rèn)為班主任工作應(yīng)該主要從以下四個(gè)方面入手：

　　一、為人師表，教育孩子

　　班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任一舉一動(dòng)，一言一行都起到潛移默化的作用。作為班主任，身教勝于言教，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生。所以，每期開(kāi)學(xué)我接班開(kāi)始，我就把在學(xué)生心目中樹(shù)立起我的形象作為工作的重要一環(huán)。平時(shí)，凡是我要求他們做到得，我首先做到：要求他們不要浪費(fèi)，我首先從不亂扔粉筆頭；要求學(xué)生不遲到，我往往提前到課堂；要求學(xué)生不亂扔紙屑，我從不亂扔紙屑，并且發(fā)現(xiàn)地上紙屑，馬上彎腰撿起來(lái)。一天，在去教室的走廊上，我隨手撿起一片紙屑，當(dāng)時(shí)沒(méi)想什么，回到班，孩子們陸續(xù)進(jìn)班，居然有好幾個(gè)孩子的手里攥著小紙片或包裝袋，直奔教室后面的垃圾桶。我表?yè)P(yáng)了這幾個(gè)孩子，以后，總會(huì)有些孩子手里會(huì)拿點(diǎn)垃圾，課間也不例外，這真的起到了言傳身教的好作用。

　　二、富有愛(ài)心，親近孩子

　　“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我會(huì)先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊；遇到天冷或天熱的時(shí)候，我會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了；每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好；有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉。通過(guò)這些細(xì)微的表現(xiàn)，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。

　　我班學(xué)生周興馳是一個(gè)后進(jìn)生，因成績(jī)特別差，導(dǎo)致他喪失了學(xué)習(xí)的信心?？吹竭@種情況，我從多方面找原因，走訪(fǎng)家長(zhǎng)。原來(lái)其母在其出生后就離家出走，一直跟年邁的爺爺奶奶生活，由于從小家境貧寒，他爸爸沒(méi)有上過(guò)學(xué)，也沒(méi)有固定職業(yè)，為了生活每天早出晚歸，對(duì)于學(xué)習(xí)更是幫不上什么忙。面對(duì)這樣的家庭，我就主動(dòng)關(guān)心他，親近他，還為他申請(qǐng)貧困助學(xué)金。上課時(shí)，多給他回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，作業(yè)沒(méi)有完成，放學(xué)后把它留下來(lái)看著他輔導(dǎo)他寫(xiě)，還把它的座位調(diào)到品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)身邊，讓品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)影響他，幫助他，督促他，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，他開(kāi)始有所轉(zhuǎn)變，在期中考試時(shí)，成績(jī)由平時(shí)小考的不及格上升到60幾分。雖然上升幅度不大，，但是對(duì)于他來(lái)說(shuō)，也是一點(diǎn)進(jìn)步，他是高興的，他發(fā)自?xún)?nèi)心感激老師，每天放學(xué)回家時(shí)，他主動(dòng)與老師打招呼。在最近一段時(shí)間里，他還能夠積極主動(dòng)地回答老師提出的問(wèn)題，我充分肯定他的進(jìn)步，以至于他現(xiàn)在成績(jī)?cè)絹?lái)越好了。

　　三、增強(qiáng)自信，鼓勵(lì)孩子

　　金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。自信是孩子成才的前提，是孩子全面發(fā)展的重要因素。我希望看到孩子們臉上綻放著的笑容。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我班張坤、周金斌同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、擦門(mén)窗、排桌椅，忙得滿(mǎn)頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開(kāi)心了?！彼麄兟?tīng)了我的話(huà)也比較高興，接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，周金斌同學(xué)以前作業(yè)寫(xiě)得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步多了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非?？欤枷氲谝粋€(gè)做好給老師看，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。我的激勵(lì)，既是對(duì)孩子的肯定，同時(shí)又會(huì)使孩子的自信心大增。

　　四、科學(xué)管理，提升孩子。

　　誰(shuí)不知道，咱們班主任的工作是最瑣碎的了，方方面面，你一樣照顧不到，就有可能出問(wèn)題。所以我們不但每天身體累，其實(shí)更多的是心累。你說(shuō)什么事都得親力親為，那不得累垮了。作為班主任我們要盡量給自己減輕一些負(fù)擔(dān)，只要是學(xué)生能做的，就放手讓學(xué)生做。

　　我們班有這樣的幾個(gè)組長(zhǎng)，當(dāng)然還有其他的，這只是舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子：

　　第一個(gè)是紀(jì)律組長(zhǎng)，共四個(gè)，課上課下的紀(jì)律都要管。我把權(quán)利完全下放，讓他們自己想辦法管理自己這個(gè)組的組員，組員犯錯(cuò)了就由組長(zhǎng)來(lái)處理，看誰(shuí)最有方法，既不向老師告狀，又能使自己組的紀(jì)律最好，當(dāng)然，你這個(gè)組的紀(jì)律好不好得由其他組來(lái)評(píng)。我們都知道，小孩子管小孩子肯定有不服氣的，那么，就得先告訴組長(zhǎng)，自己先做好，以身作則，對(duì)組員才會(huì)有說(shuō)服力。然后再在全班學(xué)生面前放下話(huà)：組員中如果有誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)，不服氣，故意搗亂，而且屢教不改的，那沒(méi)關(guān)系，你把他交給我，由老師來(lái)管。你說(shuō)，誰(shuí)不怕讓老師來(lái)管呀。所以，不服氣的也得服，不聽(tīng)話(huà)的也得聽(tīng)。然后再安排一個(gè)人專(zhuān)門(mén)監(jiān)督四個(gè)組長(zhǎng)的，監(jiān)督他是否負(fù)責(zé)，是否自己守紀(jì)律，這樣人管人，總有人管著，有人監(jiān)督著，大家就在這樣的氛圍中不斷地要求著自己。

　　第二個(gè)是衛(wèi)生組長(zhǎng)，也是四個(gè)。衛(wèi)生組長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)在課下檢查監(jiān)督自己組的衛(wèi)生情況和桌椅的擺放情況，看看地面是不是有雜物，桌面是不是雜亂，桌椅是否擺放整齊，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，這與每天的早晚值日組長(zhǎng)不一樣。

　　第三個(gè)是檢查家庭作業(yè)的小組長(zhǎng)。62個(gè)學(xué)生的家庭作業(yè)你天天檢查根本就查不過(guò)來(lái)。我是這樣安排的，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查四個(gè)大組長(zhǎng)的作業(yè)，四個(gè)大組長(zhǎng)再來(lái)檢查八個(gè)小組長(zhǎng)的作業(yè)，，最后由小組長(zhǎng)檢查組員的作業(yè)。這樣一分配，每個(gè)人都不會(huì)太累，都有足夠的時(shí)間來(lái)認(rèn)真檢查，因?yàn)樽疃嗟囊簿褪菣z查五六個(gè)人。然后，我每天會(huì)在每個(gè)小組里抽查兩三本作業(yè)，這樣學(xué)生也就不敢偷懶，不敢不寫(xiě)作業(yè)了。而我也從中找出學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的共性問(wèn)題，再拿到全班來(lái)講。這樣比較省時(shí)間，而且比一道題一道題講，一道題一道題對(duì)答案效果更好一些。

　　這么多的事情都由學(xué)生替你分擔(dān)了，我們是不是也就少受些累了。其實(shí)這不是最終的目的，這只不過(guò)是一種鍛煉學(xué)生和提升學(xué)生的能力而已。

　　以上幾點(diǎn)是我當(dāng)班主任以來(lái)淺顯的一些看法，其中，不免還有很多不足不當(dāng)之處，望大家見(jiàn)諒?？傊?，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門(mén)，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿(mǎn)意的效果。

　　最后我想說(shuō)，做班主任工作以來(lái)，我雖然沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。在今后的教學(xué)生涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛(ài)心、誠(chéng)心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好。還要多向在座的各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任多多請(qǐng)教，學(xué)習(xí)一些行之有效的做法，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好。

　　幼兒園關(guān)于增減衣服的教育隨筆【第三篇】：盡職盡責(zé)，做學(xué)生的“守護(hù)神”

　　作為一名教師，我不僅盡職盡責(zé)管好班內(nèi)的日常工作，還關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的身體健康。給學(xué)生講一些健康知識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)，經(jīng)常提醒學(xué)生勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化及時(shí)增減衣服等。特別是突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，老師更是學(xué)生的“守護(hù)神”。

　　2011年，那次在我課前值班時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名家長(zhǎng)氣沖沖走進(jìn)校門(mén)，我上前問(wèn)情況，原來(lái)是一位愛(ài)搗蛋的男生，在放學(xué)路上打了他女兒一巴掌，他是來(lái)打那位男生一巴掌的，我制止他，他還非常不滿(mǎn)，我無(wú)奈的說(shuō)：“如果你非打不可，我替他挨這一巴掌，因?yàn)榻裉煳抑蛋??！甭?tīng)到我這樣說(shuō)，他或許覺(jué)得自己的做法不對(duì)，說(shuō)了句“算了”轉(zhuǎn)身走了。

　　這件事更讓我感知到：學(xué)生的成長(zhǎng)，需要教師的精心呵護(hù)，教師要做學(xué)生的“守護(hù)神”。

　　幼兒園關(guān)于增減衣服的教育隨筆【第四篇】：我會(huì)穿脫衣服

　　天終于來(lái)了，它不但帶來(lái)了寒冷還帶來(lái)了麻煩，每天路上穿戴著那么多的衣服及其的不方便。班中孩子身上的衣服也是不斷的增多，因?yàn)榛顒?dòng)室和寢室不在同一棟樓，來(lái)回要穿脫好幾次衣服。每次給孩子們脫衣服，總會(huì)聽(tīng)到不少孩子會(huì)說(shuō)：“老師，我不會(huì)脫衣服。”更不用說(shuō)讓孩子自己穿衣服了，所以不管穿脫多少次衣服都是由老師一個(gè)一個(gè)完成。

　　為了提高孩子的自理能力，同時(shí)減輕老師的負(fù)擔(dān)，我們倡導(dǎo)家長(zhǎng)在家讓孩子自己練習(xí)穿脫衣服，我們幫忙整理。這一倡導(dǎo)剛一發(fā)出，就得到了家長(zhǎng)的大力支持，初戰(zhàn)告捷。

　　有了家長(zhǎng)的支持，任何工作都沒(méi)有困難了，因?yàn)?，我們?nèi)焕蠋熃趟氖鄠€(gè)孩子，和家長(zhǎng)一對(duì)一的教，效果是不一樣的，從這幾天的“戰(zhàn)果”來(lái)看，卓有成效。每天喊著不會(huì)脫衣服的寶貝越來(lái)越少，還有幾名幼兒已經(jīng)能夠自己穿衣服了，于是，我有抓住時(shí)機(jī)及時(shí)的對(duì)會(huì)自己穿衣服的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，給其他幼兒樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，從而起到一個(gè)帶動(dòng)的作用。

　　寶貝們每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅受益于他們自己，同樣也受益于我們，這樣一舉兩得的事情，我們何樂(lè)而不為呢？

　　幼兒園關(guān)于增減衣服的教育隨筆【第五篇】：自己學(xué)會(huì)增減衣服

　　這些天天氣變化很大，有時(shí)熱、有時(shí)冷，李老師看見(jiàn)有的小朋友來(lái)幼兒園時(shí)都穿了許多衣服，因?yàn)槁飞咸淞恕５搅擞變簣@，你們一起做游戲，特別是到戶(hù)外做操、運(yùn)動(dòng)時(shí)，就感覺(jué)不冷了，還有點(diǎn)熱乎乎的，是不是呀？那這時(shí)候衣服穿得多的小朋友應(yīng)該怎么辦呀？對(duì)了，自己感到有點(diǎn)熱乎乎了，要出汗了，就應(yīng)該把外套脫了。如果熱了也不脫衣服，那我們就要出許多汗，里面的內(nèi)衣會(huì)被汗水弄濕的，這樣的話(huà)，等到教室里靜下來(lái)后，小朋友就會(huì)有什么感覺(jué)？嗯，感覺(jué)冷，這樣最容易引起感冒發(fā)熱。所以，李老師提醒你們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)覺(jué)得熱乎乎，要出汗的時(shí)候，千萬(wàn)不要忘了把自己的外套或多的衣服脫掉，等進(jìn)教室安靜下來(lái)后再把衣服穿上，如果忘了穿也會(huì)怎樣呀？對(duì)了，沒(méi)有及時(shí)穿上，一樣會(huì)引起感冒發(fā)熱的。

　　小朋友一定要記住根據(jù)自己的冷熱適當(dāng)?shù)募皶r(shí)地增減衣服，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)心自己，好嗎？