許多為人父母者在輔導(dǎo)孩子功課的過(guò)程中，都經(jīng)歷過(guò)一個(gè)相似的場(chǎng)景：小朋友們問(wèn)某個(gè)生字怎么寫(xiě)，家長(zhǎng)胸有成竹地拿起筆，卻在下一秒身處提筆忘字的尷尬中……（9月9日中國(guó)新聞網(wǎng)）

　　提筆忘字的尷尬，相信如今許多人都遇到過(guò)。在手寫(xiě)時(shí)代，我們常常形容一些人尤其是手寫(xiě)大家“妙筆生花”“下筆千言”“行云流水”，怎一個(gè)羨慕了得！那個(gè)時(shí)候，字寫(xiě)得很漂亮者大有人在。然而現(xiàn)在，還有多少人堅(jiān)持在手寫(xiě)，比如寫(xiě)日記、寫(xiě)書(shū)信、寫(xiě)文章等？正如上述新聞所說(shuō)，我們一旦離開(kāi)了用慣的電子輸入法，手中的鉛筆、鋼筆、碳素筆突然變得重逾千鈞，不說(shuō)生僻字，一些常用字都在我們的筆下顯得有些陌生了。這無(wú)疑是一種深深的遺憾。

　　9月8日是“國(guó)際掃盲日”，聯(lián)合國(guó)教科文組織設(shè)立這個(gè)特別的日子，意在動(dòng)員各國(guó)同文盲現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。不過(guò)近年來(lái)，國(guó)際社會(huì)逐漸形成關(guān)于“新文盲”或者說(shuō)“現(xiàn)代文盲”的共識(shí)，那就是思想懶惰、不愿更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、不愿學(xué)習(xí)新技術(shù)和新事物的人；另外，對(duì)于離開(kāi)了用慣的電子輸入法就不會(huì)寫(xiě)字，身處數(shù)字時(shí)代就丟掉了傳統(tǒng)“技能包”的人，也被稱為“新文盲”。新時(shí)代的掃盲既要掃“技術(shù)盲”，也該把只會(huì)電子輸入，不會(huì)手寫(xiě)文字等現(xiàn)象掃一掃。

　　還是回到手寫(xiě)文字上。我們?yōu)槭裁磻涯钍謱?xiě)時(shí)代？手寫(xiě)更能體味漢字的一筆一劃、一撇一捺、一點(diǎn)一鉤，更能體味漢字的美、雅、博、深。漢字不只是一堆筆畫(huà)和偏旁部首，其筆順變化多端、楷隸行草皆有，被譽(yù)為舉世無(wú)雙的書(shū)法藝術(shù)，被贊為“一字一世界，一筆一精神”；漢字是中華文化的根，是漢文化的基礎(chǔ)。當(dāng)電子輸入深度改變了我們，越來(lái)越多的人提筆忘字、頻寫(xiě)錯(cuò)字、寫(xiě)不好字、不會(huì)寫(xiě)字、不想寫(xiě)字，那么，漢字文化是否就會(huì)面臨傳承危機(jī)？

　　這些年，面對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)“荒漠化”，面對(duì)不少學(xué)生筆順不分、書(shū)寫(xiě)潦草、卷面不整潔，有人建議設(shè)“漢字書(shū)寫(xiě)日”、建漢字書(shū)寫(xiě)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)，更多聲音則呼吁人們每天抽出點(diǎn)時(shí)間，放下手機(jī)和電腦，拿起被打進(jìn)“冷宮”的筆，享受手寫(xiě)漢字帶來(lái)的文化傳承與歷史美感。這些都是讓國(guó)人重視漢字書(shū)寫(xiě)的好聲音。拋開(kāi)實(shí)用性不談，手寫(xiě)漢字能讓人涵養(yǎng)靜氣，人有靜氣，風(fēng)雅自來(lái)。就像寫(xiě)作，有作家說(shuō)，電腦打字雖快，但寫(xiě)作不需要速度，只有握著筆才有靈感。

　　不做電子輸入時(shí)代的“文盲”，要從廣大學(xué)生、年輕人做起，要意識(shí)到“機(jī)不離手”等“手機(jī)電腦病”帶來(lái)的危害，如嚴(yán)重侵占正常的工作學(xué)習(xí)時(shí)間，損傷眼睛、頸椎和大拇指腱鞘，還可能帶來(lái)睡眠、內(nèi)分泌和肥胖等問(wèn)題，嚴(yán)重者甚至?xí)绊懢窈颓榫w。只要擺脫對(duì)手機(jī)電腦的依賴，遠(yuǎn)離虛擬世界的禁錮，用心發(fā)現(xiàn)線下生活的樂(lè)趣，回歸手寫(xiě)漢字、培養(yǎng)傳統(tǒng)“技能包”，就指日可待。甚至有可能手寫(xiě)日記、手寫(xiě)書(shū)信、手寫(xiě)文章，這才是真情實(shí)意的流淌。（何勇海）