這個學期，我是幸福的。因為在學期初，我教三年級和五年級英語，五月份，學校領導又安排我教六年級。接到通知后，我還和同事開玩笑說，剛說教三年級呢，這又教畢業(yè)班哩，看來哪年的畢業(yè)照都離不開我。玩笑歸玩笑，上任后，我積極地向班主任和之前的英語老師了解孩子的情況，迅速調整教學思路，找出去年總結的知識點，積極備戰(zhàn)小升初考試。

　　曾記得，有人說過：學生也許記不住校長什么名字，什么模樣，但絕對會記班主任，記住任課老師，是幸福地被記住還是因怨恨而被記住，這就要看我們如何做老師了。如果把學生當做魔鬼，那我們就生活在地獄；如果我們把學生當做天使，那我們就生活在天堂。作為老師，我們應該尋找屬于自己的切身幸福感。

　　做一個幸福的教師，要學會尋找幸福。幸福在哪里？幸福不會從天降，更不會自己找上門來，我們應該在平常的工作中找尋幸福和快樂。迎面聽到無數聲“老師好”時，難道不讓我們覺得幸福嗎？當教師節(jié)來臨時收到學生無數的祝福時，難道不讓我們覺得幸福嗎？當我的課堂上所有學生都在認真研究問題時，難道不讓我們覺得幸福嗎······工作中的點點滴滴都會讓我們有很多的驚喜，幸福無處不在，只要能帶著一顆愛心去觀察，幸福其實一直就在我們身邊。

　　我印象最深的是一件小事。有一次課間休息，因為在前樓上課，班空里不方便回后樓辦公室，我坐在教室里等著上下節(jié)課。依舊是很多孩子圍著我，跟我說著他們的小秘密，只是這次我感冒了，一把鼻涕一把淚的，只是點頭回應他們，有一個細心的小女孩小麗發(fā)現了我的異常，連忙問我：“老師，你怎么了？”我小聲地說：“老師感冒了?！毙←愸R上跟她的同學說：“都自己去玩吧，老師今天感冒啦?！蔽液芨屑た粗?，摸了摸他們的頭，這時上課鈴響了，我以為事情就這樣結束了。沒想到第二天課間，小麗氣喘吁吁地在別的教室找到了我，并且遞給我一盒感冒靈。不知道這個小姑娘找了幾個教室才找到得我，那一刻，我真的覺得我是世界上最幸福的人，……

　　做一個幸福的教師，關鍵是自己調整好心態(tài)。心態(tài)決定一切，如果我們每天都心存報怨，心懷厭煩，那么世界上的一切在我們的眼睛里都會看不順眼，一切工作都會顯得了無生趣、索然無味；而當我們把教書育人變成一種事業(yè)而非職業(yè)的時候，即使疲憊寫在臉上，我們也會感覺到幸福如午后的陽光懶散而寧靜。只要帶著愛心走進課堂，那么再調皮的學生也會是可愛的；只要帶著快樂走進課堂，那么再枯燥的課堂也會變得快樂。作為教師，應該用平常心看待名譽、金錢、地位和同事間的關系，打造和諧的人際關系，創(chuàng)造良好的工作習慣，時刻保持著對健康、對家庭、對事業(yè)不懈追求的心，這樣就能夠擁有幸福的教育人生。

　　人們常說“鐵打的營盤流水的兵”，但對于教師來講卻可以理解為“鐵打的學校流水的學生”。在這年復一年的“送往迎來”中，我們又送走了一屆屆“飽讀詩書”的畢業(yè)生，又將迎來了一批批活潑可愛的孩子們。對于學校這個大家庭來說，為每個學生取得的成績和進步而感到光榮，而我始終是幸福的！

　　【校長評論】

　　這是一篇真實而高潔的教師心語，這是一篇樂于平凡而超越平凡的工作宣言，這是一篇思想進步而精神提升的成長喜報！

　　王君，面對突如其來的工作變化，你積極調整，勇于迎接挑戰(zhàn)，你為的是深愛的孩子們；面對日常繁雜的工作事務，你樂觀應對，主動進取，你為的是摯愛的教育事業(yè)。那個小女孩的感冒藥，不僅能治好我們的感冒，還能治好我們的疲勞癥和委屈心。

　　之所以能將辛苦的工作與教育的幸福水**融地聯(lián)系起來，是你強大的專業(yè)學習力和強勁的精神生長力，這不但能讓你在事業(yè)中屢創(chuàng)佳績，而且會讓你活力四射，青春永駐！期待你更出彩，加油！

　　孫殿鑌

　　2017年9月21日早