抓起一把沙，你越用力，沙子漏得越快，最后一滴不剩。

　　而孩子，就像這把沙，抓的越緊，離的越遠(yuǎn)。

　　1

　　之前熱播的電視劇“小別離”，女主角童文潔就是一個(gè)控制欲很強(qiáng)的媽媽。

　　她對(duì)女兒朵朵的生活事無(wú)巨細(xì)，全都安排的妥妥當(dāng)當(dāng)。每天下班趕回家給她煮飯，晚上坐她旁邊陪著她寫(xiě)作業(yè)，周末送她上輔導(dǎo)班再接回來(lái)。

　　于是，朵朵就在這個(gè)全方位照顧和監(jiān)督下，成長(zhǎng)為一個(gè)乖巧、聽(tīng)話的孩子。她僅剩的私人空間就只有在學(xué)校和睡覺(jué)的時(shí)候。

　　漸漸地，朵朵生出了逆反心理，背著媽媽做了很多她反對(duì)的事。當(dāng)事情暴露后，母女矛盾升級(jí)，并演變成大爆發(fā)。

　　原來(lái)的看護(hù)也發(fā)展成24小時(shí)無(wú)死角監(jiān)管，而朵朵，最終忍受不了犯人般的看守生活，在精神恍惚中離家出走。

　　這樣的結(jié)局沒(méi)有當(dāng)?shù)?dāng)媽愿意看到，明明自己是為了她好，怎么，她就不懂呢?

　　是啊，當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，也不懂為我們操碎了心的父母，為什么要逼著我寫(xiě)作業(yè)?為什么不準(zhǔn)看電視?為什么考試一定要考高分?哪里有爹媽，哪里就有壓迫。

　　可是有一天自己變成那個(gè)什么都管的家長(zhǎng)時(shí)，卻忘了自己曾經(jīng)也是一個(gè)不喜歡管束的孩子，而現(xiàn)在，也做著當(dāng)年自己最不喜歡的事。

　　2

　　我們自然是為孩子好的，但是，對(duì)他好的方式是不是可以改變一下下?

　　記得當(dāng)年我高三時(shí)，老師教地理，同時(shí)兼任一個(gè)班的班主任。當(dāng)時(shí)他帶的班，整個(gè)班竟然出了5對(duì)情侶!

　　這對(duì)高三學(xué)生而言，也許很平常，但對(duì)老師而言，絕對(duì)是一個(gè)非常大的噩耗。

　　但老師很淡定地看著這5對(duì)情侶學(xué)生，給了他們最大限度的自由。甚至，把5對(duì)學(xué)生都安排成了同桌，讓他們盡情地說(shuō)話，盡情地交流感情。

　　沒(méi)有了老師的阻礙，實(shí)現(xiàn)了零距離接觸，學(xué)生們愉快地說(shuō)著小情話。慢慢地，小情話變成了小無(wú)趣，小無(wú)趣又發(fā)展成小吵架，最后愛(ài)情的小船翻了。

　　不出老師所料，1個(gè)月后，5對(duì)情侶，全都分手。高三的孩子談戀愛(ài)，無(wú)非是學(xué)業(yè)壓力太大，想找一個(gè)排泄的出口。

　　當(dāng)外部壓力，即老師的阻止完全消失了，他們又成為親密無(wú)比的同桌，則可以隨時(shí)隨地宣泄自己的焦慮和壓力。兩個(gè)沖鋒槍互相開(kāi)炮，現(xiàn)場(chǎng)必然是硝煙彌漫。

　　學(xué)生們不僅得不到想要的慰藉，還要承受對(duì)方襲來(lái)的負(fù)面情緒，戀情自然無(wú)法持續(xù)下去。

　　老師正是看穿了這一點(diǎn)，才決定將所有的情侶學(xué)生調(diào)為同桌，一方面讓他們認(rèn)清自己的情緒，另一方面不影響其他同學(xué)。

　　他選擇了一種更加寬容的方式，給他們足夠的時(shí)間和空間去相處，而不是挨個(gè)找著談話勸導(dǎo)。

　　因?yàn)?，他相信學(xué)生有自己的主見(jiàn)和判斷力，他們能夠看清楚這時(shí)戀愛(ài)是不是明智，是不是他們想要的。他賦予學(xué)生足夠的信任，而同樣的，學(xué)生回饋給他正確的選擇。

　　喜大普奔，世界都明亮了不少。畢竟高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，任何事都馬虎不得。

　　所以，在做決定的時(shí)候，我們需要做的，不是告訴孩子該做什么，而是留下足夠的空間，讓他們自己去做選擇，因?yàn)闆](méi)有人比他們更清楚自己想要什么。

　　這就像一根彈簧，施與的壓力越大，彈簧反彈的越厲害，而讓彈簧自然波動(dòng)，它不論拉伸還是壓縮，終究會(huì)回歸原位。

　　3

　　電影《怦然心動(dòng)》心動(dòng)里，女孩的爸爸媽媽就是經(jīng)典模范。

　　女孩(女主角)對(duì)男孩(男主角)一見(jiàn)鐘情，他們青梅竹馬。女孩真正情竇初開(kāi)時(shí)也不過(guò)十三、四歲的年紀(jì)。在中國(guó)，這屬于早戀，那是要出大事的。

　　女孩的爸爸看出女兒的小心思，也看出男孩并不適合他女兒，卻沒(méi)有直接告訴她，你現(xiàn)在還小，不懂什么是愛(ài)，也沒(méi)有橫加阻止。

　　他做的，就只是默默觀察著，尊重女兒的每一個(gè)感覺(jué)，在合適的時(shí)機(jī)給女兒暗示和指引。他在女兒心中播下了一顆種子，但能不能生根發(fā)芽得靠女兒自己去澆灌。

　　這是爸爸最厲害的地方，他讓一個(gè)不過(guò)十三四歲的小女孩去處理自己的感情，去思考世界的對(duì)錯(cuò)，去理解不同的價(jià)值觀，即使他和女兒的意見(jiàn)相反，也沒(méi)有直接干涉，而是完全放手。

　　而在電影的最后，一個(gè)十幾歲的小女孩，竟然開(kāi)始反思自己喜歡的人到底值不值得愛(ài)，她有了自己的價(jià)值判斷，開(kāi)始知道自己想要什么。當(dāng)然，也收獲了該屬于她的幸福。

　　這位爸爸的確令人欽佩，即使他和所有的家長(zhǎng)一樣的焦慮，擔(dān)心女兒做錯(cuò)事，但是他能夠給予女兒充分的信任，即使那只是個(gè)處于叛逆的青春期，尚未成年的女兒。

　　4

　　我們常常覺(jué)得，這孩子怎么不好好吃飯睡覺(jué)，怎么不努力學(xué)習(xí)，怎么要經(jīng)常加班，怎么不快點(diǎn)談戀愛(ài)結(jié)婚?

　　但是，孩子為什么一定要按著你的想法走呢?我們經(jīng)常對(duì)孩子心累，其實(shí)更多是因?yàn)楹⒆硬](méi)有按我們預(yù)期的軌跡去成長(zhǎng)，因此我們焦慮。

　　在焦慮之下，我們不自覺(jué)地把這種情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，開(kāi)始對(duì)孩子說(shuō)“不許”，開(kāi)始一系列“禁止”事項(xiàng)，慢慢地，我們變成了自己兒時(shí)討厭的大人。

　　而這樣不自覺(jué)的約束，剖根究底，是我們的不信任。我們不相信孩子可以很好地處理問(wèn)題，不相信他們可以自己一個(gè)人好好生活，因?yàn)樵谖覀冃睦?，他們終究也只是個(gè)孩子呀。

　　但每個(gè)孩子現(xiàn)在，甚至以后，終究要成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，走入職場(chǎng)，進(jìn)入婚姻，學(xué)著去掌控自己的人生。

　　而家長(zhǎng)的責(zé)任，則是在你還能庇護(hù)他的時(shí)候，多給他幾次摔跤的機(jī)會(huì)，讓他自己去嘗試，體驗(yàn)也許美好，也許不堪的一切。

　　所以即使再艱難再不舍，也試著去放手，給孩子留點(diǎn)空白。相信他，會(huì)給你想不到的意外和驚喜。

　　文/爐叔