每至元旦，辭舊迎新，幼兒園一般都會舉辦元旦晚會，讓孩子們表演一些節(jié)目，來迎接新的一年的到來。而這時老師們的工作便很重了，他們要調(diào)動每個孩子的積極性，讓他們充分展現(xiàn)自己，并組織孩子們排練節(jié)目。以下是小編整理編輯的有關(guān)幼兒園元旦練節(jié)目教育故事隨筆，歡迎大家閱讀和鑒賞。

　　幼兒園元旦練節(jié)目教育故事隨筆【第一篇】：

　　邁進了十二月份的門檻，新年也已向我們蹣跚走來，大街上開始洋溢著過年的喜慶氣息?！靶履辍币渤闪撕⒆觽冏h論的焦點話題。有的孩子說：“老師，我知道再過一個多月就要過年了?！庇械暮⒆诱f：“過年時我又可以穿新衣服了?！庇械暮⒆诱f：“過年的時候還有許多壓歲錢呢！”有的孩子說：“我還看到過舞獅子、扭秧歌、踩高蹺呢！”……隨著談話內(nèi)容的增多，孩子們對過新年的向往之情溢于言表。于是，我抓住這一教育契機，及時開展了本次“冬日新年”的主題活動，以中國傳統(tǒng)文化為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒與家長一起搜集與幼兒生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的，能反映中國文化獨特性的內(nèi)容，包括節(jié)日所衍生的傳統(tǒng)習(xí)俗及相關(guān)典故，為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過了解春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，加深對民族傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗的了解，體驗傳統(tǒng)民間文化和節(jié)日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)，更能干。

　　我班幼兒經(jīng)過半年的幼兒園學(xué)習(xí)生活活動，動手能力、想象力、表現(xiàn)力明顯增強了。在各種游戲、操作活動中都能大膽想象，積極探索，對音樂的感受能力有自己獨特的表現(xiàn)方式。但活動中，多數(shù)幼兒只能獨自進行，自我陶醉，同伴之間缺乏討論、合作意識，因此還需要教師的支持、鼓勵和引導(dǎo)。

　　因此，活動設(shè)計過程中，我們主要從“認(rèn)識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，以“迎新年”為核心，通過談話活動、分組搜集資料、總結(jié)分享活動、歌曲欣賞活動來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解；通過親手制作新年物品、策劃布置活動室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈送活動進一步為迎接新年做準(zhǔn)備；讓每個幼兒都有機會參與活動，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作、分享；最后的“新年親子聯(lián)歡會”將活動推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗到了新年的喜慶氣氛，體驗親人、朋友間的融合、友愛、溫馨的情感氛圍。

　　反思此次活動，并對活動過程進行了總結(jié)和提升，認(rèn)為本次活動能夠順利開展，主要得益于以下有效措施：

　　一、做幼兒學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者，在創(chuàng)設(shè)情景中生成主題（認(rèn)識新年）

　　我通過傾聽、觀察、談話，及時捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動，并充分調(diào)動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動，而且給予極大鼓勵，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。

　　如果說引導(dǎo)幼兒暢談過年體驗，喚起幼兒美好回憶，為活動的順利進行創(chuàng)造了良好的氛圍；那么，接下來的分組收集活動，則為幼兒提供了交流、討論的空間，開闊了視野，同時又提高了幼兒發(fā)現(xiàn)問題的能力。我們采取親子合作、家長協(xié)助幼兒、自由組合的形式，依據(jù)家長喜好、特長、有利因素，分為以下組：

　　1、以賀宇軒媽媽為首的蘋果組到圖書館查閱有關(guān)過年的風(fēng)俗習(xí)慣；

　　2、以紫晨媽媽為首的香蕉組去采訪調(diào)查爺爺奶奶的過年體驗；

　　3、以佳卓媽媽為首的草莓組去上網(wǎng)查有關(guān)過新年的歷史；

　　4、以夢丹媽媽為首的橘子組去調(diào)查有關(guān)警察叔叔和軍人過年的情景。

　　活動結(jié)束，各小隊的匯報豐富多彩：有的查找了有關(guān)各國和各民族過年的資料和文化：“年的傳說”、“?！弊譃楹蔚官N、春節(jié)的傳說；有的講了臘八粥故事、唱了過年的童謠；有的匯報了過年的習(xí)俗……讓大家體會到爺爺奶奶以前那個時代過年的不同，各行各業(yè)的人們過年的不同體驗，以及軍人叔叔有時無法回家過年時，在部隊是如何過年的情景。激發(fā)了幼兒探究生活的興趣，讓幼兒感受新年不同地方的風(fēng)土人情，不同的地方的人們是用什么特別的方式來慶祝的，并從中感受過年的意義和喜氣洋洋的場面，并體會到了資源可共享。

　　我們還請家長提供了幼兒小時候的照片，讓幼兒了解新年到，自己又長了一歲。引導(dǎo)幼兒懂得在家、在幼兒園做力所能及的事情。

　　二、做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，促進活動的順利開展（迎新年）

　　待幼兒對新年有了進一步的了解后，“迎新年”的活動開始了，我并沒有著急于幼兒的創(chuàng)作、布置活動教室，而是，首先培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒注意到過年時用的裝飾品，然后是搜集，并請幼兒展示搜集物品，介紹物品的名稱、來歷、用途或物品相關(guān)的過年的情景。如窗花，對聯(lián)，年畫，賀年片，中國結(jié)，過年的圖片，燈籠等等。孩子們十分喜愛這些工藝品，是摸了又摸，百看不厭。于是，我提議孩子們親自動動手，動動腦，一起來設(shè)計和制作別出心裁的裝飾品來布置我們這個家，快快樂樂地過一個新年。于是，制作、展示活動開始了，孩子們自主選材，自主創(chuàng)造。用各種材料制作新年用品。美工區(qū)的小朋友在制作賀卡，向家人、朋友表達自己的新年祝福。生活區(qū)的小朋友在串門簾（各色珠子、塑料繩），在這個過程中，孩子們學(xué)會了根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。泥工區(qū)的小朋友在做糖葫蘆、包糖果。在這個過程中，我引導(dǎo)全體幼兒通過欣賞，幫助幼兒將已有的表象進行再造，使幼兒的動手操作活動、交往能力得到提高。運用展覽的形式讓幼兒的作品展現(xiàn)在眾人面前，引導(dǎo)幼兒體驗成功的快樂，并學(xué)會用語言表達自己的想法，充分體驗了自主學(xué)習(xí)的樂趣。最后才是布置活動。孩子們十分興奮，一起策劃著，一起合作布置起教室，是那么的開心，看著他們的成果是那么的自豪。不一會兒，窗戶上貼滿了五顏六色、各式各樣的窗花，一串串的千紙鶴和星星，墻上倒貼的“?！弊?，懸掛著中國結(jié)和小燈籠，還有兩邊門上那紅紅火火的對聯(lián)……看著布置得如此漂亮的活動室，充滿了喜慶的氣氛，孩子們臉上洋溢著勞動的快樂，心里激蕩著過年的喜悅，這次活動伴隨幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣，步步深入，使幼兒在活動中，自始至終充滿學(xué)習(xí)興趣，共同體驗到了過年的氣氛。

　　三、做幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者，讓幼兒在活動中成長（慶祝新年）

　　此次新年慶?；顒?，除了匯報活動，幫助家長更清楚地了解幼兒在園的情況：幼兒雖在園只有短短幾個月的時間，已經(jīng)基本適應(yīng)幼兒園生活，不管是生活方面還是學(xué)習(xí)方面，比以前都有較大的進步外，主要以游戲活動為切入點，展開活動。游戲是幼兒最喜歡的，加入游戲活動，使整個慶?；顒悠鸬疆孆堻c睛的作用。特別是親子游戲，不僅使家長觀看自己的孩子表演節(jié)目，還能親自參與，增強了孩子與家長間的互動。

　　在元旦新年的主題中，孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室，孩子們今天帶一幅對聯(lián)，明天帶一個燈籠，后天又帶一個中國節(jié)等，可見家長的配合是非常到位的。當(dāng)然除了讓孩子們從家里帶，主要的還是我們自己動手做，我們作為教師提供給孩子豐富的材料，彩色的紙，彩色的珠子，還有一個個的創(chuàng)意，做新年賀卡、燈籠、鞭炮、門簾等，孩子們有了多種選擇的余地，而且不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料、內(nèi)容，如能力強的做燈籠，能力差的做鞭炮，而且，活動的材料都是取用廢舊物品：鞋盒、蛋糕盒、木塊、舊布料、廢報紙等等，孩子們做得開開心心、歡歡喜喜，嘗到了游戲活動的樂趣，從中獲得了成功的喜悅。真正實現(xiàn)了做中玩、玩中樂、在活動中學(xué)習(xí)、在活動中體驗、在活動中發(fā)展的目標(biāo)。

　　其次“歡歡喜喜迎新年”活動抓住了孩子們天天盼望新年的到來，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂，進入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范疇。

　　初次的分組嘗試活動，家長的成功介入，使得幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備得相當(dāng)充分。使幼兒自己主動了解了歡慶新年的活動是豐富多彩的，如：舞龍燈、舞獅、賽龍舟、踩高蹺……孩子們感性經(jīng)驗得到了豐富，并且積累了許多活動經(jīng)驗，為本次活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　總之，在新年慶祝活動中，我們讓每一個孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗，同時也感受到了新年的喜慶氣氛。

　　幼兒園元旦練節(jié)目教育故事隨筆【第二篇】：

　　新年快到了，幼兒園的孩子們正存緊鑼密鼓地排練元旦演出的節(jié)目。王女士女兒瑤瑤所在的大(1)班，這一回排練的是《白雪公主》，老師在家長會上一說，父母們都贊同。會后，女孩子們的父母部想幫女兒爭到白雪公主一角，男孩子們都想當(dāng)“王子”，然而“公主”只能有一個，“王子”也只有一個，這件事情，的確在瑤瑤全家掀起了不小的波瀾。

　　問號1：沒競選上主角

　　12月5日，毛遂自薦的程序已經(jīng)結(jié)束，有13個女孩子想演白雪公主，瑤瑤是其中之一。但據(jù)瑤瑤自己說，一個叫梁若兮的女孩和一個叫周揚的女孩最有競爭力。至于瑤瑤，沒像周揚一樣學(xué)過表演，個頭也比梁若兮矮上大半頭，而且，她還長了一個紅彤彤的大鼻頭，每年到了冬天，可憐的她都在與感冒做斗爭，她的鼻頭就是她的“標(biāo)記”。這樣的一個孩子去競爭“白雪公主”，基本上是沒有什么勝算的，瑤瑤連著幾天都很郁悶。

　　媽媽看在眼里，急在心上，對瑤瑤這樣渴望引人矚目的小孩子來說，該怎樣幫她克服由此帶來的挫敗感呢？

　　其實，瑤瑤媽媽可以這樣問問瑤瑤：“你們班那些沒有沒競選上主角的孩子都想出了什么辦法？哭鼻子的不算！”

　　讓孩子去爭取最有趣的配角

　　媽媽可以買原版的《白雪公主》電影，和瑤瑤一起看，尋找自己想演的角色。一看電影，瑤瑤就被小矮人們迷住了，迪斯尼動畫中載歌載舞的小矮人們，比如喜歡打噴嚏、特別善良卻喜歡用“唱反調(diào)”來表達自己情緒的“噴嚏精”。當(dāng)最后公主復(fù)活，與王子過上了幸福生活時，滿心喜悅的公主親了噴嚏精一下，這一下，可把從小有自卑感的小矮人感動得眼淚汪汪，他表達自己受寵若驚的方式，就是連打了七八個大噴嚏！

　　瑤瑤馬上喜歡上了噴嚏精，覺得他才是七個小矮人中最有個性的一個，她覺得噴嚏精因害羞、自卑表現(xiàn)出來的與眾不同有趣極了，“要是演得好，小噴嚏精比白雪公主還吸引人！”

　　哪怕是最小的配角也能演出光彩

　　要是孩子連小矮人也演不上呢？要滿足她的表演欲，可以讓她爭取演一棵樹，在劇中身披道具綠葉一動不動地站著，風(fēng)來了才搖擺身體，烘托氣氛。要是孩子在綠葉裝里憋出一身汗來，家長不妨借此機會對孩子講明“不論主角配角，演出光彩來才是好角色！”“沒有小角色，只有小演員”這樣的道理。

　　有魅力的提詞員和“助理導(dǎo)演”

　　當(dāng)出演主角的孩子老是背不得臺詞，你家小孩要是記憶力好，不妨自薦提詞員，別人忘了的詞，由她站在擋板后面來提醒。這是對孩子的記憶力的極好鍛煉，要是孩子在背臺詞的過程中能在理解角色的基礎(chǔ)上，樂此不疲地給劇中人物增加許多有趣的動作和搞笑的臺詞，她就成了一個能調(diào)動全場氣氛的“助理導(dǎo)演”。比如，讓噴嚏精是戴著一個橡膠小丑鼻出場的，一打噴嚏，那個紅鼻頭就掉下來；再比如，讓小矮人們出場時像士兵踢正步一樣動作夸張；再比如，讓公主拿起王后給的毒蘋果時說：“這個蘋果紅得好奇怪哦！”

　　當(dāng)了提詞員和“助理導(dǎo)演”，孩子哪怕沒上臺，也多了一樣本事，就是能一人分演1o個角色，把這個故事從頭到尾講下來，家長不妨替她錄下這個故事，放給全家人看，讓孩子也過一過“百變明星”的癮。

　　小小服裝師和發(fā)型師

　　女孩子在這方面可能更有天分，當(dāng)借來的服裝太長時，“服裝師”可以蹲下來，將小朋友的褲邊卷上去，用曲別針別好；當(dāng)小矮人都需要扮男生時，發(fā)型師可以幫小朋友用u形的小夾子將小辮子全盤上去，再包上頭巾。充任這些必不可少的臺后工作人員，可以讓孩子非常直觀地受到教育，讓他擁有最好的團隊意識，讓他知道“一臺大戲”需要多少無名英雄做鋪墊才能成功。

　　問號2：如何面對Ab角的競爭

　　與瑤瑤她們一同排練的白雪公主有兩個，一個是周揚，一個是梁若兮，老師遲遲不肯說誰將最后出演白雪公主，可能一方面是怕沒有b角備著，到時候A角病了怎么辦；另一方面恐怕是老師自己也猶豫不定：從外形看，當(dāng)然梁若兮勝出；從表演上看，梁若兮比較“弱”和“木”，不如周揚靈動、擅長表演。于是老師要求最后由七個小矮人和王后、獵人、王子來表決，到底最后誰來演“白雪公主”。好么，這下可把兩位公主緊張壞了，兩個女孩子爭相帶糖和巧克力來給小矮人們和其他角色吃?，幀帋Щ亓酥軗P的瑞士軟心巧克力和梁若兮的m＆m巧克力糖豆，但卻悶悶不樂，說自己不想吃：“吃了周揚的糖，覺得對不起兮兮；吃了兮兮的糖，覺得對不起周揚?！爆幀庍€心事重重地說，王媛也在準(zhǔn)備噴嚏精的角色：“到時還不知道讓誰上呢。”

　　家長如何讓孩子平心靜氣地面對Ab角的競爭呢？

　　讓孩子意識到競爭是好事情

　　比如，媽媽可以讓孩子知道，競爭是好事情：原本怕背臺詞，怕用功揣摩角色的小孩，只要發(fā)現(xiàn)他在跟另一個人競爭上臺機會，他馬上就會用功背臺詞了，也會用心揣摩角色的心理活動，還能創(chuàng)造性地用各種小動作表現(xiàn)出來；Ab角之間，還會取長補短，一個人有什么進步，另一個人馬上會想新主意超過他，競爭才有進步。到最后，表面上看上去將來一定會有人受“委屈”，但對整部戲的表演是有好處的。

　　說服自己接受b角

　　要是你的孩子是內(nèi)定的b角，而且為此鬧情緒，怎么辦？家長不妨這樣說服孩子接受她的角色：即使只是一個b角，也是一個機會，應(yīng)該好好珍惜。A角會有9/1o的機會上臺，b角會有1/1o的機會上臺，如果你打定主意不演b角，那么連1/1o的機會都沒有了……你自己選擇吧。這個時候也該讓孩子明白，A角要是在排練中表現(xiàn)不好，會變成b角；b角要是在排練中表現(xiàn)出眾，會變成A角。沒有一成不變的事物，機會是會屬于肯于努力的人，孩子，加油吧！

　　為b角安排補償性演出

　　父母不妨跟老師商量，在幼兒園的新年演出結(jié)束后，借著服裝道具都是現(xiàn)成的，不妨讓同樣在排練中付出很多勞動的b角們，替老人院里的爺爺奶奶演一場，再替孤兒院里的弟弟妹妹演一場，公益性的演出既讓孩子們感受到自己的價值和受歡迎程度，更給所有的孩子們這樣一種啟示，只要你努力，最終都會有“意外”的機會等著你，每個人都有一個適合自己的舞臺，可以讓你展現(xiàn)自己的能力。

　　問號3：演出費用如何能盡可能低

　　劇目上演前，有一個大問題又浮出水面，就是：服裝道具要花不少錢，要是什么都買現(xiàn)成的，就要跟家長收不少錢，事后，這些服裝道具都是“一次性用品”，平時不能穿，丟了又可惜，顯得很浪費；要是因陋就簡，讓孩子們都穿便裝上臺，又會使觀眾難入戲，也對不起孩子們這么多天的艱苦排練。為這事，老師還專門開了一次家長會，讓家長幫忙出出點子。

　　發(fā)動家長去借服裝和道具

　　要是有家長在歌舞劇團工作，服裝和道具不妨自己去借，嫌長的部分完全可以用曲別針別上去，有時候，解決問題的出路得來全不費工夫。比如，瑤瑤她們班的服裝，大部分是從木偶劇團借來的，大木偶們身高在1.1米到1.3米之間，正好與小朋友的身高差不多，只是，看木偶們在這么冷的天氣里脫得光溜溜的，連瑤瑤她們也覺得過意不去呢。

　　讓媽媽奶奶們照著動畫片的樣子來做

　　可以發(fā)動會裁剪的媽媽和奶奶把基本的服裝樣式畫出來，自己做。照著迪斯尼動畫的樣子，白雪公主要準(zhǔn)備白裙子，還要準(zhǔn)備逃亡時的布裙子；王子要準(zhǔn)備金絲線繡的背心和黑皮靴子；獵人要穿一件豹紋背心，腳蹬毛靴子；王后要換三套服裝……所有這些，都難不倒會踩縫紉機的家長。自己做，能省一半以上的費用。

　　去大市場批發(fā)一些服裝和小道具

　　比如小矮人們的服裝：每個人都是棉襖和小棉靴子，款色不拘，然后，外面套一件統(tǒng)一款色的圍裙，圍裙就是瑤瑤和奶奶去大市場批發(fā)來的，顏色是赤橙黃綠青藍紫，噴嚏精穿青色圍裙，每條圍裙才花了12元。小矮人們的勞動工具，像鏟子、鐵鍬、掃帚，也是瑤瑤和奶奶去大市場批發(fā)來的，比直接去超市買節(jié)省了一半的費用，而且，這些勞動工具等到班上大掃除時還能用得上。

　　開展慈善義演來解決費用問題

　　可以在幼兒園里加演一場，不但小朋友的其他長輩可以來，還可以向附近小區(qū)的居民開放，讓孩子們自己制作和出售門票，自己記賬收錢。要是孩子有困難，可以在家長志愿者的幫助下進行。收到的門票錢，除沖抵一部分演出費用外，還可用來買糖和餅干，在加演時給老人院里的爺爺奶奶和孤兒院里的弟弟妹妹們吃。這樣的慈善義演，不但全方位地鍛煉了孩子們的能力，對幼兒園的品牌，也是一次很好的宣傳，所以，提出來，園長和老師沒有不支持的。

　　幼兒園元旦練節(jié)目教育故事隨筆【第三篇】：

　　為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，我們早就開始利用幼兒制作的彩環(huán)、拉花布置活動室。利用業(yè)余時間排練文藝節(jié)目。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結(jié)合說唱游戲等教育編排了許多精彩節(jié)目。本次活動迎合了家長的需求，體現(xiàn)了孩子們的進步收到了家長的一致好評。

　　下午三點半左右，家長們已經(jīng)陸續(xù)到園，家園聯(lián)歡活動在孩子們的新年祝福聲當(dāng)中，正是拉開序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅！

　　本次活動主要以幼兒才藝展示為主，《我給太陽唱支歌》《小手帕》《我有一雙小手》《恭喜恭喜》等把活動推向高潮。

　　形式多樣的游戲活動和內(nèi)容豐富的知識表演，展示了孩子們的敏捷的思維能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。家長們給予熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的自豪感。

　　全體家長參與了我們精心設(shè)計的親子游戲活動。我們的親子活動可謂別出心載。親子游戲《搶椅子》《揪尾巴》《踩氣球》等活動，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節(jié)日的歡快，在互動的過程中更加深了母子之間的感情。

　　我們的家園聯(lián)歡活動還穿插了舞蹈、歌表演、歌曲、兒歌等活動的展示，讓孩子們充分體驗、感受著節(jié)日帶來的歡樂。

　　歡樂的時光總是過得特別快。離園的時間到了，看到家長們滿意的笑容，我們也非常富有成就感。在活動中我們遵循面向全體幼兒、讓孩子們得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。當(dāng)然，我們這次活動也有不足之處。由于時間關(guān)系，有幾個幼兒還沒有得到獨立表現(xiàn)的機會，希望在下次活動中，給幼兒提供時間，提供鍛煉的機會讓每一個孩子都能得到很好的發(fā)展。

　　幼兒園元旦練節(jié)目教育故事隨筆【第四篇】：

　　12月31日上午我園舉行了慶元旦文藝匯演聯(lián)歡活動，這是孩子們在幼兒園過的第一個元旦，為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，我們精心準(zhǔn)備節(jié)目、布置活動室，讓孩子感受到濃濃的節(jié)日氣氛。

　　觸摸著冬日里最溫暖的陽光，聆聽著迎新年最快樂的笑聲，我們蒙一班“慶元旦、迎新年親子聯(lián)歡會”在孩子們淘氣、興奮的笑聲中，在家長們認(rèn)可贊嘆聲和笑容中圓滿的落下了帷幕。從活動前的認(rèn)真準(zhǔn)備，到活動中的緊張進行，最后反思活動的過程，真的是感想頗多。

　　活動前我們已經(jīng)在細(xì)心的鋪墊孩子們的工作了，用愛心和耐心傳遞著對他們的關(guān)愛和鼓勵；聯(lián)歡活動是老師們把自己的信心和能力展現(xiàn)給家長們的最佳時機，讓家長感覺到：孩子放到這里是放心的！

　　與以往的授課方式不同，此次活動緊緊圍繞服務(wù)與家長，受益于孩子為宗旨，以培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣和品德教育為目標(biāo)，把教育活動以“慶元旦親子聯(lián)歡會”的形式呈現(xiàn)出來。其樂融融、親情盡現(xiàn)，自然而和諧。

　　在本次演出過程中，老師根據(jù)孩子們的不同特點編排節(jié)目，充分挖掘每個孩子身上的閃光點，讓孩子站在屬于自己的舞臺上盡情發(fā)揮，享受快樂。本次聯(lián)歡會分兩部分舉行：幼兒節(jié)目展示和親子同樂活動，感謝30多位家長積極的參與了我們的活動，

　　早上8點家長們已經(jīng)陸續(xù)到園，8：30家園聯(lián)歡活動在孩子們的一片祝福聲中正式拉開序幕.一首新年祝福兒歌《新年娃娃多可愛》拉開了聯(lián)歡會的序幕，充滿童趣的舞蹈博得了家長熱烈的掌聲。清脆的歌聲，歡快的笑聲，揚溢在空氣中。孩子們圍成一個圓，開心的唱著，跳著。家庭才藝的展示也讓家長們在充滿著童真童趣的表演中，欣賞著自家寶寶的表現(xiàn)能力的同時，贊嘆著別家寶寶的表演技巧。表演唱《刷牙歌》、《別說我小》等體現(xiàn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成；情景劇《幫助迷路的小花鴨》、《你幫我來梳梳頭》等教育孩子從小要養(yǎng)成互相幫助、同情弱者的好思想；手語《感恩的心》、《夸夸我的親人》，表達了愛的教育，感謝親人、感謝朋友，用真誠和善良對待他人。片刻前還在嬉笑玩鬧的孩子們一下子變得異常的投入。那一刻，教室里顯得那樣的溫馨和肅穆贏得了在場觀眾的陣陣掌聲?！逗猛娴膱蠹垺泛汀秷蠹垥r裝秀》的表演，，家長與孩子齊心協(xié)力贏比賽，不僅增進了濃濃親情，還使他們懂得了團結(jié)的力量是偉大的，老師們不失

　　時機的組織大家清理紙屑，整理衛(wèi)生，將環(huán)保教育滲透其中。親子游戲《圈圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》把聯(lián)歡會的氣氛推向了高潮，讓還有一些含蓄的家長朋友們也完全進入到我們的快樂中。我故作頑皮地描述著每一個參與游戲的爸爸媽媽，爺爺奶奶的樣子。開心的笑，羞澀的笑，捂著肚子在笑一下子仿佛每一個人都回到了充滿笑聲的童年。就像一個家長結(jié)束時說的：難得有時間這樣開心的陪孩子玩一會了！

　　整臺節(jié)目的演出，離不開班里兩位老師的幫助，老師們都盡職盡責(zé)的幫助孩子換衣服、帶頭飾，組織孩子排好隊，時刻注意孩子的安全，在這里我要對她們說一聲“謝謝，你們辛苦了”。

　　幼兒園變成了歡樂的海洋，看著孩子臉上燦爛的微笑，家長和老師的心里是甜的。歡笑的時候總是感覺時間過得那么快。會后與家長朋友們溝通時，有家長感慨地說：這樣的活動真好，既鍛煉了孩子的能力，也有助于家長了解孩子在園里的表現(xiàn)。

　　作為老師，當(dāng)我看到了孩子在著半年中發(fā)生的巨大變化，孩子們參與積極性大大提高，表現(xiàn)更加活躍，信心更為充足。在演出中雖然有的忘記動作，有的在玩地板上的彩條，有的走錯位置。但靜下來想一想，孩子從剛?cè)雸@什么都不會，到現(xiàn)在會唱歌、會跳舞、會繪畫、最做手工不都是老師們辛勤的回報嗎！孩子們，老師以你們?yōu)闃s，如果沒有你們，老師排的舞蹈再好也是假的，是你們把老師的舞蹈帶給了爸爸媽媽叔叔阿姨們，是你們精彩的表演換來了在場每一個觀眾喝彩及掌聲。孩子們，你們永遠是最棒的！這一次的表演是你們獻給老師及爸爸媽媽最好的新年禮物。我們期待孩子們在新的一年里取得更大的進步！

　　幼兒園元旦練節(jié)目教育故事隨筆【第五篇】：

　　12月31日上午，我們幼兒園舉行了首次慶元旦聯(lián)歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，我們早就開始利用業(yè)余時間準(zhǔn)備慶?；顒?。例如：通知家長準(zhǔn)備搟面杖、案板、拿手菜、排練節(jié)目等等。

　　活動主要有五項內(nèi)容：

　　一、幼兒節(jié)目表演；

　　二、包餃子；

　　三、親子游戲；

　　四、觀看幼兒ppt；

　　五、自助餐；

　　本次活動，除一名幼兒因無人接送本學(xué)期不來以外，其他13名家長及幼兒全部到齊?；顒拥臍夥辗浅：?！在幼兒節(jié)目表演結(jié)束之后，給家長和孩子們照了一張“全家福”，真的非常開心！包餃子的時候，很多家長都說：“我不會包，今天是第一次……”我在一旁，一邊抓拍，一邊給孩子和家長加油！再后來，因為時間關(guān)系，本來準(zhǔn)備好的親子游戲，只玩了一個《搶呼啦圈》，家長和孩子非常激動，游戲氣氛非常濃。

　　最后的自助餐環(huán)節(jié)，家長和幼兒一邊吃著自己親手包的餃子，一邊品嘗其他家長帶來的拿手菜。歡樂的時光總是過得特別快。離園的時間到了，看到家長們滿意的笑容，我們也非常富有成就感。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。而家長所表達的建議，也成為我們以后工作的動力和努力的方向。