學(xué)校為了更好促進(jìn)課任老師和家長(zhǎng)間的溝通、交流，感受孩子在校的學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況特意進(jìn)行了課堂開放周的活動(dòng)，那么家長(zhǎng)們聽課后是怎樣的態(tài)度呢？接下來讓我們從家長(zhǎng)們的隨筆中感受一下吧！

　　學(xué)校課堂開放周家長(zhǎng)隨筆記錄【第一篇】學(xué)校課堂開放周家長(zhǎng)隨筆記錄

　　從孕育到出生我一直在規(guī)劃寶寶的啟蒙教育，直到送到幼兒園里我還一直在擔(dān)憂什么樣的幼兒園適合我，適合我的孩子呢？

　　11月10日，我有幸參加了幼兒園舉辦的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，看著那些可愛的小家伙，我心里頗多感受，看到的一切充分我曾經(jīng)選擇實(shí)驗(yàn)幼兒園是對(duì)的，是明智的。以下是孩子入園后的一些心得體會(huì)：

　　一、孩子入園后的成長(zhǎng)與變化

　　孩子入園各方面的成長(zhǎng)變化較上幼兒園之前較為明顯，主要有以下幾方面：

　　1。孩子開始逐漸變得懂禮貌，生活瑣事的自理能力有比較明顯的變化，這要完全歸功于幼兒園老師的教育，對(duì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步中起了決定性作用。

　　2。孩子的動(dòng)手能力明顯加強(qiáng)，在家里能幫助媽媽做一些力所能及的事情，明白一些淺顯的道理，如自己的事情自己做，與人分享等。

　　3。孩子的健康情況比較好，不像在入園以前那樣挑食，這個(gè)習(xí)慣非常好，現(xiàn)在在吃飯方面，情況越來越好。

　　二、作為家長(zhǎng)，我本人對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)

　　充分信任幼兒園的伙食和教育，在與其他同事的交流中，從不去片面評(píng)價(jià)幼兒園的好壞，我本人從不去關(guān)注孩子的食譜，也不太苛求老師對(duì)孩子教育方式是否得當(dāng)，我覺得既然把孩子交給了幼兒園，這就是對(duì)幼兒園起碼的信任，另外，盡量讓孩子在幼兒園的集體生活中，自己學(xué)會(huì)處理一些簡(jiǎn)單的矛盾，培養(yǎng)較好的獨(dú)立的環(huán)境適應(yīng)能力。

　　在家里營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，讓孩子在意識(shí)里，有簡(jiǎn)單的紀(jì)律和時(shí)間觀念，樹立幼兒園老師的正面形象，加深孩子對(duì)老師的情感凝聚力。孩子在家里表現(xiàn)出來的新掌握的知識(shí)與行為習(xí)慣，盡量保持和引導(dǎo)，從而做到與老師施教的一致性和連貫性。

　　由于幼兒園的教育畢竟是基于一個(gè)室內(nèi)的教育，一般周末和休息日，我都會(huì)盡量帶孩子到戶外活動(dòng)，在大自然中釋放孩子任性的天性，安排得比較充實(shí)，著重培養(yǎng)孩子的行為能力，因?yàn)槌砍康男愿裼行﹥?nèi)向，經(jīng)常帶他去體驗(yàn)一些有些新鮮的活動(dòng)，在周一早上的時(shí)候，孩子一般不會(huì)因?yàn)樾乱恢艿拈_始而表現(xiàn)出焦慮的情緒。

　　三、作為一名家長(zhǎng)，對(duì)幼兒園，我還有以下幾方面的期望

　　因?yàn)楹⒆舆€有很長(zhǎng)的時(shí)間要在幼兒園度過，希望我們能很好地配合，給孩子一個(gè)健康快樂的童年生活：

　　1。小習(xí)慣養(yǎng)成大未來

　　從小養(yǎng)成講秩序的習(xí)慣，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、工作和生活很有幫助。因此，希望老師們不要有所顧慮，盡管按照自己的教學(xué)目標(biāo)去要求孩子。

　　2。教孩子勇于承擔(dān)責(zé)任

　　在幼兒園里，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些孩子之間的小矛盾，因?yàn)閾屚婢甙。煌?，希望老師們能正確地對(duì)待孩子的對(duì)錯(cuò)，讓孩子要勇于承擔(dān)責(zé)任。

　　3。重視語言表達(dá)能力的培養(yǎng)

　　因?yàn)槲壹液⒆訌男”容^膽小，不敢在陌生人前說話，在教學(xué)過程中，多培養(yǎng)一下他的語言表達(dá)能力，注意控制語速，不要急于表達(dá)自己的想法等，多給他鼓勵(lì)，讓他敢于表達(dá)、敢于大聲說話。

　　以上是我的一些心得，因?yàn)槠綍r(shí)在家，希望老師們?cè)诿刻旆艑W(xué)的時(shí)候能給孩子多一些鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，愿意和老師們一起探討，幫助孩子快樂成長(zhǎng)。

　　學(xué)校課堂開放周家長(zhǎng)隨筆記錄【第二篇】學(xué)校課堂開放周家長(zhǎng)隨筆記錄

　　20xx年11月25日，我有幸參加了南王平中心小學(xué)組織的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，聆聽了班主任郭鳳英老師給學(xué)生上的一節(jié)生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。

　　這節(jié)課主要講分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，整堂課氣氛熱烈，基本上是讓孩子們?cè)诮朴螒蛑?，在自己?dòng)腦和自己動(dòng)手中，學(xué)習(xí)了新知識(shí)。孩子們的注意力完全被老師吸引，就連我們家長(zhǎng)也被這種氣氛完全的融入了進(jìn)去。隨后郭老師給孩子們講了一個(gè)關(guān)于分?jǐn)?shù)的故事，孩子們聽的津津有味，然后老師提出了故事中的問題讓孩子們回答，孩子們舉手踴躍，積極搶答，氣氛熱烈，又把這一堂課推入一個(gè)新的高潮。

　　這節(jié)課結(jié)束了，讓我難忘的是，這節(jié)課孩子們是在快樂中渡過的，孩子們不僅學(xué)到了新知識(shí)，還提高了孩子們的動(dòng)手能力，活躍了孩子們的思維。為了讓孩子們學(xué)到知識(shí)，又不單純的讀死書，我想老師下了很大的功夫。

　　之后，我們家長(zhǎng)來到操場(chǎng)，欣賞孩子們?cè)诓賵?chǎng)上做體操、跳兔子舞。雖然從整體來看，孩子們做的不是特別的整齊，但是在家長(zhǎng)看來，眼前的這一幕要?jiǎng)龠^任何的一場(chǎng)大型文藝表演。

　　家長(zhǎng)開放日是一個(gè)很好的交流溝通平臺(tái)，對(duì)父母而言，孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予他們很多，可是對(duì)于教育，我們確實(shí)要走進(jìn)課堂，了解孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，感受老師們?yōu)榻逃⒆尤姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)所作出的努力，非常感謝。學(xué)校組織的這樣一個(gè)活動(dòng)，增進(jìn)了彼此了解，愿我們的學(xué)校，我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情的一路前行，不斷進(jìn)步！

　　學(xué)校課堂開放周家長(zhǎng)隨筆記錄【第三篇】

　　我的女兒終于找到了理想的學(xué)校。什么是理想的學(xué)校？我不是專家，無法定義。但是作為家長(zhǎng)，我知道我希望我女兒在什么樣的學(xué)校讀書。哪里是知識(shí)的學(xué)園，是興趣的樂園，是孩子成長(zhǎng)的樂園。從幼兒園開始，我不斷的給女兒換學(xué)校，卻不曾找到我想要的，直到發(fā)生那一天里的事情。?

　　那一天星期六是家長(zhǎng)開放日，其實(shí)幾天前女兒興高采烈地將“家長(zhǎng)開放日的邀請(qǐng)函”遞到了我手上，讓我很意外，在我們這個(gè)小縣城也有如此先進(jìn)的教育模式。但驚異的同時(shí)，我并沒有把他當(dāng)回事，總以為是做做樣子罷了，不會(huì)成什么氣候。?

　　早上因?yàn)樯习嗑蜎]有參加“家長(zhǎng)開放日”的活動(dòng)，女兒對(duì)我很是不滿，所以下午無論如何我都要去。還沒到大門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到有許多家長(zhǎng)陸續(xù)走進(jìn)學(xué)校，心想這學(xué)校也許真能搞出點(diǎn)什么新東西。隨著人流走進(jìn)學(xué)校，孩子們很自覺的離開父母徑直走進(jìn)教室，開始每天中午的必修課——練字。這一課是由班主任老師負(fù)責(zé)，在班主任老師的指導(dǎo)下，孩子們有模有樣的認(rèn)認(rèn)真真的練起了字，那專注的深情只有看動(dòng)畫片的時(shí)候才有的?？粗@些孩子，我的腦海中出現(xiàn)書法家這樣一些字眼，其實(shí)這些孩子將來即使成不了書法家，但是那字肯定可以成為他們的名片。?

　　接下來我們聽了王喜林專家關(guān)于孩子教育的講座，我真的獲益匪淺，了解到許多教育孩子的方法，也真正知道了家長(zhǎng)該為孩子們做些什么。學(xué)校費(fèi)盡心思請(qǐng)來專家講座，可見學(xué)校對(duì)孩子的關(guān)注。在創(chuàng)設(shè)“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”一體化的育人環(huán)境中，我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初自己的看法太偏激了。這所新辦的學(xué)校，不管是校長(zhǎng)還是老師，他們兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作，設(shè)身處地的為孩子們著想。平日里，女兒總說，校長(zhǎng)多好，老師多好，我總是以當(dāng)老師的都是如此回答女兒。?

　　在七彩活動(dòng)課上，我看到了女兒出色的表現(xiàn)，心里感到欣慰。老師與學(xué)生親密無間的配合，恰如母女、父子的交流，也深深的打動(dòng)了我。形式多樣的七彩活動(dòng)，豐富了孩子們枯燥的學(xué)習(xí)生活，也培養(yǎng)了孩子們實(shí)踐能力，有助于孩子們的全方面發(fā)展。?

　　活動(dòng)結(jié)束后的這段時(shí)間，我每個(gè)周末去送女兒排練“六一”的節(jié)目，老師來了不下十人，又是指導(dǎo)又是陪舞，忙的不亦樂乎，校長(zhǎng)、主任也不歇著，擺動(dòng)雙手扭動(dòng)身體和孩子一起跳起了舞。孩子們突然有了十二分的精神勁，起勁的跳著、喊著，完全忘記了身體的疲憊，站在旁邊的我看著校長(zhǎng)那可愛的舞姿，我有一種說不出的滋味。也許是被這群可愛的老師感動(dòng)了，也許是幸運(yùn)我的女兒沒有選錯(cuò)學(xué)校???

　　這是一所怎樣的學(xué)校，這里有一群怎樣的老師？只要你用心去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校就是你孩子理想的殿堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的老師是你孩子靈魂的塑造者。

　　學(xué)校課堂開放周家長(zhǎng)隨筆記錄【第四篇】學(xué)校課堂開放周家長(zhǎng)隨筆記錄

　　“家長(zhǎng)開放日”是學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通的一座橋梁，也是家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的一種渠道。5月8日，我有幸參加了學(xué)校組織的“家長(zhǎng)開放日”?活動(dòng)。學(xué)校的精心細(xì)致安排，老師們的精彩課堂教學(xué)，孩子們的積極表現(xiàn)，給我?guī)砹撕芏嗾鸷场Ｏ旅娼Y(jié)合本次活動(dòng)，談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)：?

　　一、創(chuàng)新施教、激發(fā)思考。?

　　第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，雷老師講解的是整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相加，枯燥的教學(xué)內(nèi)容教出了別樣的精彩。通過列出一些算式題、給一幅畫，讓學(xué)生自己找規(guī)律和提問題，同桌之間相互討論答案；小樹生病了，讓充當(dāng)“啄木鳥”醫(yī)生的學(xué)生幫忙，將題目算出來，這樣充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思考能力及互動(dòng)學(xué)習(xí)能力，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而牢牢吸引住學(xué)生的注意力。?

　　二、勞逸結(jié)合、張馳相宜。?

　　上完第二節(jié)輕松歡快的音樂課之后，第三節(jié)是語文課。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，這時(shí)的精神狀態(tài)明顯不如之前兩節(jié)課，劉老師并沒有立即上課，而是讓學(xué)生趴在課桌上靜靜地休息一分鐘。一聲“同學(xué)們好！”學(xué)生們齊唰唰地站起來，“老師您好！”個(gè)個(gè)又都精神抖擻了。?

　　課堂上劉老師生動(dòng)形象的講解，親切的話語，精巧的課堂設(shè)計(jì)，幾分鐘下來就把學(xué)生帶到了大自然的懷抱，在學(xué)生們感嘆樹葉的顏色、形狀時(shí)，劉老師不忘好詞好句的講解，讓學(xué)生們深刻理解了“異口同聲”、“千奇百怪”的意思，并學(xué)會(huì)了用這兩個(gè)成語造句。一節(jié)課下來，我們由衷地感受到了劉老師張馳有度的語文教學(xué)功底。??

　　三、增設(shè)閱讀、滋潤(rùn)心田。?

　　當(dāng)今，無論是學(xué)校老師還是家長(zhǎng)們大概都知道課外閱讀的重要性，學(xué)生在家的閱讀可能會(huì)因?yàn)槿狈φ_的指引和解釋，在理解、語感、興趣等方面會(huì)有一些局限性，所以個(gè)人建議，學(xué)校每天增設(shè)一堂閱讀課。只有通過有效地閱讀，讓孩子的心靈健康成長(zhǎng)，讓他們從最優(yōu)秀的文學(xué)作品中汲取甘泉獲得滋潤(rùn)，就像水土需要涵養(yǎng)，小樹苗也需要逐步培育，才能慢慢涵養(yǎng)成健康挺拔的大樹。?

　　四、感受教育、共譜未來?

　　“家長(zhǎng)開放日”?活動(dòng)讓我們看到了學(xué)校在教育、教學(xué)方面有自己一套獨(dú)特的方案，這是值得我們家長(zhǎng)認(rèn)可與信任的。在這一天，我們不僅領(lǐng)略了老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、精練的談吐，也看到了學(xué)生們積極思考、樂于學(xué)習(xí)，還真切地感受到了老師對(duì)學(xué)生的愛，正因?yàn)橛袗?，學(xué)校老師們傾盡所有精力、培育著這一群祖國(guó)的下一代，作為家長(zhǎng)，我們也將繼續(xù)努力，與學(xué)校攜手，共創(chuàng)孩子美好未來！

　　學(xué)校課堂開放周家長(zhǎng)隨筆記錄【第五篇】學(xué)校課堂開放周家長(zhǎng)隨筆記錄

　　2013年11月20日，是張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園大三班的家長(zhǎng)開放日。從小班到大班，不知不覺徐子涵小朋友已經(jīng)有三年的園齡了。徐子涵很激動(dòng)是因?yàn)槟芎图议L(zhǎng)一起上幼兒園，而令我激動(dòng)的是能有這樣一個(gè)讓我們零距離感受幼兒園生活的機(jī)會(huì)，去了解幼教工作，走進(jìn)孩子們的世界，真切感受孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步。?

　　花老師給孩子們帶來了海底世界的奇趣經(jīng)歷，卓老師則用豐富的教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生分清左和右。兩位老師給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來了精彩生動(dòng)的課堂，給我留下了深刻的印象，也讓我深深體會(huì)到了花老師和卓老師在課后付出的努力和汗水。徐子涵小朋友在課堂上雖然表現(xiàn)的有些害羞，說話的聲音有點(diǎn)小，但能夠積極主動(dòng)的參與，回答。請(qǐng)花老師和卓老師能多多提問，幫助孩子克服羞澀。?

　　半天的開放日讓我印象深刻，概括說來，覺得幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織具有三個(gè)方面的特征：一是活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)，有利于幼兒的身心發(fā)展；二是教師組織能力強(qiáng)，工作細(xì)心，能有效引導(dǎo)幼兒深度參與活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；三是家長(zhǎng)的直接參與，使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點(diǎn)、認(rèn)知習(xí)慣和行動(dòng)能力，能有效促進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展。?

　　我覺得學(xué)校舉辦“家長(zhǎng)開放日”是非常有意義的。這項(xiàng)活動(dòng)為老師和家長(zhǎng)搭建了溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們了解到了老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，有效地促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí)。作為家長(zhǎng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控能力更強(qiáng)了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進(jìn)步和老師們辛勤地付出以及對(duì)孩子的愛是分不開的！在這里，我要衷心地感謝大三班的全體老師！謝謝你們！

　　“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”一體化的育人環(huán)境中，我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初自己的看法太偏激了。這所新辦的學(xué)校，不管是校長(zhǎng)還是老師，他們兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作，設(shè)身處地的為孩子們著想。平日里，女兒總說，校長(zhǎng)多好，老師多好，我總是以當(dāng)老師的都是如此回答女兒。?

　　在七彩活動(dòng)課上，我看到了女兒出色的表現(xiàn)，心里感到欣慰。老師與學(xué)生親密無間的配合，恰如母女、父子的交流，也深深的打動(dòng)了我。形式多樣的七彩活動(dòng)，豐富了孩子們枯燥的學(xué)習(xí)生活，也培養(yǎng)了孩子們實(shí)踐能力，有助于孩子們的全方面發(fā)展。?

　　活動(dòng)結(jié)束后的這段時(shí)間，我每個(gè)周末去送女兒排練“六一”的節(jié)目，老師來了不下十人，又是指導(dǎo)又是陪舞，忙的不亦樂乎，校長(zhǎng)、主任也不歇著，擺動(dòng)雙手扭動(dòng)身體和孩子一起跳起了舞。孩子們突然有了十二分的精神勁，起勁的跳著、喊著，完全忘記了身體的疲憊，站在旁邊的我看著校長(zhǎng)那可愛的舞姿，我有一種說不出的滋味。也許是被這群可愛的老師感動(dòng)了，也許是幸運(yùn)我的女兒沒有選錯(cuò)學(xué)校。

　　這是一所怎樣的學(xué)校，這里有一群怎樣的老師？只要你用心去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校就是你孩子理想的殿堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的老師是你孩子靈魂的塑造者。