導(dǎo)語(yǔ)：每一個(gè)孩子都是家庭的希望，每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的未來(lái)。下面是小編整理的《幼兒園家庭教育心得隨筆》，歡迎閱讀。

　　幼兒園家庭教育心得隨筆【第一篇】：幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)

　　轉(zhuǎn)眼，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)四個(gè)多月了，在這一段時(shí)間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長(zhǎng)感到最欣慰的，幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)。在小三班全體教師們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(zhǎng)大，我們真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及小三班的王老師、馬老師、黃老師對(duì)孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝！

　　孩子入園以來(lái)，老師們以極大的愛心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護(hù)他，用鼓勵(lì)、賞識(shí)、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛滲透到他幼小的心里?，F(xiàn)如今，燦燦的小臉上時(shí)常掛著開朗自信的微笑，語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了明顯提高。更難得的是，幾位老師對(duì)家長(zhǎng)都很周到熱情，經(jīng)常同家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系溝通。

　　江旭朗原本是一個(gè)害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，我們給他起這個(gè)名字就是希望他能夠陽(yáng)光開朗。通過(guò)在幼兒園四個(gè)多月的成長(zhǎng)，逐漸變成了一個(gè)開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開小三班老師們的諄諄教導(dǎo)。老師們?cè)诮逃心茏龅接淘?lè)，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識(shí)。

　　我們深深明白孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力。老師們一整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無(wú)怨言，總是滿面笑容的把快樂(lè)帶給孩子們，是孩子的“好媽媽”。老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到她們?cè)诿@忙那，沒有歇息的時(shí)候。她們默默無(wú)聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。

　　說(shuō)實(shí)話，開始我們把燦燦送到幼兒園也是不太放心。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對(duì)孩子的照顧細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對(duì)老師有了依戀的情感?，F(xiàn)在，每天去幼兒)園成為燦燦最開心的事情，作為家長(zhǎng)，我們深刻了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開的，心中感謝小三班的老師們。

　　在每天來(lái)接孩子回家的時(shí)候，總是看到孩子滿心歡喜的在班里玩耍，或和老師做游戲，或在聽老師講故事，或在跟著老師唱歌，燦燦不論看到爺爺奶奶還是爸爸媽媽之后都是并不慌著要離開，而是強(qiáng)烈要求再玩一會(huì)再走，甚至是都想跟著他的老師回家了。這充分說(shuō)明了燦燦從老師那里得到了父母般一樣的溫暖和關(guān)愛。

　　每逢要有活動(dòng)的時(shí)候，我們?nèi)叶计谂沃且豢淘琰c(diǎn)到來(lái)，希望能夠在各位老師的帶領(lǐng)下，和其他小朋友共同學(xué)習(xí)、一起娛樂(lè)。此舉不僅拉近了教師與孩子的距離，更增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的親情，也使我們深切感受到鼓樓幼兒園科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)前教育與縝密高效的計(jì)劃安排?；顒?dòng)中，不難看出老師們的精心準(zhǔn)備，不難發(fā)現(xiàn)小小活動(dòng)的新創(chuàng)意。無(wú)論是開學(xué)典禮、慶祝國(guó)慶、園長(zhǎng)祝壽、科教講座，還是秋季郊游、親子活動(dòng)、消防演練、運(yùn)動(dòng)盛會(huì)等等一系列別具匠心、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，我們都可以從中感受到老師的熱情、專注和愛心。每次參加活動(dòng)都可以看見每位老師她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，每個(gè)老師之間都是那么朝氣蓬勃，對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)、孩子都是那么熱情，讓我覺得鼓樓幼兒園如同一個(gè)溫暖的“大家庭”，我們就是家庭中的一份子。把孩子交給你們，我們?nèi)叶挤判?，都滿意，都幸福！

　　千言萬(wàn)語(yǔ)，傾訴不了對(duì)各位老師的感謝之情，我們很開心、我們很欣慰、我們很榮幸，孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責(zé)任心、愛心和奉獻(xiàn)精神的幼兒園。我們相信，孩子的明天會(huì)更加美好。

　　幼兒園生涯是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙教育，作為家長(zhǎng)，我們從心底感謝園領(lǐng)導(dǎo)及小三班全體教師對(duì)孩子成長(zhǎng)所付出的辛勞與汗水。至此新春佳節(jié)到來(lái)之際，祝園領(lǐng)導(dǎo)及小三班所有老師工作順利！祝小朋友們健康快樂(lè)！

　　幼兒園家庭教育心得隨筆【第二篇】：幼兒家長(zhǎng)教育心得

　　孩子的健康成長(zhǎng)，是我們作為父母最大的心愿。要做到這一點(diǎn)，我認(rèn)為最重要的是家庭教育與學(xué)校教育的有效結(jié)合，“家校協(xié)同”是當(dāng)今社會(huì)教育方面的一個(gè)重要課題。

　　家校協(xié)同教育的順利開展，首要的是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校要信任。因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任直接影響小朋友對(duì)老師的信任。我們對(duì)女兒?jiǎn)村慕逃罨A(chǔ)的一環(huán)就是在日常生活中展現(xiàn)出我們對(duì)幼兒園，對(duì)老師的信任，使孩子從小就尊敬老師，熱愛幼兒園。我們平時(shí)也發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)把小朋友送到幼兒園后這不放心那不放心，有時(shí)甚至質(zhì)疑老師的教育方法，言行間讓小朋友感受到了父母對(duì)學(xué)校的不信任，以至孩子對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生懷疑，不喜歡上幼兒園。這是教育中最不明智、最不健康的家校關(guān)系，這會(huì)大大影響老師們工作的開展。其實(shí)，中心幼兒園的老師很專業(yè)。我和丈夫也是從事教育工作的，我們最佩服幼兒教育工作者，他們使小朋友從一個(gè)無(wú)知的小孩長(zhǎng)成為一個(gè)語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力、動(dòng)手能力全面提高的兒童，并為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)過(guò)程幼兒園的老師僅僅用了三年左右的時(shí)間，這是一個(gè)高難度的事業(yè)，就像農(nóng)民伯伯把一片荒蕪的土地耕作成肥沃的農(nóng)田。這是從事初中、高中教育工作難以比擬的。

　　其次，我認(rèn)為小朋友良好習(xí)慣的養(yǎng)成要靠家庭和學(xué)校共同努力。在家里，我們盡量讓喆妍自己的事情自己做。這似乎是老生常談的事，但其實(shí)操作起來(lái)有一定的難度，原因有兩方面：一是家庭成員的配合；二是如何持續(xù)地去做?，F(xiàn)正的家庭結(jié)構(gòu)通常都需要老人家來(lái)幫忙帶小孩，在父母要求孩子自己去做的時(shí)候，老人家容易心疼孫子，想事事代勞，所以父母必須與長(zhǎng)輩達(dá)成一致的教育方向。我們的女兒?jiǎn)村茉缰熬妥约合丛琛⑺⒀?、穿衣、洗頭了，自理能力還比較強(qiáng)。但小朋友的通病是怕苦怕累、三分鐘熱度，所以我和丈夫經(jīng)常討論如何讓孩子持續(xù)地去做事情，我們發(fā)現(xiàn)女兒很喜歡講幼兒園的事情給我們聽，于是我們就引導(dǎo)她，問(wèn)她幼兒園還有誰(shuí)會(huì)自己洗澡的？還有誰(shuí)會(huì)自己刷牙的？當(dāng)她說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，我們就對(duì)她說(shuō)：“哦，原來(lái)這么多小朋友會(huì)的，喆妍會(huì)不會(huì)呢？”這樣一來(lái)，她就乖乖地去做了。我們還發(fā)現(xiàn)，幼兒園的教育很到位，疊衣服、拿筷子、寫字姿勢(shì)等很多細(xì)節(jié)都指導(dǎo)到位。老師在幼兒園教育小朋友養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長(zhǎng)在家里及時(shí)注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，那么家校協(xié)同教育的作用就體現(xiàn)了。

　　喆妍的健康成長(zhǎng)有賴大二班三位老師的關(guān)愛。我和丈夫都發(fā)現(xiàn)中心幼兒園的老師是愛心、細(xì)心、責(zé)任心都具備的老師。她們給以喆妍很多機(jī)會(huì)，讓她鍛煉了膽量，增長(zhǎng)了見聞。在教育女兒方面，我們沒有什么很系統(tǒng)、很專業(yè)的方法，但我們?yōu)榕畠赫伊艘婚g優(yōu)秀的幼兒園，所以我們很放心地去工作、去拼搏。在幼兒園開展的講座、交流會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等，我們都一定參加，從中學(xué)習(xí)育兒方法，積極配合幼兒園開展工作。家庭與學(xué)校有效地溝通、及時(shí)地反饋，共同為小朋友的健康成長(zhǎng)努力！

　　幼兒園家庭教育心得隨筆【第三篇】：如何讓家長(zhǎng)感受到你對(duì)孩子的用心

　　每一個(gè)孩子都是家庭的希望，每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的未來(lái)。每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子在幼兒園里，能夠得到老師的關(guān)注與悉心照料。很多家長(zhǎng)希望能在第一時(shí)間得知孩子在幼兒園里的表現(xiàn)，當(dāng)家長(zhǎng)向你詢問(wèn)這些情況時(shí)，你的反饋信息是從哪些方面提煉的呢？

　　很多時(shí)候，很多事情我們冥思苦想、挖空心思的為孩子們量身制作適合他們的教育方法，希望家長(zhǎng)能與我們一起配合，共育孩子美好的未來(lái)。那么我們?cè)趺礃硬拍茏尲议L(zhǎng)體會(huì)到我們老師的用心呢？

　　首先，做一名善于觀察的老師，從細(xì)微之處觀察孩子的方方面面，比如：觀察孩子的飲食喜好、觀察孩子的性格特點(diǎn)，觀察孩子在幼兒園里的各種表現(xiàn)，特別是小細(xì)節(jié)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。然后用紙和筆將孩子當(dāng)天在幼兒園里的某一閃光點(diǎn)、或特殊的地方記錄下來(lái)，放學(xué)時(shí)當(dāng)家長(zhǎng)詢問(wèn)孩子在幼兒園里的表現(xiàn)時(shí)，你就擁有了與其溝通的內(nèi)容，家長(zhǎng)看到你能向他們反饋出孩子的表現(xiàn)時(shí)，你對(duì)孩子的用心一定會(huì)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。

　　交流隨著時(shí)代的發(fā)展，我們可以通過(guò)手機(jī)，將孩子當(dāng)天在幼兒園里的表現(xiàn)，真實(shí)的發(fā)送到QQ群或微信群，例如：傳一些上課的照片、活動(dòng)的小視頻……讓家長(zhǎng)能夠及時(shí)的看到孩子在幼兒園里的表現(xiàn)和孩子的動(dòng)態(tài)，以便和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。

　　然而，有些問(wèn)題不是一句兩句就能夠說(shuō)清楚的，老師可利用下班時(shí)間致電家長(zhǎng)，或者是請(qǐng)家長(zhǎng)晚走一會(huì)，單獨(dú)和家長(zhǎng)聊一聊孩子的近況。讓家長(zhǎng)及時(shí)的了解到孩子近段時(shí)間的進(jìn)步或者孩子身上所出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

　　有一次和家長(zhǎng)溝通時(shí)，我針對(duì)孩子的挑食現(xiàn)象與其交流，很多孩子由于挑食，引起身體各方面營(yíng)養(yǎng)的不均衡，我就給家長(zhǎng)出謀劃策，讓她把青菜切碎，然后包餃子或者包包子等方法填充到面食里面，配合著肉與面食一起吃。（因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，很多孩子都喜歡吃肉和面食）在談及孩子抵抗力弱的時(shí)候，我建議家長(zhǎng)多給孩子吃一些菌類的食物、也可以蘿卜燉排骨……（其實(shí)這些菜品都是我媽媽給我小時(shí)候吃的哦，說(shuō)句實(shí)話我小時(shí)候也是非常挑食的）。誰(shuí)可曾想，就是這么一個(gè)小細(xì)節(jié)，讓家長(zhǎng)對(duì)我由衷的升起了信任感。很多時(shí)候，你對(duì)孩子的用心，真的可以用這種談話交流的方式傳達(dá)給家長(zhǎng)，一些親身經(jīng)驗(yàn)或許就會(huì)讓家長(zhǎng)體會(huì)到你的用心。

　　有的孩子是老人帶，當(dāng)和老人溝通時(shí)，我們要注意一個(gè)技巧：我們都說(shuō)隔輩親！所以老人護(hù)短的現(xiàn)象就會(huì)很普遍，與其讓老人聽后非常生氣，還不如直接夸她孩子好。但是孩子身上所出現(xiàn)的問(wèn)題，我們還是要反饋的，將問(wèn)題反饋給誰(shuí)呢？就是孩子的父母。孩子父母上班忙，沒有時(shí)間接送孩子，我們可以主動(dòng)的與孩子父母聯(lián)系，畢竟年輕人的教育理念更新的快一些。

　　孩子的成長(zhǎng)具有階段性，每個(gè)階段表現(xiàn)的形式也不盡相同，因此老師要注意觀察，做好記錄，與孩子父母做好溝通。

　　還可以請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園觀摩，從孩子的一日生活中，讓家長(zhǎng)知道老師工作的細(xì)致與用心，讓家長(zhǎng)知道，孩子不僅僅是你們家中的寶貝，更是老師心中的寶貝。

　　記得有段時(shí)間，和某位家長(zhǎng)的溝通和交流少了，因此讓家長(zhǎng)有了一些誤會(huì)。當(dāng)誤會(huì)解除的那一刻，我明白了這場(chǎng)誤會(huì)到底是如何而引起的了。家長(zhǎng)以為老師在和別的家長(zhǎng)溝通交流時(shí)，如果自己一直在旁邊等待不合適；再者，老師和那位家長(zhǎng)溝通，是不是有比自己孩子還重要的事情；或者自己經(jīng)常詢問(wèn)自己家孩子的情況，老師會(huì)不會(huì)覺得自己很煩人……其實(shí)，我想說(shuō)：“當(dāng)家長(zhǎng)有這些想法的時(shí)候，是因?yàn)槟愫图议L(zhǎng)的溝通變少了，才會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)有這樣的想法。”

　　我們?cè)谂c家長(zhǎng)溝通交流的時(shí)候，我們還要眼觀八方的看看周圍是否會(huì)有別的家長(zhǎng)想詢問(wèn)孩子情況的現(xiàn)象。那些欲言又止的表情，那些話到嘴邊又不忍打擾的動(dòng)作……

　　其實(shí)，我們將心比心，不是家長(zhǎng)不夠理解我們老師，而是因?yàn)槲覀冏龅倪€不完美！只知道埋頭苦干，沒有充分的表現(xiàn)出你對(duì)孩子的付出！你用心的對(duì)待孩子，你就要將你的用心宣傳推廣出去，只有把你對(duì)孩子的愛心與家長(zhǎng)共享，才能讓家長(zhǎng)真真切切的感受到你對(duì)孩子的用心。

　　幼兒園家庭教育心得隨筆【第四篇】：有付出才會(huì)有回報(bào)

　　這是我的大學(xué)老師和她孩子的故事，她家的孩子現(xiàn)在在上小學(xué)，從小她從來(lái)不輕易的給孩子錢，也不輕易的給孩子買玩具。孩子的零用錢是孩子從爸媽手里自己掙的，她每天會(huì)給孩子不同的任務(wù)，孩子要通過(guò)自己的努力，付出勞動(dòng)來(lái)完成任務(wù)，當(dāng)孩子完成任務(wù)后，她還要檢查，當(dāng)她檢查合格后，才會(huì)給孩子一點(diǎn)零用錢，并告訴孩子想得到自己想要的東西，就要通過(guò)自己的努力和付出。

　　她家的孩子她會(huì)讓他自己動(dòng)手做飯，他會(huì)給孩子準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的東西，讓孩子自己動(dòng)手來(lái)做，不管孩子做的好吃還是不好吃，她都會(huì)鼓勵(lì)自己的孩子，但在最后她會(huì)告訴孩子什么地方做的不好需要努力，讓孩子知道自己的不足，想做得更好就要更努力。所以現(xiàn)在她的孩子不會(huì)和爸媽要錢，只會(huì)努力完成爸媽的任務(wù)來(lái)?yè)Q自己的零用錢，她的孩子還會(huì)把零用錢存起來(lái)，她問(wèn)孩子為什么要存起來(lái)，孩子說(shuō)爸爸媽媽掙錢很辛苦，我要存起來(lái)在父親節(jié)和母親節(jié)時(shí)給爸媽買了禮物，她當(dāng)時(shí)很感動(dòng)。

　　所以她的孩子現(xiàn)在從不亂花錢，爸媽不在家還會(huì)自己飯，自己照顧自己，她從不擔(dān)心自己的孩子一人在家照顧不了自己。

　　幼兒園家庭教育心得隨筆【第五篇】：重視孩子的習(xí)慣

　　升入大班后，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)能力有了明顯的提升，不管是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)還是閱讀的能力，都比一年級(jí)進(jìn)步了很多。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于孩子今后的學(xué)習(xí)是非常有幫助的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將會(huì)讓孩子受益終身。

　　在學(xué)校里，老師為了幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣花了很多時(shí)間與精力，如果到了家里，家長(zhǎng)沒能與老師保持一致的堅(jiān)持，那孩子的習(xí)慣將始終無(wú)法定型。時(shí)而緊時(shí)而松的方法更是容易造成孩子做事時(shí)而認(rèn)真時(shí)而馬虎的態(tài)度。但是，如果家長(zhǎng)也能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，也能配合老師，在家里也不忘督促孩子，這樣的家校合力必將會(huì)事半功倍，受益的是孩子的一生。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡職盡責(zé)，如果有能力在孩子的學(xué)習(xí)上幫助他，那你可以輔導(dǎo)他的功課，讓他在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步；如果沒有能力在學(xué)習(xí)上給予孩子幫助，那一定要在學(xué)習(xí)習(xí)慣上督促他，讓他養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如果每位家長(zhǎng)都能像在乎孩子成績(jī)那樣重視孩子的習(xí)慣，我相信，我們的孩子一定會(huì)擁有受益終生的好習(xí)慣。