《神秘日志·達爾文環(huán)球旅行記》是一本由一米陽光童書館/策劃 / 賈琢/編著 / 于洪麗/繪著作，北京日報出版社丨陽光博客出版的精裝圖書，本書定價：198.00元，頁數(shù)：100，特精心從網(wǎng)絡上整理的一些讀者的讀后感，希望對大家能有幫助。

　　《神秘日志·達爾文環(huán)球旅行記》讀后感(一)：又一“神秘日志”來襲，你看到的不止是“物種起源”

　　如果現(xiàn)在叫孩子乘船去環(huán)球旅行，孩子肯定是很高興也很樂意?？梢匀ノ粗牡胤?，可以領略異國他鄉(xiāng)的風土人情，去體驗冒險經(jīng)歷，這是孩子求之不得的。

　　但是早在19世紀，乘船環(huán)球旅行，還是許多人想都不敢想的事。就在達爾文之前，就有兩位博物學家氣絕了“小獵犬號計劃”的邀請，恰恰是別人的拒絕，給了當時22歲的達爾文一個千載難逢的機會。

　　我問孩子，也問自己，假如你就是達爾文，你是會拒絕還是接受這份邀請。孩子說，那當然是接受了，我正求之不得呢！

　　是的，沒錯，正是因為達爾文敢于接受挑戰(zhàn)，所以才有了他這次載入史冊的環(huán)球旅行，也就有了后來的《物種起源》，當然，也因此有了這個《達爾文環(huán)球旅行記》的故事。

　　這是一米陽光童書“神秘日志”系列里的一本，想當年一米陽光的“神秘日志”的第一本《海底100天》一出版，就深得大家喜愛。《達爾文環(huán)球旅行記》是“神秘日志”系列出的第13本，它延續(xù)該系列特有的傳奇故事敘事方式和天馬行空的紙質(zhì)工藝，這次以達爾文環(huán)球考察探險為主題，全書包含50多處精彩的“機關”工藝，超越神秘日志系列以往的書籍，更是令人期待。

　　細看圖、看視頻。我已然被它深深吸引。達爾文收到的邀請函、船票、一路行程中他收集的各種標本等，都有種如假包換的感覺。故事以一個孩子看他爺爺——也就是達爾文的仆人的日記來回憶約200年前的小獵犬號環(huán)球之旅，以熟悉達爾文的人的口吻來講述，可信度高、說服力強，而孩子的視角讓小讀者們更有代入感。

　　精巧的機關設計，無處不驚喜。信函、拉頁、翻頁、立體頁等各種設計，讓孩子在找尋和發(fā)現(xiàn)的過程沉浸式體驗閱讀的樂趣。

　　未完

　　書中有大量的自然科普，包括亞馬孫熱帶雨林動植物、還可以掃碼聽熱帶雨林音頻，身臨其境的視聽享受。

　　《神秘日志·達爾文環(huán)球旅行記》讀后感(二)：跟著達爾文和孩子進行一場親子閱讀之旅
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　　這本《達爾文環(huán)球旅行記》實際上是《神秘日志》系列最新出的一本?！渡衩厝罩尽废盗形覂鹤右恢倍挤浅Ｏ矚g，因為做得實在是太漂亮了。這套《神秘日志》系列有點像解謎書，需要你在閱讀的過程中不斷發(fā)現(xiàn)里邊隱藏的小秘密。

　　讀這《達爾文環(huán)球旅行記》的過程就像是開盲盒一樣，會有不斷的驚喜。

　　這本《達爾文環(huán)球旅行記》也叫《小獵犬號科學大探險》。和之前的《神秘日志》系列，這本書的小主人公得到了一本神秘的日志。這本神秘的日志是自己的爺爺留下來的。小主人公驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的爺爺竟然和偉大的達爾文先生一起經(jīng)歷過航海。于是小主人公就帶著小讀者們一起去重新踏上了那神秘的探險之旅。

　　在這本書的閱讀小貼士中說明了這本日志的繪者是一名叫做湯姆摩爾根的年輕畫家，詳細記載了達爾文寫下人類思想的《物種起源》那次環(huán)球旅行。距離達爾文的環(huán)球航海已經(jīng)將近過去了200年，科學技術也已經(jīng)得到了飛速的發(fā)展。我們現(xiàn)在再去重溫這場神秘的生物環(huán)球之旅，在和現(xiàn)在我們所學的科學知識做比對會得到非常不同的體驗?？梢粤私獾皆诳茖W還沒有現(xiàn)在這么發(fā)達的當時，他們是如何通過最原始的方法來探測一些科學的數(shù)據(jù)，觀察生物的進化。這些都是非常有意思的經(jīng)歷。

　　這本書開始記載了達爾文年輕時候的經(jīng)歷，以及他為什么要進行這場環(huán)球旅行的原因，還配了一個非常有趣的小放大鏡，可以放大觀察這里邊的一些生物。

　　最讓人驚喜的是，里面一個信封里面居然還夾雜了達爾文的船票。

　　幾乎每一頁都有不止一個小驚喜，比如說，登上船之后的那一頁里邊就有船的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。我們要航海所要準備的一些東西，放在一個小小的旅行箱里。還有小獵犬號的俯視圖等等。這些共同展開了一場真正的冒險。

　　有趣的是，其中還夾雜了一些小提示，如果暈船的話該怎么辦呢？

　　這本書當然主要是記錄了這一趟航行所經(jīng)歷的地方。比如說，路過了西班牙的特內(nèi)里費島、非洲的佛得角群島、巴西的圣保羅巖等等，這些地方著名的特產(chǎn)或者當?shù)氐臍v史都做了詳細的標注。

　　因為達爾文本身是一名生物學家，所以書里面講述得最多的還是自然環(huán)境和生物。介紹里面會有一些恐怖的雨林動物、植物，比如說，凱門鱷和蟒蛇，還有鯊魚。這些可怕的動物都是小男生會喜歡的生物。

　　大草原上的神奇動物有些=現(xiàn)在可能都已經(jīng)看不到了，滅絕了，甚至達爾文還去了南極圈，看到了企鵝。這一頁還用紙做了一個小小的帳篷，非常有心思。

　　在加拉帕格斯群島的陸地那一章講述了火山爆發(fā)，里邊好像還做了一個小小的火山巖標本。我看到的時候真的太震驚了。這本書做得如此用心，我已經(jīng)無法用語言來形容。

　　這是一本凡是小朋友都一定會很愛的書，因為它里面的互動做得實在是太有意思、太讓人著迷了。作為家長唯一要注意的就是不要讓孩子們一次性只顧著玩這些互動的裝置而忽略了內(nèi)容。因為內(nèi)容比他的互動更有趣，不僅可以重溫達爾文當時的環(huán)球之旅，而且可以把地球上大概的生物分布都了解一遍。

　　最后的那張航海大地圖實在是太讓人激動了，真希望能夠和達爾文一起去經(jīng)歷真正的環(huán)球生物之旅呀。

　　達爾文這場環(huán)球旅行一共經(jīng)歷了5年的時間，達爾文也寫出了震驚世界的《物種起源》這本書，提出的理論讓整個西方震驚。他讓生物從神創(chuàng)論變成了物競天擇論。這些科學家勇敢追求真理的精神就讓我們從這本《達爾文環(huán)球旅行記》中和孩子們一起來感悟吧。

　　《神秘日志·達爾文環(huán)球旅行記》讀后感(三)：讓孩子跟達爾文一起環(huán)球旅行，感受豐富旅途，挖掘思考的力量

　　文|彌小木

　　最近收了一本“神秘”的童書。

　　剛收到書時，我家老大說：“媽媽，家里不是有一本達爾文的書了嗎？”我讓她看完再說。弟弟覺得這本書有趣，搶先一步，拿起書坐在地上，一頁頁地翻。翻的過程中，每一個角落都不落下。等到后來，姐姐不停催促弟弟快點翻完，弟弟卻依然仔仔細細地把每一頁都摸了一遍，確認自己沒有遺漏。

　　等弟弟翻完，姐姐迫不及待拿起書，安靜地坐下來看。沒出幾分鐘，姐姐的聲音不斷響起：“媽媽，快來看，這里有一張船票誒?！薄皨寢?，快來看，這個不會是真的火山化石吧？”“媽媽……”

　　我家老大看書，一向安靜，像這般“聒噪”還是頭一回。第一遍看完這本“神秘”童書，我家姐姐說出口的是“媽媽，這本書太好看了?！?/p>

　　能讓我家孩子如此心動的，就是這本《神秘日志·達爾文環(huán)球旅行記》。

　　《神秘日志·達爾文環(huán)球旅行記》，是一米陽光童書館推出的系列“神秘日志”中的一本。以從小和達爾文一起長大的仆人山姆·考文頓的視角，講述山姆·考文頓陪伴達爾文乘坐“小獵犬號”環(huán)球考察的經(jīng)歷。

　　對于這次考察經(jīng)歷，達爾文后來在他的自傳中是這樣評價的：我一生中最重大的事件，決定了我此后全部事業(yè)的道路。

　　為什么達爾文會覺得乘坐“小獵犬號”環(huán)球考察經(jīng)歷，會是他一生中最重大的事件？這趟旅程，發(fā)生了什么？一起跟著山姆·考文頓和達爾文，來看看發(fā)生在200多年前的環(huán)球旅程吧。

　　讓我家老大不停呼喚我的，就是《神秘日志·達爾文環(huán)球旅行記》里的這些小物件。一打開，就有封印的信件，很神秘。撕開信件，閱讀者就像是講述這本書的作者一樣。

　　講起這場環(huán)球旅行的契機，有鄭重其事的邀請信

　　邀請信里的船票

　　看著信件、翻開船票，按我家老大的話說，就好像她和達爾文一起要啟程去環(huán)球考察了?！渡衩厝罩尽み_爾文環(huán)球旅行記》里，幾乎每一頁，都有精心的設計。這些夾在書本中的工藝，讓我家弟弟摸了又摸，明明就是一頁紙，他也要摳一摳、捏一捏，看看是否有隱藏著的什么沒發(fā)現(xiàn)。哪怕上面的字，弟弟不認識，也依然執(zhí)著地從第一頁翻到了最后一頁。等書到姐姐手里時，也是一樣仔仔細細地閱讀。

　　看著倆孩子如此“沉迷”這本書，呵，這不就是“翻頁的力量”了嗎？彭懿老師在分享如何讀圖畫書的時候，提到過“故事”會引領著孩子們不停去翻頁。在讀圖畫書的過程中，翻頁的動作，是下意識的。而讀這本《神秘日志·達爾文環(huán)球旅行記》，翻頁的動作，可謂是一氣呵成的。那么，《神秘日志·達爾文環(huán)球旅行記》“翻頁的力量”來自哪里？或許，離不開這些好玩又有趣的工藝設計。

　　我家倆孩子都是書迷，有人問，如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣？用有趣的童書，吸引孩子去閱讀吧。那些好看的、孩子喜歡的童書，不用大人說什么，孩子們會自發(fā)去閱讀，就像這本《神秘日志·達爾文環(huán)球旅行記》。

　　《神秘日志·達爾文環(huán)球旅行記》，是一本會讓孩子置身其中的書，閱讀體驗感很強。坐船之前的準備，

　　搭帳篷

　　諸如這樣的小體驗，《神秘日志·達爾文環(huán)球旅行記》里有很多。單純體驗就完了？并沒有。在這些精心的小設計里，還有各種知識，比如暈船小知識。

　　沒想到達爾文會暈船，在躺著的達爾文圖片里，還藏了一張小小的暈船知識書。關于暈船、暈車我們家再熟悉不過了。但是如此認真地讀一讀暈船知識，還是第一次。這些吸引孩子的工藝設計，會吸引著孩子去主動閱讀文字。

　　經(jīng)體驗之后，獲得的知識，對孩子來說，印象會是深刻的?！渡衩厝罩尽み_爾文環(huán)球旅行記》里的這些小設計，深受孩子喜歡，會帶領著他們不停地翻頁。在打開小設計的過程中，更是不舍得錯過上面的知識?！渡衩厝罩尽み_爾文環(huán)球旅行記》，是一本好玩又漲知識的童書。

　　看《神秘日志·達爾文環(huán)球旅行記》，除了能跟著達爾文的步伐，一起看環(huán)球風景，還能看到達爾文是如何思考的。比如，在到達馬爾維納斯群島，看到輪船鴨，達爾文會思考：輪船鴨為什么與當?shù)丨h(huán)境和食物資源如此契合？看到?？颂m狼，達爾文會想知道?？颂m狼是怎么來的，為什么沒有其他動物？到達加拉帕戈斯群島的陸地，看到象龜。達爾文的腦海中思考的是，象龜?shù)臉幼樱欠窀玫剡m應了它的生存環(huán)境？

　　在《神秘日志·達爾文環(huán)球旅行記》里，達爾文到達不同的地方，遇見不同的物種，會有不同的問題。似乎，在達爾文的腦中，有一個永不停歇的“為什么”發(fā)動機。

　　《寫給父母的未來之書》中，提到一個這樣的觀點“會不會提問，關系著20年后人與人的差距?！毕炔徽f20年后，會不會提問，會影響人與人的差別?？纯催^去，看看達爾文就知道，提問給他的人生帶來了多大的變化?？梢哉f，好奇心造就了達爾文的一生。

　　作家王溢嘉寫過一本給孩子們的《青春第二課》，那本書寫的是不同名人的青春故事，出那樣一本書，他覺得孩子們的青春，需要的不是訓誡，而是典范。典范的力量，來自哪里？可以是身邊的人，比如父母、同學；也可以是書本中的人物，比如達爾文。讀《神秘日志·達爾文環(huán)球旅行記》，看環(huán)球風景，也看達爾文的思考路徑。學會思考，是孩子們面對未來需要掌握的一項能力。

　　相信典范的力量，相信閱讀的力量。閱讀《神秘日志·達爾文環(huán)球旅行記》，學習達爾文的思考方式，打開孩子“為什么”的思維窗口。

　　彭懿老師在分享讀圖畫書的步驟中，提到少不了的一項是“看版面設計”。因為一本圖畫書的版面設計，是“一門平面設計的藝術”。彭懿老師的這句話，用在《神秘日志·達爾文環(huán)球旅行記》這本童書上，也很適用。

　　《神秘日志·達爾文環(huán)球旅行記》整本書，看起來就是一本“折疊書”。前段時間，給我家弟弟做了一本迷你版的手工書，用的就是“折疊”法?？吹竭@么大本的“折疊書”，感覺很親切。

　　《神秘日志·達爾文環(huán)球旅行記》里的工藝設計，更不用說，處處充滿著創(chuàng)意。包括上面提到的暈船小知識的隱藏之處，帳篷的搭建，各種附帶的小卡片等等。這些內(nèi)容，不僅僅是吸引孩子閱讀的關鍵，也是給孩子們一個非常好的創(chuàng)意表達示范。

　　一本書，可以是簡單的一頁紙，也可以有多樣的閱讀體驗。藏在《神秘日志·達爾文環(huán)球旅行記》里的創(chuàng)意表達，值得孩子們多多體會。

　　每一次看到好的童書，總會忍不住感慨：孩子們真幸福，可以看這樣好的童書。《神秘日志·達爾文環(huán)球旅行記》，值得與孩子們相遇。

　　祝閱讀愉快。

　　我是彌小木，家有兩娃，愛閱讀。

　　《神秘日志·達爾文環(huán)球旅行記》讀后感(四)：震撼世界的進化論和《物種起源》的由來，咱們孩子必須要了解！

　　有沒有跟我一樣覺得現(xiàn)在的孩子不好帶的？ 一到寫作業(yè)、看書的時候就東張西望，注意力不集中?？赡玫绞謾C、平板就停不下來……不學習的時候，似乎有滿腦子的想法，對什么都感興趣，可真正讓他去學，仿佛永遠只有三分鐘的熱度…… 碰到困難，要是經(jīng)歷了一兩次失敗，就知難而退，面對困難的勇氣去哪了……

　　這些問題歸根到底，還是孩子的內(nèi)驅(qū)力不夠！美國著名的教育家約翰·霍特有過研究結(jié)論：

　　充分調(diào)動孩子自主學習積極性才是適合孩子的學習方式 每個孩子的身上都有潛力和能量，只是他們還意識不到。幫助他們激發(fā)潛能，把內(nèi)驅(qū)力培養(yǎng)起來，是我們能給孩子的最好教育!讀名人傳記、帶孩子出門旅行，這些都是好辦法?？墒莻饔涱惖臅行┖⒆硬粣劭?，要說旅行吧，花費高不說，況且現(xiàn)在疫情也出不去......有沒有兩者結(jié)合的省錢辦法？

　　當然有啦！我今天推薦一本咱們國內(nèi)原創(chuàng)的沉浸式游戲書：《神秘日志·達爾文環(huán)球旅行記》

　　這種沉浸式的閱讀書在國外非常受孩子歡迎！因為里面有大量精彩的互動設計，孩子在看書的過程中不光是眼睛在動，還需要動手操作書里的各種翻頁、抽拉、折疊的機關。所以看這種書很像做游戲，所以即使是不愛看書的小朋友，也能看得津津有味~

　　這本《神秘日志·達爾文環(huán)球旅行記》其實也是大名鼎鼎，被業(yè)界稱為“童書界愛馬仕”的“神秘日志”系列的原創(chuàng)新書！了解“神秘日志”系列的讀者都知道，那是一套封面帶寶石的，制作工藝相當復雜，讓孩子一眼就會愛上的，擁有探索沉浸式閱讀體驗的書。

　　這本《達爾文環(huán)球旅行記》還是延續(xù)神秘日志特有的炫酷風格，但故事內(nèi)容上較前幾本更偏向于寫實，科普性變得更強了，讓孩子在輕松的閱讀中收獲知識，培養(yǎng)審美，還有滿滿的精神動力！孩子看這一本書就等于：①、赴一場旅行。跟達爾文一起，動手改變世界，了解偉大著作《物種起源》由來；②、看一本百科書。動物、植物、地質(zhì)、生物，歷史……等知識讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)；③、“親自寫”達爾文傳記，“親眼看”他的精神品質(zhì)，激發(fā)自己的志氣和內(nèi)驅(qū)力；④、從裝幀到畫風，從構(gòu)思到形式，完成一場美學教育。坐上時光機穿越到過去，激起改變世界的夢想沒有什么能比坐上時光機，親手改變世界更讓人興奮的了！

　　在19世紀，就有這樣一位人物，寫出了改變世界的的書《物種起源》?，F(xiàn)在的生物學、地質(zhì)學、生態(tài)學、醫(yī)學等領域的發(fā)展，都和這部著作息息相關。甚至不少影響世界的大人物，也都曾收到這部著作的啟發(fā)！

　　這個人就是達爾文▼

　　而他之所以能寫出《物種起源》，得出進化論，跟一次環(huán)球科考旅行密不可分：1831-1836年間 “小獵犬號航?！报?/p>

　　今天咱們的這本書就是帶孩子穿越回1831年，回到那個改變未來世界的起點。跟著達爾文一起從頭開始完成這趟旅行！

　　二精彩絕倫的設計帶來沉浸式的閱讀體驗這套書的驚艷之處之一就是它的設計！為了讓孩子有更真實的旅行參與感，創(chuàng)作團隊在故事設計和小機關上花了大量的精力，最終帶來了完美的沉浸式閱讀體驗！

　　我們讀故事，如果主人公是第一人稱，那代入感會非常強，仿佛故事的整個情節(jié)展開，自己都親身參與了一樣！ 這本書就從一個虛擬的人物——山姆展開，他是達爾文小獵犬號科考旅行的助手。那次長達5年的科考，他把點點滴滴都記錄了在了他的日志里。

　　所以這本書的全部過程，都是以“我”開頭的。這樣孩子在讀的時候，仿佛親自來到了1831年的普利茅斯碼頭，登上了那艘載入史冊的艦船。

　　跟達爾文一起動手，收集各種珍貴的標本。

　　甚至在這次科考結(jié)束數(shù)十年后，還能收到達爾文寫給“我”的回信。

　　如果故事已經(jīng)能足夠讓孩子有了參與感，那么書里100多個精彩絕倫的互動機關，能讓孩子徹底融入這次探險旅行里：我讀的，就是“我”的故事，我看的，就是“我”所見的，我摸的，就是“真實存在”。想達到達到這樣的效果，可不是一般的設計所能做到的。創(chuàng)作團隊反反復復的設計修改，花了一年的時間才把這套書做出來，背后花的功夫多深，可想而知！整本書都是仿古還原拿到書第一眼就看到了一個鑲嵌著寶石的“旅行箱”▼

　　打開書，就是打開旅行箱的過程。在“旅行箱”上集滿了在這次旅途上的記憶，當你捧著這本書的時候，仿佛我們也是這漫長旅行中的一員，一同見證了這段傳奇。

　　書的整個內(nèi)頁都是這種復古的基調(diào)，旅行的標簽、四周的動植素描……整本書顯得既神秘，又有穿越感。

　　2書里有大量仿真的互動設計書本在互動機關的設計上也是花了很多的心思，為了力求逼真，所有的設計都是參考資料創(chuàng)作的。比如當時達爾文是受菲茨羅伊船長的邀請而參與這次航行的。書里就巧妙地設想了這樣一封信。

　　信封上的郵票，印章，都參考了當時英國信件的資料。

　　在信封中還有一張舊船票，上面寫著具體的出發(fā)時間和地點，以及整個預計的航行路線和停留地點。

　　小朋友自己可以打開這個信封，體會達爾文收到這份邀請激動、興奮的心情。

　　包括達爾文寄給“我”的最后一封信也是。

　　達爾文的重要發(fā)現(xiàn)之一——達爾文雀，它們的知識比較復雜，書里巧妙地設計了一個轉(zhuǎn)盤游戲，把每一種鳥對應的食物，用不同的顏色和圖案做區(qū)分。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)就能對應出來了。

　　在?？颂m群島上搭的這個帳篷工藝是整本書的一個制作難點，當時參考了老式的旅行帳篷，因為考慮到福克蘭群島的海風比較大，所以采用了兩層的設計。而這樣的設計恰恰是從文本中獲得的靈感。

　　“我”還見證了達爾文的結(jié)婚，書里搭配了仿照結(jié)婚照相框的設計

　　旅行經(jīng)過了亞馬孫的熱帶雨林，書里除了有跨頁的大幅亞馬遜雨林的彩圖，更配了亞馬遜雨林的音頻，身臨其境的感受。

　　孩子既有了真實感，又有了想象的空間。長按下方二維碼即聽熱帶雨林音頻▼

　　3設計充滿童趣互動設計還兼顧了孩子所需的童趣感，有很多可愛的設計。像是這個弗克蘭狼的標本，裝在了一個弗克蘭狼形象的標本袋里

　　本次科考旅行的重要地點之一——加拉帕克斯群島的海洋。書里設計了一個大抽拉，看到的是真實的海洋環(huán)境，抽出來的是標本和知識點。仿佛是經(jīng)歷了一個標本收集的過程。加拉帕克斯群島的海洋▼

　　三在科考旅行中挖掘滿滿的百科知識這次環(huán)球旅行是奠定達爾文寫出《物種起源》和進化論的關鍵，因為在這次科學考察過程中，他收集了大量的標本和資料。

　　所以讀《達爾文環(huán)球旅行記》孩子不只能體會旅行探險的興奮，更能讓孩子了解：生物、地質(zhì)、自然、景觀……等等知識，創(chuàng)作團隊都經(jīng)過了嚴謹?shù)目紦?jù)！達爾文經(jīng)常用放大鏡觀察各種各樣的標本，書里就有這個設計。

　　這些標本都是達爾文童年時，當時英國的蝴蝶和甲蟲標本。而這些標本的彩圖，參考了《DK博物大百科》中歐洲蝴蝶的品種。

　　甲蟲則參考了英國自然歷史博物館的《達爾文的故事》中的英國甲蟲圖片：

　　在普利茅斯碼頭登上小獵犬號時，他們的行李箱里裝了很多航海的裝備：望遠鏡、指南針、顯微鏡、書籍等等……

　　這些工具也都是參考真實資料所畫的，這是望遠鏡的參考資料：

　　包括他們的航海路線圖：

　　是根據(jù)1839年記錄的真實路線圖創(chuàng)作：

　　包括標本的繪圖也是如此，這是書中大美洲鴕的標本圖：

　　參考了美洲鴕的權威資料：

　　他們找到的大地懶化石：

　　大地懶化石參考圖：

　　加拉帕戈斯象龜和參考資料圖對比，就說是不是一模一樣吧~

　　景觀、植物的繪制也同樣如此。這是書中的加拉帕戈斯群島俯瞰圖：

　　這是BBC紀錄片中真實的樣子：

　　根據(jù)《達爾文傳》中的文字描述：

　　給孩子還原出場景：潘帕斯草原風貌手繪插畫▼

　　正是有了這樣嚴謹精益求精的態(tài)度，才做出了這樣的精品書！

　　四閱讀中帶孩子進行一場高質(zhì)量的美育 本書中的手繪插畫有水彩色層的通透，油畫顏色的濃郁與物質(zhì)機理，鋼筆的柔美與剛勁，素描的視覺沖擊力……，在增加故事的代入感的同時還給讀者不一樣的閱讀感受。

　　.整體風格與個體作品多樣性1整體風格古樸仿舊，凸顯時光與年代感

　　2具體創(chuàng)作中，都有不同變化整本書具體創(chuàng)作中，在把握整體風格的前提下，又針對每個主題與故事情節(jié)的需要，從畫面布局、造型設計、色彩搭配、材料擇取和技術手段上都有不同變化。如：在達爾文兒時，森林中捕捉蝴蝶的場景，色彩使用了明亮的嫩綠色，用嫩綠色代表這位少年的航海理想，童年的無憂無慮。

　　3注重融合與創(chuàng)新根據(jù)不同物象的特質(zhì)嘗試不同材料與技法的結(jié)合，試圖展現(xiàn)出事物多樣的美感、質(zhì)地和性格。在尊重客觀事實的前提下，畫面盡量能夠激發(fā)孩子們的想象力和聯(lián)想力。

　　.多種繪畫風格，視覺盛宴這本書采用了素描、丙烯、油畫、鋼筆畫、鋼筆水彩、彩鉛畫等等多種繪畫類別，搭配鉛筆、丙烯顏料、油畫顏料、針管筆、金粉等特殊材料，帶來一場視覺盛宴。隨便看幾個你就知道這套書的視覺有多妙！1 素描——材料鉛筆在整本書中，起到了襯托對比作用，無彩色與有彩色的對比。 如：加拉帕戈斯群島的陸地一篇，為了增加讀者展開內(nèi)頁時的感觀印象，外頁為素描無彩色，內(nèi)頁為多彩色。

　　運用素描的黑與白的沖擊力，營造畫面氛圍。如：達爾文挖掘化石——凸顯回憶感。

　　2 彩鉛彩色鉛筆，孩子們?nèi)粘Ｖ斜容^熟悉的材料之一，孩子對其有一種親切感，彩鉛線條質(zhì)感與鉛筆相似，很細膩，在下面這幅畫面中，體現(xiàn)出了滿滿的記憶感：

　　3 油畫這是陸鬣蜥，繁殖期顏色變得鮮艷有魅力，油畫顏料顏色穩(wěn)定且色層豐富，這些豐富濃郁的色彩是孩子們所喜愛的，并且這類材料利于制作物質(zhì)性機理效果，體現(xiàn)質(zhì)感。

　　4 針管筆 彩鉛在本書中，同樣的物象，也嘗試了多次運用不同材料來表現(xiàn)多樣美感。如：海鬣蜥，這張凸顯了它外表皮質(zhì)的特點，細致的表現(xiàn)出紋路和小裂紋的質(zhì)感，采用了鋼筆類材料（針管筆）加彩鉛上色，并用它的眼睛反射出美麗的島嶼，引發(fā)孩子的想象。

　　5 針管筆 水彩細膩的線條，加上輕輕淺淺透明的顏色，來表達這時候的達爾文輕松喜悅之情，探險中有風險，但更多的是快樂！

　　但同樣的工具，也有不同視覺效果。比如，下面這張中年達爾文在工作，同樣是鋼筆，上一張是具體細膩的線條，這張線條則像寫字一般快速、自由隨性。

　　6 水彩 彩鉛水彩厚涂加彩鉛，二者結(jié)合畫面深入能力比較好，這是本書中作品尺寸最大的一張作品，足足用了一周的時間。

　　五 激發(fā)孩子自己的內(nèi)驅(qū)力

　　梁啟超曾說過：“讀名人傳記，最能激發(fā)人志氣，且于應事接物之智慧增長不少，古人所以貴讀史者以此?！?/p>

　　讀這本書，孩子不光是在讀一本達爾文的名人傳記，更重要的是達爾文身上的精神品質(zhì)，孩子是“親眼看到”、“親身經(jīng)歷”的。這比讀一般的傳記更能激發(fā)起孩子潛藏的力量。任何事情想要做成功，一定要學會堅持，達爾文就是一個好榜樣！他登船之后一直暈船，也沒有放棄說不去了。

　　孩子能在達爾文身上看到什么叫真正的興趣。熱愛是可以激發(fā)出巨大能量的！

　　如果自己喜歡一樣東西，一定要沉下心去，耐心鉆研。書里經(jīng)常能看到達爾文在反復研究和思考。

　　包括細心地觀察和不斷的思考，達爾文能有如此大的成就，這些品質(zhì)都缺一不可。

　　這樣的形式，比說教有用100倍！

　　達爾文提出生物進化論是震撼世界的大事，被譽為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一。作為未來的主人，孩子們有必要了解一些相關的內(nèi)容！

　　那就從這樣一本輕松有趣的書開始吧，跟隨達爾文的腳步去進行一場探索之旅，歷史，地理，海洋，生物知識全包括，讓我們深入自然，愛上自然！