1972年我以全公社考生第一名的成績考入鐵嶺縣第20中學，并于73年3月入學。

　　入學頭一年，學校教學秩序井然，教學科目設置完備，各科專業(yè)教師齊全。任教老師都是畢業(yè)于大學、重點大學、名牌大學、還有一名數(shù)學研究員。當時是貧下中農(nóng)管理學校，進駐20中學的有武廣新、徐慶祥、廖啟斌三名貧下中農(nóng)代表，一天沒有具體工作，給人感覺可有可無，給學校沒帶來什么好處，但也未帶來傷害。其中徐慶祥代表還轉正成為正式老師，管理后勤。其他兩位，直至“文革”結束清退。當時20中學的師資力量可以說，在縣所屬農(nóng)村中學屬第一。這里要提及的是畢業(yè)于名牌大學的兩名教師：一名是黃道可老師，教物理課程，畢業(yè)于北大物理系，他的名字與我們所在的橫道河子公社中的“橫道河”三個字的前后兩字去掉偏旁，在合拼在一起，巧合是他的名字（黃道可）；另一位馬克光老師，北大哲學系畢業(yè)，教政治。這兩位老師都是“文革”前考取北大的，也因一同走“五.七”而分配來到鐵嶺縣橫道河子公社。我還在三岔子小學讀書時，黃老師就已被分配到三岔子小學，好像給我們班上過兩節(jié)常識課，因他說話北京口音，北方學生聽不慣，下課譏笑、模仿；課堂上黑板粉筆字寫的不規(guī)整，與他的學歷不相稱（他常說學生把大部分時間用于練字上，而忽略了文化的學習是傻瓜！），同學不怎么認可，常常恥笑，（在學生眼目中，字寫的好，老師有水平。）；不嚴厲，管不住學生，課后有的學生取悅于他。后來讓他教大一點的學生去了，情況有了好轉。當時在“文革”期間，學生除學習文化課外，還要學工、學農(nóng)、學軍，也要批判資產(chǎn)階級。三岔子學校以學工為名，辦起了“晶體管喇喇叭”廠。“晶體管喇叭”是黃老師主持研發(fā)，由班級學生參與完成的。當時為了把黨中央的聲音傳到千家萬戶，廣大農(nóng)村都辦起了有線廣播。當晶體管喇叭試制成功時，學校舉行了慶祝大會，東、西山三岔子兩大隊革委會主任參加，記憶中東三岔子大隊王紹仁副主任發(fā)言祝賀。晶體管喇叭首批產(chǎn)品沒賣出去，也沒人家買，學校就不再制作了?！?13事件”發(fā)生后，震驚國內(nèi)外，事后傳達中央文件，黃老師得知，林立國的下落，說他們是北大物理系的同班同學。念書期間，林立國人不知鬼不覺地離開了學校，原來是去空軍作戰(zhàn)部當副部長去了。后來鐵嶺縣成立了第20中學，黃老師調(diào)入學校任教。

　　我入學頭一年（1973年）或上個學期，學校還能正常上課，一切都很正規(guī)。上語文課：姚連吉老師講的《誰是最可愛人》、《青青翠竹》；陳嗣輝老師講的《狼牙山五壯士》、《智取生辰綱》；肖文一老師講的《戒備》等課程，至今還留在我的記憶里，印象深刻。陳嗣輝老師不但語文課講的好，課文讀得好，還有其它愛好，像籃球、象棋、說評書無不精通，曾多次代表縣隊參加象棋賽，并取得名次；給同學們說的評書《肖飛買藥》，不亞于專業(yè)演員，事隔40多年后當年聽到的同學還記憶猶新。物理課：黃老師給我們上物理課，印象最深的講解“牛氏三大定律”、“萬有引力定律”講的最清楚，最明白，但學生的思路反應慢，跟不上。政治課：由馬克光老師上，記憶中好像上課次數(shù)不多（政治課比其他科目課節(jié)少，一周一節(jié)），當時政治課沒有正式課本，而是講些時事政治，有印象的是第一堂政治課給我們班講的是73年新年（元旦）獻詞。馬老師給我印象最深的是給我們下屆畢生（第四屆）全體同學作毛主席“青年運動方向”的報告講座，當時我是第三屆畢業(yè)生，已畢業(yè)留校辦工廠。但我旁聽了這堂講座，感到馬老師講的特好，至今印象深刻。馬老師講時事政治原則性把握得好。把握分寸，把握政策，從不盲目自我發(fā)揮。在反擊“右傾翻案風”時期，從不亂說話，該稱同志就稱同志。也不像某些老師亂說、亂批，隨波逐流，把中央文件涉及被批判的某中央領導提議給廣大工人漲工資，說成是在收買人心，企圖搞資本主義復辟，真沒良心。馬老師給我的印象是很嚴肅，謙虛謹慎，話語寡少。我于75年8月本校中學畢業(yè)，留校砂輪廠，還和馬老師當過燒窯工（燒砂輪片）。在當班的時候還感受到了76年唐山大地震。當時是7月份的夏天，早晨3點左右（具體時間7月28日03時42分），馬老師在蹲下觀察從火窯中取出的砂輪片樣品時，突然感覺像有人推他一下，當時只有我們兩個人，我與他有一定距離在透爐灰、填煤，沒感覺到。他說那就是某地方發(fā)生地震了，注意一下早晨中央廣播電臺，若發(fā)生地震，中央電臺會播送的。果然不出馬老師所料，早晨中央廣播如實報道了唐山地震的消息：1976年7月28日3點3時42分發(fā)生了地震，有震感范圍14個省、市、自治區(qū)。馬老師還是無線電愛好者，當時他所用的半導體收音機是自己利用除夕整個晚上沒睡覺，自裝的，機盒是木板制作的，還用帶小孔的鐵皮包裹，大小與大的鋁制飯盒差不多，看著很粗糙，但音質(zhì)好，收的臺也不少，而且還能收聽當?shù)貜V播站廣播。我20中學畢業(yè)近40年后，我幸在鐵嶺龍首山見到了馬老師。師生相見，倍感親切，共敘師生情。得知老師退休多年，在家賦閑。我還向老師提及當年老師給畢業(yè)生所上的“青年運動方向”講座報告。在山上我和老師還合了影，以作紀念，再現(xiàn)了當年的師生情。其它學科如數(shù)學課，由雙啟仁老師上；化學課，由吳淑琴老師上；外語由徐英老師上，都很好，都很敬業(yè)，賣力氣。就連大連數(shù)學研究員廖中文老師也給學生補充數(shù)學課程。但下半年第二學期，明顯的感到老師的熱情沒有了，原因是批“回潮”開始了，搞開門辦學。批“回潮”還樹立了一個反潮流英雄。課還在上，但“蜻蜓點水”，大部分課程被學工、學農(nóng)所代替，走教育與生產(chǎn)實踐相結合道路。學校為了學生便于學工，辦起了砂輪廠，在生產(chǎn)的時候，學生不分晝夜倒班制作砂輪片，謂之“學工?！庇捎诒救嗽谏拜啅S積極肯干，畢業(yè)留校，當校辦工廠工人，指導學生學工，學生稱我“李師傅?！睂W農(nóng)就是學生參加生產(chǎn)隊田間勞動，干些薅草、鏟地、施肥、秋收等農(nóng)活。學校除了組織學生集體去生產(chǎn)隊勞動外，秋收季節(jié)還放“農(nóng)忙假”回家參加生產(chǎn)隊秋收?！稗r(nóng)忙假”結束后學生返校，班主任老師還要查問學生勞動情況，我們班的王鳳業(yè)同學因父母隨軍，居住在軍營中，不屬于那個生產(chǎn)隊，也沒有固定的生產(chǎn)隊，沒參加秋收，以為偷懶，老師還進行了查問，弄得哭笑不得。參加學校組織的集體勞動印象深的有兩次。一次去上石大隊一個生產(chǎn)小隊勞動，帶隊老師是教農(nóng)業(yè)課的高明華，是夏季除草（鏟地）季節(jié)，學生自帶行李，住老百姓家。班級成立集體伙食，廚房設在生產(chǎn)隊空房子里，學生從家里自帶玉米面，吃菜三頓清湯，為了調(diào)味同老百姓家要一把韭菜放進去。選會做飯的女同學當炊事員，當時我負責管理伙食，也相當于伙食管理員。安郁秀等同學做飯，因其他同學說三道四，她生氣晚上要走，我勸了好一陣子才勸住沒走。這次在生產(chǎn)隊勞動兩周才結束。還有一次我們班去八家溝大隊一個生產(chǎn)小隊學農(nóng)勞動，下稻田地薅稻草，這次學農(nóng)還真沒白來，讓我認清了稗子和稻子的區(qū)別。當年刮起一陣限制“資產(chǎn)階級法權”風，就連老百姓房前屋后種點蔬菜也被看做是資產(chǎn)階級法權行為。上一年級學生馬某，是出于風頭或什么不清楚，竟帶頭動真格的把自家老父親在墻根栽植正在開花結果的土豆秧子拔了，老百姓看了很不理解，此舉受到了校領導在學生大會上表揚。

　　在臨近畢業(yè)的后半年（75年），學校大部分時間不上課了，而辦起了報道組、農(nóng)機組、物理組、會計組等，代替正常教學。記得我參加了報道組，指導教師肖文一，學員除我和朱秀杰、武一同年級外，還有上年級的任寶輝、廖中賢、穆君學生等，指導教師領我們到橫道公社，請宣傳干事姚德第講解有關怎樣寫好新聞報道，還實地采訪了武家溝赤腳醫(yī)生武廣偉。組織學員寫批林批孔文章，寫新聞報道。同學們看了電影《青松嶺》后，我寫了題目“看青松嶺，深扎黨的基本路線的根子”受到校領導的好評。其它組雖說成立了，但也未請進來，也未走出去，沒堅持幾天就解散了。后期放著教材不講，當時全國農(nóng)村開展學習“小津莊”農(nóng)民寫詩歌活動，老師竟將學生寫的“詩歌”當教材在課堂上給同學們講，你說正常不？當時提出的口號是：“寧要社會主義的草，不要資本主義的苗。”這個口號荒謬到了極點。這種現(xiàn)象一直延續(xù)到“四人幫”倒臺，“文革”結束，科學的春天來到。這就是我在1973入學至75年畢業(yè)兩年半在鐵嶺縣第20中學讀書經(jīng)歷。（2018.3.23）

　　作者簡介

　　地質(zhì)勘探：現(xiàn)年61歲，退休在家賦閑。于1977年底考入長春地質(zhì)學校礦產(chǎn)普查與找礦專業(yè)，屬“文革”后第一批中專生。80年畢業(yè)后，分配到遼寧省地質(zhì)局第九地質(zhì)大隊（鐵嶺）工作，從事礦產(chǎn)普查與找礦。畢業(yè)后二十年堅持野外工作，踏遍遼北大地；于2000年調(diào)入隊機關從事管理工作，直至2011年退休。平時閑暇時間寫些散文之類不成文的文章，記錄發(fā)生身邊的人和事過故事，共同學、同事分享。