習(xí)慣的力量是巨大的。名言有哪些？

兒童成功教育始于培養(yǎng)良好習(xí)慣。

如果習(xí)慣不是最好的仆人，那就是最壞的主人。

自卑是因?yàn)橥纯喽炎约嚎吹锰?。斯賓諾莎

習(xí)慣創(chuàng)造的奇跡是多么驚人啊！習(xí)慣的形成有多快，有多容易，無(wú)論這些無(wú)關(guān)緊要的習(xí)慣和讓我們從根本上改變的習(xí)慣是一樣的。

壞習(xí)慣是在不知不覺(jué)中形成的。

如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么在同樣程度上，壞習(xí)慣是道德上無(wú)法償還的債務(wù)。烏申斯基

時(shí)間管理的背后是好習(xí)慣，而好習(xí)慣的背后是驚人的意志力。

養(yǎng)成好習(xí)慣，在于不受壞習(xí)慣的誘惑。

驕傲的人一定會(huì)嫉妒，他最討厭那些德性最好的人。斯賓諾莎

習(xí)慣比天性更頑固。

習(xí)慣支配著那些不善于思考的人們，好習(xí)慣可以保證他們不成為壞人。華茲華斯

習(xí)慣這個(gè)開(kāi)始，哪個(gè)蜘蛛絲，習(xí)慣后，比如繩子。

逃避好習(xí)慣和壞習(xí)慣是生活中的一大悲哀。

只要能掌握思想，養(yǎng)成正確的習(xí)慣，就能掌握自己的命運(yùn)，大家都能做到。

人喜歡習(xí)慣，因?yàn)槭亲约涸斓摹?/P>

一個(gè)釘子擠掉另一個(gè)釘子，習(xí)慣要由習(xí)慣來(lái)取代。伊拉斯謨

習(xí)慣就是一切，甚至在愛(ài)情中。沃維納格

與其習(xí)慣好，不如生活好。養(yǎng)成好習(xí)慣，一輩子受不了。

傳統(tǒng)習(xí)慣越不存在，就越不容易擺脫。馬克吐溫的湯姆索亞歷險(xiǎn)記

播種行動(dòng)，你會(huì)收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，你會(huì)收獲個(gè)性；播種個(gè)性，你會(huì)收獲命運(yùn)。

好習(xí)慣就是好命運(yùn)。

如果老師不注意這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生會(huì)根據(jù)貓畫(huà)虎，影響學(xué)生良好習(xí)慣的形成，甚至可能養(yǎng)成類似的壞習(xí)慣。

讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。蘇霍姆林斯基

好的身體是鍛煉出來(lái)的，好的頭腦是三思而后行，好的習(xí)慣是養(yǎng)成出來(lái)的，好的品德是自律出來(lái)的，好的才華是磨練出來(lái)的，好的腳板是行走出來(lái)的。

好習(xí)慣是人們存儲(chǔ)在神經(jīng)系統(tǒng)中的資本，它將繼續(xù)增長(zhǎng)，一個(gè)人可以享受它的利息。壞習(xí)慣是道德上無(wú)法償還的債務(wù)，它可以用不斷增長(zhǎng)的利息折磨人們，使他最好的舉動(dòng)失敗，并將他引向道德破產(chǎn)。烏申斯基

爸爸媽媽經(jīng)常教育小象幫助別人，這樣小象從小就養(yǎng)成了幫助別人的好習(xí)慣。

總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣。亞里士多德

習(xí)慣很難打破。誰(shuí)不能把它扔出窗戶，只能一步一步哄它下樓梯。馬克吐溫

一個(gè)人的成功和挫折可能會(huì)關(guān)注一個(gè)偶然的因素或一個(gè)重大的決定來(lái)改變他的生活。生活中所做的一切都不是徒勞的，30歲時(shí)相信積累的力量。因此，一個(gè)穩(wěn)定和發(fā)展的工作，幾個(gè)朋友持續(xù)鍛煉的好習(xí)慣，甚至幾道好菜，這些積累將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)揮作用。

每個(gè)人都應(yīng)該有自尊、自信和獨(dú)立，否則他們就是奴隸。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是弧立。

從小養(yǎng)成做事快的好習(xí)慣，不能慢慢做。

我們依靠標(biāo)準(zhǔn)化的管理，培養(yǎng)每個(gè)孩子的好習(xí)慣，從小事做起。

當(dāng)你開(kāi)始按照習(xí)慣行事時(shí)，你的進(jìn)取精神就會(huì)喪失。烏納穆諾

播種行為可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣可以收獲性格；播種性格可以收獲命運(yùn)。

好習(xí)慣是一個(gè)人在社交場(chǎng)所能穿的最好的衣服。蘇格拉底

不管別人是在前面還是獨(dú)自一人，都不要做卑鄙的事:最重要的是自尊。畢達(dá)哥拉斯

良好的習(xí)慣可以改變我們的生活，一旦形成，我們就可以終身受益。

對(duì)我們的習(xí)慣沒(méi)有控制，當(dāng)我們年輕和精力充沛時(shí)，它不會(huì)立即顯示出它的影響。但它逐漸消耗了這種能量，我們必須在衰老期結(jié)算賬戶，并償還導(dǎo)致我們破產(chǎn)的債務(wù)。

一生受益的好習(xí)慣：①不要輕易剝奪別人的希望；②不要指望生活完全公平；③生氣時(shí)不要做任何決定；④保守秘密;⑤定期存錢(qián);⑥及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤；⑦以你希望別人對(duì)待你的方式對(duì)待別人；⑧提前制定計(jì)劃，盡量視覺(jué)化目標(biāo)；⑨寫(xiě)下來(lái)，不要太依賴頭部記憶；⑩每天提前分鐘上班。

顯然，驕傲和謙卑恰恰相反，但它們有相同的對(duì)象。這個(gè)對(duì)象是自我。

走自己的路，讓別人說(shuō)。

思想決定行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成質(zhì)量，質(zhì)量決定命運(yùn)。

習(xí)慣的力量是巨大的。

養(yǎng)成好習(xí)慣。孩子的大部分習(xí)慣，無(wú)論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，都是我們父母有意無(wú)意培養(yǎng)出來(lái)的。

古人說(shuō)：少如自然，習(xí)慣如自然。壞習(xí)慣是我們無(wú)法打開(kāi)的心鎖；壞習(xí)慣是我們無(wú)法轉(zhuǎn)彎的；壞習(xí)慣是我們看不見(jiàn)的障礙。好習(xí)慣應(yīng)該保持，壞習(xí)慣應(yīng)該改正。永遠(yuǎn)不要讓壞習(xí)慣影響我們的未來(lái)。

要有足夠的耐心終止壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣。

成就美好生活的好習(xí)慣。

在日常對(duì)話中滲透說(shuō)英語(yǔ)的好習(xí)慣，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中習(xí)慣英語(yǔ)表達(dá)，出口成句，寫(xiě)作成章。

好習(xí)慣是成功的保證。

如果一個(gè)人每年根除一個(gè)壞習(xí)慣，他很快就會(huì)變得完美?？财针耐旭R斯

小明上課沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，上課總是左顧右盼。

童年是人生的春天，春天是播種的季節(jié)，播下**的種子，開(kāi)出好習(xí)慣的花朵，收獲健康人格的果實(shí)。

公司最難管的是白板。去不少公司開(kāi)會(huì)，發(fā)現(xiàn)白板沒(méi)有擦，擦完以后，發(fā)現(xiàn)白板筆沒(méi)有水，再換一支，也不能用。難度在于公司每個(gè)人都必須養(yǎng)成好習(xí)慣：每次會(huì)議結(jié)束后，一定要把白板擦干凈再離開(kāi)，還有，如果白板筆用完一定要扔掉。

父母和孩子一起學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)，他們扮演的角色就越接近監(jiān)督員。孩子骨子里不喜歡監(jiān)督員。他表面上最多暫時(shí)屈服于他，內(nèi)心永遠(yuǎn)不會(huì)聽(tīng)他的話。因此，陪孩子做作業(yè)不是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，而是瓦解好習(xí)慣，這是孩子自制力的日益磨損。

什么是教育？單方面來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成好習(xí)慣只需要一句話。

教育的神圣使命是充分探索兒童的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)他們的好習(xí)慣，鍛煉和培養(yǎng)他們健康的心理和個(gè)性。

養(yǎng)成良好的習(xí)慣儲(chǔ)存健康，放縱不良就是透支生命。

珍惜生命，倡導(dǎo)文明生活；熱愛(ài)生活，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

不要拖延任何事情，養(yǎng)成有意識(shí)的好習(xí)慣。

自動(dòng)自發(fā)者和被動(dòng)的人都習(xí)慣了。習(xí)慣就像繩子。我們每天紡一根繩子。最后，它太厚了，無(wú)法折斷。習(xí)慣性的繩子要么帶領(lǐng)我們達(dá)到高峰，要么帶領(lǐng)我們達(dá)到低谷。這主要取決于習(xí)慣或壞習(xí)慣。壞習(xí)慣可以讓我們成敗。它很容易發(fā)展，但很難服務(wù)。好習(xí)慣很難養(yǎng)成，但很容易維持。