情感故事
揣摩孩子的心理
一天,我跟孫女在一起玩。讓我有些意外的是,她坐上更小一些時(shí)候使用過(guò)的三輪學(xué)步車玩的時(shí)候,居然潸然淚下。我一驚,趕緊蹲下身去問(wèn):“雯雯,怎么啦,你為什么哭?”而她的回答大大出乎我的意料:“我的童年丟失了……” 我孫女才多大?也就4歲。可她說(shuō)的這話,讓人感覺(jué)她已經(jīng)老大不小了。雖然說(shuō),早熟是今天的孩子的普遍現(xiàn)象,但是,孫女說(shuō)這樣的話還是太早一些了。也許,她是從動(dòng)畫(huà)片里學(xué)來(lái)的?我不知道,我知道的是,聽(tīng)了她的話,我也挺感傷的。 記得我小時(shí)候也比很多同齡人想得更多。比如說(shuō),我很早就對(duì)死亡有了相當(dāng)具體的概念,并心存恐懼。又因?yàn)榭謶?,我有一陣極度害怕黑暗。為了對(duì)抗黑暗,我的辦法是晚上睡覺(jué)不關(guān)電燈。但我父親并不知道我心里所想,僅僅是簡(jiǎn)單而粗暴地對(duì)我的“浪費(fèi)之舉”予以嚴(yán)厲的呵斥,將燈一關(guān)了之,把我扔在黑暗與恐懼之中。因?yàn)槲覐那坝羞@樣的生活經(jīng)歷,所以,在今天孫女落淚之際,我很能理解并充滿憐憫。 “你的童年沒(méi)丟——你現(xiàn)在還在童年呢!就是童年成為過(guò)去,也沒(méi)什么大不了。因?yàn)槲覀冊(cè)诓煌哪挲g,不同的人生階段,會(huì)有不同的生活體驗(yàn),會(huì)有不同的快樂(lè)。就像現(xiàn)在,你有爸爸媽媽的疼愛(ài),有爺爺奶奶外婆外公的關(guān)心,應(yīng)該是幸福的;將來(lái),你會(huì)有自己的孩子、有很多家人圍繞著你,他們也會(huì)給你帶來(lái)很多快樂(lè)的,只是那快樂(lè)與今天的快樂(lè)有些不一樣而已?!蔽逸p輕地、柔柔地跟她說(shuō)。 孫女對(duì)我說(shuō)的,有些能聽(tīng)懂。她漸漸安靜下來(lái)了,重新繼續(xù)她的游戲了。 對(duì)于我們成年人來(lái)說(shuō),在陪伴孩子的過(guò)程中,是有可能會(huì)碰到類似的“突發(fā)事件”。這時(shí),我們應(yīng)該做的是什么?是仔細(xì)揣摩孩子的心理,是針對(duì)孩子所焦慮的事兒,好好進(jìn)行心理疏導(dǎo)。生命教育,在過(guò)去是家庭教育中被嚴(yán)重疏忽的一環(huán),但是,生命教育對(duì)于我們的孩子的一生的重要性,又是不言而喻的。所以,我們需要不斷學(xué)習(xí),努力做一個(gè)智慧型的家長(zhǎng),適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行各種教育,使之能夠健康成長(zhǎng)。 |
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