網(wǎng)絡時代，隨著智能手機的普及，不少中小學生對智能手機的癡迷程度，早已超出人們的想象，有的孩子連上課時也忍不住要玩玩手機，“抬頭不看黑板，低頭只顧手機”也已不是個例。其危害，不僅僅會使“小眼鏡”日益增多，更在于互聯(lián)網(wǎng)上豐富無比的新奇內容會使不少孩子染上網(wǎng)癮，淪為“屏奴”。因此，以立法手段禁止中小學生在校園里、課堂上使用手機，無疑是可行的必要之舉。但有學者呼吁：為了救救孩子，建議以立法手段全面禁止16歲以下中小學生使用智能手機，這就未免矯枉過正了。

在網(wǎng)絡時代，沒有誰能置身事外，完全脫離互聯(lián)網(wǎng)生活。且不說中小學生需要通過智能手機進行網(wǎng)購、查找學習資料、獲得新聞資訊，更何況，如今智能手機早已普及到每家每戶，倘若父母不嚴加管束，眼睜眼閉，中小學生在家玩智能手機，那是根本無法管理和制止的。有了法規(guī)，卻無可操作性，難以落實，豈不是一紙空文。

令我詫異和不解的是，這樣不靠譜的建議，竟然得到了不少家長的點贊和支持，而且越是整天手機不離手的家長越喜歡“立法禁止中小學生玩手機”的建議，這是不是一種成人霸權，姑且不論，但這對正處于模仿期的中小學生產(chǎn)生什么樣的負面影響卻不可不說道說道。如果一吃完晚飯，趕緊攆孩子去讀書、寫作業(yè)，而父母卻一個盯著手機刷朋友圈，一個盯著平板電腦追劇，孩子怎么能學習在心上？又怎么能不產(chǎn)生逆反心理——憑什么你們可以整天玩手機，卻完全禁止我玩？

其實，智能手機也不是洪水猛獸，而是學習、新聞、社交、娛樂的新媒介，中小學生也不是絕對不能接觸手機。在這個問題上，“堵”總不如“疏”好，關鍵還在于家長以及學校要引導孩子們科學使用智能手機，規(guī)范上網(wǎng)行為。一方面，嚴禁學生在校園里、課堂上使用手機；另一方面，家長要盡到監(jiān)護責任，監(jiān)督孩子使用手機，嚴格限制孩子使用手機的時間和用途，防范孩子長時間使用手機和使用手機玩不適宜玩的內容。實際上，父母如果對孩子多些陪伴，多些成人示范，多些雙向交流，孩子們也就不會那么依賴手機了。

古人曰：“過猶不及”，做任何事情都有個“度”，縱然出發(fā)點挺好，而一旦做過了頭，也往往適得其反，是謂：“矯枉不可過正”。