尊師的格言有哪些
1、? 圣人無常師。 2、? 身教重于言傳。 3、? 為學莫重于尊師。 4、? 事師之猶事父也。 5、? 務學不如務求師。 6、? 古之學者必有師。 7、? 人不可以不就師矣。 8、? 師者,人之模范也。 9、? 教育是廉價的國防。 10、? 一日之師,終身為父。 11、? 舉世不師,故道益離。 12、? 十年樹木,百年樹人。 13、? 學貴得師,亦貴得友。 14、? 師道既尊,學風自善。 15、? 教化之本,出于學校。 16、? 片言之賜,皆事師也。 17、? 經師易遇,人師難遇。 18、? 吾愛吾師,吾更愛真理。 19、? 成人的個性在童年成長。 20、? 善之本在教,教之本在師。 21、? 師友貴隆親,古學當自反。 22、? 教師是人類靈魂的工程師。 23、? 教育為公以達到天下為公。 24、? 誰言寸草心,報得三春暉。 25、? 古之圣王,未有不尊師者也。 26、? 沉沉的黑夜都是白天的前奏。 27、? 貧不足羞,可羞是貧而無志。 28、? 親善產生幸福,文明帶來和諧。 29、? 學校之設,固治國化民之本也。 30、? 學者必求師,從師不可不謹也。 31、? 學校沒有紀律便如磨房里沒有水。 32、? 師者,因此傳道,授業(yè),解惑也。 33、? 古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊。 34、? 壯心未與年俱老,死去猶能作鬼雄。 35、? 大鵬一日同風起,扶搖直上九萬里。 36、? 天才可貴,培養(yǎng)天才的泥土更可貴。 37、? 生活的理想,就是為了理想的生活。 38、? 問渠那得清如許,為有源頭活水來。 39、? 把完善的教育留給,就是最佳的遺產。 40、? 教師是太陽底下再優(yōu)越沒有的職業(yè)了。 41、? 朋友間的不和,就是敵人進攻的機會。 42、? 每教育好一個孩子,就減少一個敗類。 43、? 名副其實的教育,本質上就是品格教育。 44、? 我能取得一些成就,全靠我的老師栽培。 45、? 只有在患難的時候,才能看到朋友的真心。 46、? 教師不僅僅是知識的傳播者,而且是模范。 47、? 明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。 48、? 毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。 49、? 人之初生,不食則死,人之幼稚,不學則愚。 50、? 善莫大于大學教育,惡莫大于無教育之大學。 51、? 社會猶如一條船,每個人都要有掌舵的準備。 52、? 蕓蕓眾生,孰不愛生?愛生之極,進而愛群。 53、? 人生不是一種享樂,而是一樁十分沉重的工作。 54、? 故立志者,為學之心也;為學者,立志之事也。 55、? 一個好的教師,是一個懂得心理學和教育學的人。 56、? 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。 57、? 動人以言者,其感不深;動人以行者,其應必速。 58、? 沒有教育,就沒有人才;沒有人才,就啥也沒有。 59、? 沒有激情,世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 60、? 要尊重兒童,不要急于對他作出或好或壞的評判。 61、? 人生的價值,即以其人對于當代所做的工作為尺度。 62、? 人生的價值,并不是用時間,而是用深度去衡量的。 63、? 你若要喜愛你自己的價值,你就得給世界創(chuàng)造價值。 64、? 古之學者必有師,師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。 65、? 只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人。 66、? 要把學生造就成一種什么人,自己就應當是什么人。 67、? 人冀子孫賢,而不敬其師,猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。 68、? 生當作人杰,死亦為鬼雄,至今思項羽,不肯過江東。 69、? 生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。 70、? 當一個人用工作去迎接光明,光明很快就會來照耀著他。 71、? 為別人照亮道路,自我務必放出光芒--這就是人的最大幸福。 72、? 一個人的價值,應該看他貢獻什么,而不應當看他取得什么。 73、? 人只有獻身于社會,才能找出那短暫而有風險的生命的意義。 74、? 善者一日不教,則失而入于惡;惡者勤而教之,則可至于善。 75、? 嫉忌,不喜歡成人之美,不樂聞人之譽的人,不能獲得朋友。 76、? 教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。 77、? 為別人照亮道路,自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 78、? 人的一生可能燃燒也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃燒起來。 79、? 人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解也。 80、? 冰山在海里移動很威嚴壯觀,這是因為它只有八分之一露出水面。 81、? 師友貴隆親,古學當自反,師嚴,然后道尊,道尊,然后民敬學。 82、? 致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在學校。 83、? 教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。 84、? 把安逸和歡樂看作生活目的本身——這種倫理基礎,我叫它豬欄的理想。 85、? 教育不僅教人知道他們所不知道的事情,而且教他們做沒有做過的事情。 86、? 你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來必定還是我的先生。 87、? 路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的,人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 88、? 要想學生好學,必須先生好學,惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。 89、? 與其找糊涂導師,倒不如自己走,可以省卻尋覓的功夫,橫豎他也什么都不知道。 90、? 教師個人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。 91、? 要記住,你不僅是教課的教師,也是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人。 92、? 師者,所以傳道,授業(yè),解惑也,——唐。韓愈《師說》 教師是人類靈魂的工程師。 93、? 先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道。 94、? 把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人,只有這樣,才能使他幸福,這是財富所不能及的事,我是憑經驗這樣說的。 95、? 不管一個人取得多么值得驕傲的成就,都應該飲水思源,應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。 96、? 要學生做的事,教職員躬**做;要學生學的知識,教職員躬**學;要學生守的規(guī)則,教職員躬**守。 97、? 一個好學生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯誤,但是恭恭敬敬的保持沉默,因為正是這些錯誤對他有所裨益,使他走上大道。 98、? 友誼也像花朵,好好地培養(yǎng),可以開得心花怒放,可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼,這朵心上盛開的花,可以立刻萎頹凋謝。 99、? 只有一門學科是必須要教給孩子的,這門學科就是做人的天職,我寧愿把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師,因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子,而是要他指導孩子怎樣做人。 100、? 志向是天才的幼苗,經過熱愛勞動的雙手培育,在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹,不熱愛勞動,不進行自我教育,志向這棵幼苗也會連根枯死,確定個人志向,選好專業(yè),這是幸福的源泉。 |