1、教育能開(kāi)拓人的智力。

2、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。

3、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

4、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

5、育兒過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè)。

6、為子孫富貴作計(jì)者，十有九敗。

7、只有受過(guò)教育的人才是自由的。

8、家教寬中有嚴(yán)，家人一世安然。

9、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

10、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴(lài)于浸染。

11、溺愛(ài)享樂(lè)釀苦果;勤勞素樸造賢才。

12、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

13、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。

14、教育為公以達(dá)天下為公?！招兄?/p>

15、無(wú)藥可延卿相壽，有錢(qián)難買(mǎi)子孫賢。

16、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。

17、玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。

18、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。

19、教育人就是要形成人的性格。——?dú)W文

20、給一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，他會(huì)給你一個(gè)奇跡。

21、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理?！獊喞锸慷嗟?/p>

22、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

23、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。

24、教育不是注滿(mǎn)一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。

25、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

26、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。

27、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣?！挚?/p>

28、允許孩子參加家庭計(jì)劃和外出旅行的事情。
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29、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

30、婦女教育的不可動(dòng)搖的目的就是養(yǎng)育子女。

31、學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對(duì)手鼓掌。

32、教育最偉大的技巧是：知所啟發(fā)?！獊喢缆?/p>

33、真正的教育與其說(shuō)是言辭，無(wú)寧說(shuō)是在實(shí)踐。

34、貧農(nóng)特別吃沒(méi)有文化的虧，特別需要受教育。

35、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)?！諣柊吞?/p>

36、只有受過(guò)教育的人才是自由的?！獝?ài)比克泰德

37、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素。

38、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。

39、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。

40、才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！酌?/p>

41、學(xué)高為師，身正為范;百年大計(jì)，教育為本?！獣?shū)摘

42、欲高門(mén)第須為善;要好兒孫必讀書(shū)?！陡裱詫?duì)聯(lián)》

43、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育?！窳治靼?/p>

44、特別能協(xié)作，特別能鉆研，特別愛(ài)學(xué)生，特別能奉獻(xiàn)。

45、貧農(nóng)特別吃沒(méi)有文化的虧，特別需要受教育?！袑?/p>

46、教育不是注滿(mǎn)一桶水，而是點(diǎn)燃一把火?！と~芝

47、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。

48、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專(zhuān)為將來(lái)。——蔡元培

49、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類(lèi)人猿教養(yǎng)它的后代相類(lèi)似。

50、勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠;勤勞一生，可得幸福的長(zhǎng)眠。

51、一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)。

52、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》

53、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！K霍姆林斯基

54、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)。

55、太陽(yáng)底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。——夸美紐斯

56、想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書(shū)。——吳非

57、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

58、把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關(guān)鍵就是關(guān)注學(xué)生。

59、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好。

60、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己，不會(huì)給你帶來(lái)不利，而會(huì)給你帶來(lái)意外的收獲。

61、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。

62、走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教。

63、教子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng);教過(guò)不改也徒傷情，獎(jiǎng)長(zhǎng)易功也且全恩。

64、惟德學(xué)，惟才藝;不如人，當(dāng)自勵(lì)。若衣服，若飲食;不如人，勿生戚。

65、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。

66、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。──莊子。

67、教學(xué)必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律。

68、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。

69、知識(shí)不是某種完備無(wú)缺、純凈無(wú)瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)。

70、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

71、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。

72、先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。

73、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)。

74、教師的人格就是教育工 即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸。

75、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。

76、人生聚散離合，就是緣來(lái)緣盡，時(shí)間，在仆風(fēng)仆塵中，仍舊是一副模樣。如果注定無(wú)法逃脫這厄運(yùn)，那么就享受吧，不是每一個(gè)失敗都意味著結(jié)束，承受不住一個(gè)嶄新的未來(lái)，就去創(chuàng)造一個(gè)嶄新的明天。 教育能開(kāi)拓人的智力。——賀拉斯