1、父親和母親都是像教師一樣的教育者，不遜于教師，是人類智慧的創(chuàng)造者，這種智慧早在孩子出生前就從父母的根中延伸出來了。Suhomlinski。

2、學(xué)生對教師的尊敬的唯一來源在于他們的道德和才能。愛因斯坦。

3、勞動(dòng)的尊重。服務(wù)社會(huì)是一種備受推崇的道德理想。

4、教育一個(gè)人就是塑造他的品格。

5、教育工作者應(yīng)該深入了解成長中的人的心靈，只有在整個(gè)教育生涯中不斷地學(xué)習(xí)學(xué)生的心理，加深他們的心理知識(shí)，才能成為真正的教育專家。Suhomlinski。

6、激勵(lì)學(xué)生是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基。

7、志向是天才的幼苗，通過愛勞動(dòng)的雙手的培育，在肥沃的土地上會(huì)長成一棵茁壯的大樹。如果我們不熱愛工作，不教育自己，我們的抱負(fù)就會(huì)從根部枯萎。確定個(gè)人志向，選擇一個(gè)好的專業(yè)，這是幸福的源泉。Suhomlinski。

8、教育既是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，又是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。**。

9、獲得任何知識(shí)的最好方法就是自己去發(fā)現(xiàn)它，因?yàn)檫@個(gè)發(fā)現(xiàn)是最深刻和最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系的。波利亞。

10、心臟可以分為兩部分，好的和壞的。善能止惡，這就足以獨(dú)立，并為美國的聲譽(yù)服務(wù)；人若受兇惡的教訓(xùn)，或被惡人養(yǎng)育，就使惡的更大，使善的更苦，以致他作自己的奴仆，眾人都藐視他。柏拉圖。

11、胃病總是由貪吃引起的。嬰兒病是上帝派來教育胃的。并且記?。何覀冇懈鞣N各樣的欲望，甚至愛，我們不能吃得太飽。

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12、中國教育的一個(gè)普遍問題，就是用腦子的人不用手，不用手的人不用腦子，什么也做不了。中國教育革命的對策是手腦結(jié)合，其結(jié)果是手腦結(jié)合的力量是不可思議的。陶行知。

13、我們的教育方針要使受教育者德、智、體全面發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟、有文化的勞動(dòng)者。**。

14、幸福在于創(chuàng)造新生活，在于改造和再教育社會(huì)主義時(shí)代的偉人，使他成為國家的主人。奧斯特洛夫斯基。

15、育人教育與種樹一樣，首先要知道花木的特點(diǎn)，區(qū)分不同情況下的施肥、澆水和育人教育，這叫因材施教。陶行知。

16、如果一個(gè)學(xué)生想學(xué)習(xí)，他必須學(xué)習(xí)。只有準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的紳士，才能造就準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的學(xué)生。陶行知。

17、作為一個(gè)父親，最大的快樂是：在他的一生中，可以從自己的道路上激勵(lì)自己教育孩子。

18、一個(gè)沒有任何特點(diǎn)的老師，他的學(xué)生也不會(huì)有任何特點(diǎn)。Suhomlinski。

19、你的教頭下有瓦特，你冷漠的眼神里有牛頓，你冷笑中有愛迪生。不要忙著趕走他們。你不需要坐在火輪上，點(diǎn)燃一盞燈，或者學(xué)習(xí)微積分，就能知道他們是你的小學(xué)生。陶行知。

20、教導(dǎo)孩子通過周圍世界的美和人際關(guān)系的美來看到精神的高尚、善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上確立自身的美品質(zhì)。Suhomlinski。

21、的確，孩子需要紀(jì)律和指導(dǎo)，但如果他們在任何時(shí)候任何地方都處于這種狀態(tài)，他們就不可能學(xué)會(huì)自我控制和自我指導(dǎo)。林格倫。

22、既然習(xí)慣是生活的主人，人們應(yīng)該努力培養(yǎng)好習(xí)慣。從小養(yǎng)成的習(xí)慣是最完美的習(xí)慣。這是肯定的。這就是我們所說的教育。教育其實(shí)是從小養(yǎng)成的習(xí)慣。