摘要：3月8日，武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)、武昌實(shí)驗(yàn)寄宿小學(xué)、漢陽(yáng)區(qū)玫瑰第二幼兒園紛紛設(shè)立“爸爸接送日”，成立“好爸爸聯(lián)盟”。提倡每個(gè)月逢8的日子讓爸爸接送孩子，如遇節(jié)假日，則是“爸爸陪伴日”，組織爸爸家長(zhǎng)會(huì)、爸爸親子日、爸爸才藝比拼等活動(dòng)，讓爸爸們?cè)诤⒆咏逃^(guò)程中展示出更多的“父能量”。此舉一方面是為了激發(fā)、促進(jìn)爸爸參與孩子的成長(zhǎng)，另一方面是讓孩子更好地感受到父愛的陪伴。（3月9日《武漢晚報(bào)》）

　　這些學(xué)校、幼兒園設(shè)立“爸爸接送日”、成立“好爸爸聯(lián)盟”的目的，就是為了通過(guò)相關(guān)的定期活動(dòng)，在育兒中增加父親角色，提醒爸爸們要履行照顧陪伴孩子成長(zhǎng)的責(zé)任，健全孩子的情感教育，注入更多的“父能量”，促進(jìn)孩子人格、心理和品德的健康成長(zhǎng)。

　　育兒是一個(gè)漫長(zhǎng)的陪伴過(guò)程，父母都需要投入大量的精力和時(shí)間，關(guān)心和陪伴孩子，與孩子共同成長(zhǎng)。然而，在現(xiàn)實(shí)中我國(guó)很多家庭里，主要是由母親來(lái)承擔(dān)育兒工作，父親角色出現(xiàn)缺位，諸如喂養(yǎng)、接送、玩耍等，都很難見到父親的身影。在部分家庭，父親干脆撒手不管，全部由母親來(lái)照顧，也即是所謂的“喪偶式育兒”，導(dǎo)致孩子的情感教育不完整，不利于孩子成長(zhǎng)，還會(huì)衍生出家庭糾紛和社會(huì)問(wèn)題。

　　一些社會(huì)學(xué)家認(rèn)為，爸爸對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著極大的影響，涉及到孩子的智力、體格、情感、性格等多方面，對(duì)孩子的獨(dú)立、理性、堅(jiān)強(qiáng)、探索、創(chuàng)造等品格能起到重要作用，尤其是對(duì)男孩子的陽(yáng)光、陽(yáng)剛、堅(jiān)毅、率性、責(zé)任感等優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)，有著極為重要的影響。在現(xiàn)實(shí)生活中，這種觀點(diǎn)也可以得到驗(yàn)證，爸爸參與率較少的家庭，孩子各方面的成長(zhǎng)或有不足，比如膽小、暴躁、抗壓能力不夠等。

　　時(shí)光易逝，不可復(fù)得。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)不可逆的過(guò)程，在每一個(gè)階段的特殊時(shí)刻，均有著寶貴的意義，比如開口說(shuō)話、學(xué)步、上學(xué)等，都在成長(zhǎng)歲月里留下難忘的印跡，有些時(shí)刻一旦錯(cuò)過(guò)，就再也無(wú)法彌補(bǔ)。所以，爸爸們也要珍惜與孩子相伴的時(shí)光，重新審視自己的育兒觀念，理解孩子情感教育的缺失，積極履行育兒責(zé)任，認(rèn)真參與親子活動(dòng)，盡最大可能努力注入“父能量”，去彌補(bǔ)這方面的遺憾，讓孩子的情感教育更圓滿。

　　人們常說(shuō)，最長(zhǎng)情的告白是陪伴。而在孩子的人生旅途中，父母的陪伴又是很短暫的，往往只有十幾年的時(shí)光，也基本集中在幼兒階段，而在進(jìn)入學(xué)習(xí)、工作階段后，就會(huì)逐漸因?qū)W業(yè)緊張、青春期發(fā)育、工作繁忙等因素，對(duì)家長(zhǎng)的陪伴需求隨之下降。因此，父母應(yīng)珍惜寶貴的陪伴時(shí)光，在條件許可的情況下，放下手機(jī)、電腦，多陪伴孩子，傾聽孩子的心聲，與孩子玩耍，享受快樂(lè)的親子時(shí)光，慢慢地陪著孩子長(zhǎng)大。