這個(gè)暑假，我讀了曹文軒的《火印》。剛看完第一遍的時(shí)候，我還是懵懵懂懂的。于是，抓住暑假的尾巴，我又看了一遍。這次，我看得很仔細(xì)，也很用心，覺得感觸很深。

　　《火印》這本書講了一個(gè)非常感人的故事。一個(gè)叫野狐峪的地方，有個(gè)男孩叫坡娃。他在山上放羊的時(shí)候，從狼群里救出了一匹小馬駒。他給小馬駒起名叫雪兒。雪兒與坡娃一家朝夕相處了四年。有一天，日本鬼子來(lái)了。他們掠奪了鄉(xiāng)親們家里所有的馬、驢和騾子。雪兒也不幸被鬼子看中了，雪兒慌亂中跑進(jìn)了深山，最后還是被日本兵找到，在身上烙下一枚火印后帶走了。

　　在經(jīng)歷了戰(zhàn)火和苦難之后，坡娃終于在雪兒帶回了野狐峪。雪兒身上的火印成了它抹不掉的恥辱。它在村民們的面前深深的低下了頭。直到后來(lái)，它贏回了自己的尊嚴(yán)。

　　《火印》這本書讓我明白了一個(gè)道理：不能忘記一切，要心懷感恩之情！現(xiàn)在，有些同學(xué)總是以自我為中心，老是覺得父母對(duì)我們的愛是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，可以任意妄為。每天我們還在睡覺的時(shí)候，父母就起來(lái)為我們做早飯，而我們起來(lái)后還要對(duì)早飯?zhí)羧龗牡模@樣真的好嗎？每天風(fēng)雨無(wú)阻的接送我們上學(xué)，而我們從來(lái)沒有說(shuō)過你們辛苦啦之類的話。我們闖禍了、被老師批評(píng)了，父母仍就默默地為我們做著這些事。當(dāng)他們問我們?cè)趺礃?，表現(xiàn)如何的時(shí)候，我們的回答有的時(shí)候就只是“哦”、“知道了”，我想他們的心里肯定很難過。他們肯定不是只想聽這個(gè)。他們不求回報(bào)地付出，只是希望我們能夠?qū)W的更好，活的更好。我們有的時(shí)候真的忘了他們對(duì)我們的好，千方百計(jì)地滿足我們的要求，為了什么？這就是愛！如果我們就這樣地忘了，我覺得還不如那匹馬呢！

　　對(duì)父母心懷感恩，對(duì)老師心存感激，對(duì)所有幫助過你的人說(shuō)聲謝謝，對(duì)所有愛你的人說(shuō)聲謝謝，我們不能忘記一切！