《第56號教室的奇跡》讀后感

《第56號教室的奇跡》是雷夫老師從教25年來用愛心、信心，教育每一個孩子的做法，它是教學(xué)當(dāng)中的反思積累，字里行間包含了雷夫的教育思想、教育方法。尤其是書中處處傳遞了雷夫老師“要達(dá)到真正的卓越是要做出犧牲的，需要從錯誤中汲取教訓(xùn)的同時付出巨大的努力”的信念。
雷夫老師的成長經(jīng)歷，對于我們每一個教師都非常有借鑒意義。他獨(dú)特的教育方式和班級管理形式，值得我們認(rèn)真實(shí)踐與總結(jié)。它像一面鏡子，告訴我們在教育工作中，哪些地方做得好，需要堅(jiān)持；哪些地方做得不夠好，需要改進(jìn)；哪些地方需要探討與反思。在讀書過程中，我發(fā)現(xiàn)雷夫老師對孩子有著真摯與無私的愛，充分體現(xiàn)了“愛是教育的根本”，沒有愛，便沒有教育的真諦。
書中的第一章“給我一些真相”里面講述的故事，在我的教育生活中也曾遇到，隨著年齡的增長和教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的積累，我學(xué)會了冷靜，學(xué)會了應(yīng)付各種復(fù)雜的局面，學(xué)會了用積極的態(tài)度面對問題，分析問題與解決問題。在處理日常事情中能夠站在學(xué)生的立場去考慮，從而與學(xué)生建立了信任，平和、友善、公正的和諧關(guān)系。我覺得作為教師，要真誠地對待每個學(xué)生，盡力為學(xué)生營造一個像家一樣的環(huán)境。同時，我學(xué)會了為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣多做加法，以此來激勵學(xué)生干部，并通過骨干力量帶動其他的學(xué)生參與競爭。
　　雷夫老師一向倡導(dǎo)“沒有害怕的教育”和“彼此信任”的教育思想，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)“知識本身就是最好的獎品”，他運(yùn)用了“道德發(fā)展六階段”理論：我不想惹麻煩——我想要獎賞——我取悅某人——我要遵守準(zhǔn)則——我能體貼別人——我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。這第六階段的道德要求與儒家思想所倡導(dǎo)的“慎獨(dú)”不謀而合。他在教學(xué)中，培養(yǎng)孩子終身閱讀的習(xí)慣，注重寫作的培養(yǎng)，并在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，他讓學(xué)生熱愛地理和歷史，和學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生音樂和美術(shù)的修養(yǎng)，讓學(xué)生熱愛運(yùn)動，學(xué)會管理自己的財(cái)務(wù)。所有這些事例，都充滿了雷夫老師的智慧和激情，教育實(shí)踐證明：學(xué)生和他在一起感到快樂無憂。
這本書真的很好，雷夫老師為我們樹立了教書育人的典范，我要感謝這個世界上有這樣一間教室，可以讓我們師者在前行的路上更加勇敢且充滿智慧。