《我要做個好孩子》讀后感400字
【第1篇】 我們班讀了黃蓓佳阿姨《我要做個好孩子》這本書,讓我明白了要孝敬爸爸媽媽、尊敬長輩、不欺負弱小的人的道理。 主人公金鈴是一個學(xué)習(xí)成績中等,但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”,她做了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長、老師做了許多抗爭,最后,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進了升學(xué)考試的考場…… 其中,最讓我印象深刻的是“天上掉下來的小妹妹”這一章。金鈴在放學(xué)的時候路過電線桿下,看到了爺爺不幸去世、孤苦伶仃的小幸幸,金鈴主動要求把幸幸領(lǐng)回家?;丶液?,金鈴經(jīng)過和媽媽一番唇槍舌劍的斗爭,和爸爸結(jié)成了聯(lián)盟,最終同意把小幸幸留在了家里。金鈴把小幸幸照顧得無微不至,還和她媽媽訂下了“君子協(xié)定”,如果考試成績不好,就要把小幸幸送走。金鈴每天都刻苦學(xué)習(xí),結(jié)果“功夫不負有心人”,考了98分,媽媽感到很滿意,幸幸也順利留了下來。這個故事讓我看到了一個小女孩的美麗,她的美麗并不是光有漂亮的外表,而是有一顆善良而又純潔的心。 我覺得金鈴應(yīng)該算是我的榜樣了。我要向她學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她那一顆善良的心,學(xué)習(xí)她那不服輸?shù)膭蓬^,學(xué)習(xí)她那勇敢的精神,做一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。 【第2篇】 在這一學(xué)期里,劉老師和我們一起共讀了《我要做好孩子》這本書。 書中的主要人物是金鈴,她是一個跟誰都能夠“自來熟”的人,在學(xué)習(xí)上“比上不足比下有余”。生活上她是非常重感情、樂于助人、正直的孩子。 其中老師病了這一章給我留下了很深的印象:邢老師因為批改作業(yè)太多生病了,其他同學(xué)都像“山中無老虎,猴子稱霸王”一樣不認真聽講,只有金鈴雙眼灼灼地盯住老師認真聽講。當(dāng)班里的幾個尖子生都沒有去看邢老師時,學(xué)習(xí)中等的金鈴買花看望邢老師。邢老師教給金鈴任務(wù),她也一絲不茍的完成。從這我感受到了金鈴是一個重情重義、關(guān)心老師、有責(zé)任感的孩子。因為別的同學(xué)都沒去看老師,可她卻去了。別人不聽講時,也只有她認認真真的,我也要學(xué)習(xí)金鈴重感情、負責(zé)、懂事的品質(zhì)。 我還從《好孩子壞孩子》感受到了金鈴是下定決心要做一個好孩子,不讓老師,家長操心的好孩子。從此,她就開始做各種努力,終于實現(xiàn)了一個夢想:做一個好孩子! 讀了這本書,給我的受益很多,我覺得好孩子包含很多,不光成績好,也應(yīng)該是大度、善良、正直的孩子。我也要向金鈴學(xué)做一個讓老師家長放心的孩子。 【第3篇】 高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進步的階梯?!蔽依眠@幾個星期,把《我要做好孩子》。 這本書的主人公是金鈴。雖然學(xué)習(xí)不是很好,不是老師和家長滿意的好孩子,她做了種種努力,終于讓老師改變了態(tài)度。他還是個善良的孩子,有一次,金鈴放學(xué)回家,看到一個可憐的幸幸沒有人收養(yǎng)她,金鈴卻說 :“把幸幸抱到我家,好不好?”警察叔叔說:“行,要是媽媽不同意,就把她送到派出所?!钡搅思依?,媽媽不讓金鈴把幸幸?guī)Щ丶?,而金鈴說同意,他們兩個就說了起來。正好爸爸剛下班,知道事情的因果后,便對金鈴說:“明天考試低于90分,就不讓把幸幸?guī)Щ丶??!苯疴彏榱俗屝倚伊粼谧约杭?,考?8的高分,才讓幸幸留了下來。幸幸要走的時候,金鈴特別的傷心,問媽媽:“真的不能把幸幸留下來嗎?”媽媽說:“不可以,法律不允許?!苯疴徶缓酶倚艺f了再見。從這里,我知道了金鈴很善良。 好孩子不只是學(xué)習(xí)好,而且還要有個善良的心,幫助需要幫助的人。 【第4篇】 四月份的推薦書籍是《我要做個好孩子》,這本書的作者是黃培佳。 故事的主人公是小學(xué)六年級的金鈴,她是一個學(xué)習(xí)成績中等,但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”,她作了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長、老師作了許多“抗爭”。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進升學(xué)考試的考場…… 這本書使我印象最深的地方是:有一回,期末體育考試50米跑。金鈴摔了一交,李林沒注意被金鈴絆倒,兩個人都摔了個“大馬趴”。沒想到,李林竟摔骨折了。金鈴的媽媽卉紫知道了后,買了些奶粉水果什么的去探望李林,可是李林的媽媽態(tài)度非常不好?;茏显胭r500塊錢,而李林的媽媽要求金鈴他們家賠3000塊錢,并給他們算了比帳。金鈴她爸爸覺得李林他媽不講理決定不賠,卉紫比較現(xiàn)實,覺得不給一點怕是不行。就是不知道給多少合適,于是跟校長商量,校長也覺得李林他媽不講理說,李林媽媽如果再不講理就要李林媽媽去找他……我真同情金鈴呀! 讀完這本書,我明白了:我們都要做個好孩子,好孩子不一定成績要好,但一定要有愛心、善良、正直和寬容。 【第5篇】 今天,老師讓我們看了一本書,書名叫《我要做個好孩子》。作者是黃培佳,在書里主人公金玲機智,有頭腦,遇到問題沉著鎮(zhèn)定。 這本書的大意是:主人公金玲在遇到問題時毫不退縮,終于解決了所有的問題如肥胖問題。金玲做家理。好老師,壞老師。好學(xué)校,壞學(xué)?!?/p> 為啥說主人公金玲機智,有頭腦,沉著鎮(zhèn)定?那是在那次中看出來的:有一次,金玲再一位同學(xué)家補課,結(jié)果有一些人打起來了。而金玲啥也沒做,她在認真地畫畫。但她因一位同學(xué)的胡說八道而成了替罪羔羊。當(dāng)老師問她時,金玲說她沒有做,老師又發(fā)火道:別人都說是你,沒想到你還狡辯。這時金玲啥也沒說。因為再說啥老師也不會相信。于是她回到了自己的位置上想了一會兒,她想:我一定要把事情弄清楚了,證名我的清白。對了我要先找出那個誣陷我的人。終于事情大白了,東西是一位成績好的人弄壞的。而誣陷金玲的那個人為了抄成績好的人的作業(yè),便誣賴給了金玲。 好孩子,壞孩子,不是出于外表,也不是出于成績。而是出于認得心靈。一個人外表再美,成績再好,心靈卻只是0的人永遠都成不了一個好孩子。一個人外表再丑,成績再差,心靈卻是100的人,永遠都不是一個壞孩子。 (m.haoli737.com) |
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