《31個敏感期》讀后感——邢小丹

兒童敏感期是一把雙刃劍，抓好了，恭喜你，成功過渡并讓孩子更優(yōu)秀。錯過了，能補救嗎？能，要付出幾倍的努力，所以了解孩子的敏感期，能讓你在教育道路上更輕松。
其實很多人都不知道，孩子階段性的怪癖行為的背后，是源于一個黃金般貴重的概念—敏感期。孩子就是依靠著一個又一個的敏感期，以這樣的方式，來合理均衡的發(fā)展好自己的每一項能力，不斷提升自己的心智水平，為未來做準備。而我們也只有在了解了這些敏感期之后，才能更好地幫助孩子在愛與自由中茁壯成長。
按年齡段蒙特梭利提出了31個敏感期，每一個敏感期都是那么至關重要，不過最使我印象深刻的是“追求完美“的敏感期，這個敏感期的孩子的特點是：做事情要求完美，端水時灑出一滴就很痛苦；吃的蘋果上不能又斑點；廁所白色的便盆不能有黃漬；衣服不能少扣扣子等等。接著又上升到對規(guī)則的要求：我遵守規(guī)則你也必須遵守，人人都要遵守；香蕉皮必須扔到垃圾桶里，沒有垃圾桶就必須拿著；紅燈亮了，即使馬路上一輛車、一個人沒有也不能過馬路，已經過了必須退回來，退回來也不行，誰叫你這樣做了？對于這個階段的敏感期書中的建議是：依然尊重孩子！這時不要在意孩子一定要吃一整個的餅子是否能吃掉，是否會成為他喜歡浪費，等等，孩子的問題不要擴大化，在什么時間只針對什么事。讀到”追求完美“敏感期，我的腦海里馬上涌現(xiàn)出班級里的一個凡事都追求完美的孩子，尤其體現(xiàn)在書寫的時候，他是一定要追求完美的，在寫字課上更多時候看到的不是他在寫字，而是他在用橡皮擦擦掉他寫的字，即使我覺得對于孩子來說已經很不錯了，但是他還是固執(zhí)地擦掉重寫，無數次循環(huán)這個動作。每次我都想著想個辦法改掉他的偏執(zhí)，但是讀了《31個敏感期》以后才知道其實”完整“也是一種美，藝術的美、道德的美、規(guī)則的美，我們要從給孩子一個完整的大蘋果開始。