湯姆，不是個好孩子，我，也不是個好孩子，他是老師中的壞孩子，卻是孩子眼里的向往。他成績不好，他調(diào)皮搗蛋，他是問題少年，沒錯，他只是一個少年，但關(guān)鍵時刻他卻能挺身而出，指證**犯，救無辜的被冤枉的人波特于刑場上。他是我們童年正義的伙伴，他身上還帶著兒童的活潑和稚氣，他每天調(diào)皮搗蛋，總能構(gòu)想出各種惡作劇，卻又能想出各種方法躲避懲罰。用一句我們父母經(jīng)常罵我們的話說他就是：“如果你像你現(xiàn)在玩一樣學(xué)習(xí)，怎么可能學(xué)不會？”但他就是不學(xué)，他是我們在小說中的映射，是我們的影子。無論是大人，小孩，都能在他的身找到自己童年的身影。

　　他，敢愛敢恨，對貝基一見鐘情時，就敢于對其表白，小小年紀(jì)，就有一場說走就走的旅行，還參加過自己的葬禮。他經(jīng)歷的，都是我們想過的，夢過的，就是沒做過的，我們的遺憾，心中那片空白，被他給填滿了。

　　在外出野炊的時候，他和貝基迷路，困于山洞之中，他也很害怕，他也很虛弱，他也很無助，但他的身邊還有一位，一位弱者，更弱的。相比之下，他要顯得鎮(zhèn)靜，準(zhǔn)確來說，他不能表現(xiàn)出慌張，他只能默默地承受著，他還是在不斷的鼓勵著貝基。雪上加霜的是他在山洞里發(fā)現(xiàn)了正在逃跑的**犯印第安·喬。所幸的是，喬并沒有發(fā)現(xiàn)他們，這都要慶幸于湯姆在逆境中的冷靜。貝基已經(jīng)開始說胡話了，湯姆還是沒有放棄尋找出口，這無異于英雄救美的情景，卻又有著許絲差別。

　　這不是西方人喜歡的《羅密歐與朱麗葉》的悲劇，結(jié)局是大圓滿的。這有著作者賦予的主角光環(huán)，但我們也不能質(zhì)疑湯姆的機智勇敢。