高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”他還說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就好像饑餓的人撲在面包上?！笨矗「郀柣褧?shū)比作美味的面包，自己則變成了饑腸轆轆的人，狼吞虎咽般吃了幾塊面包。莎士比亞也說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有肢膀?！笔前。粋€(gè)整天看電視而不看書(shū)的人，眼中只有黑白色；而整天看書(shū)的人相比只會(huì)僅限于學(xué)課本知識(shí)的人，看書(shū)的人知道創(chuàng)新，而局限于書(shū)本上的人呢，只會(huì)照搬書(shū)上的，沒(méi)有新意。也就像會(huì)捕食而不會(huì)飛翔的鳥(niǎo)兒一樣。《三國(guó)志》里面還寫(xiě)到：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！敝灰惴磸?fù)斟酌、推敲詞句，其中的意思你自己就自然而然地浮現(xiàn)在腦海里。以上幾句名言，更說(shuō)明了書(shū)的重要性，讀書(shū)要持之以恒。

　　也正因?yàn)槿绱耍易罱肿x了一本書(shū)，叫《我是你的守護(hù)星》，我已經(jīng)讀了不下十遍。在這本書(shū)中，我明白了許多同齡人不懂的道理。這本書(shū)寫(xiě)一個(gè)懦弱膽小的十一歲的男孩正立，養(yǎng)了一只叫叮當(dāng)?shù)拇蠊?。富家子鄧凱欺負(fù)正立，被叮當(dāng)解救，鄧凱因此建議讓自己的藏獒與叮當(dāng)決斗。正立出于虛榮心，接受了鄧凱的挑戰(zhàn)，最終造成叮當(dāng)被藏獒咬死。正立從此生活在了無(wú)盡的懊悔與自責(zé)之中。星次神仙星紀(jì)可以幫助叮當(dāng)復(fù)活，方法是：正立和他的同學(xué)們，先后將自己的靈魂進(jìn)入到了叮當(dāng)?shù)纳眢w，同時(shí)對(duì)這個(gè)密碼守口如瓶。這樣，叮當(dāng)在不同孩子靈魂進(jìn)入到身體的時(shí)候，就擁有了不同的性格，在學(xué)校和家里都鬧出了很多的笑話。而守護(hù)叮當(dāng)?shù)娜蝿?wù)原來(lái)如此之難。這本書(shū)讓我明白了：

　　朋友，不是用來(lái)出賣(mài)的！

　　承諾，需要用生命守護(hù)。

　　勇氣不是不恐懼，而是懷著恐懼，任然努力地迎風(fēng)前進(jìn)。

　　書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。如果沒(méi)有書(shū)，我們的生活將是多么寂寥空虛。我們從中學(xué)到了知識(shí)，就要學(xué)以致用，我一看書(shū)，就沉浸在書(shū)里，忘了一切，就仿佛身臨其境。書(shū)是我形影不離的好朋友，我們彼此交流；書(shū)是我的知己，我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短；書(shū)是我的伙伴，我們暢快交流。