【第1篇】

　　《網(wǎng)絡(luò)少年》這個(gè)影片主要講的是一些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，荒廢了學(xué)業(yè)，其中一個(gè)叫小樂的學(xué)生，他是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)高手，利用網(wǎng)絡(luò)散發(fā)病毒，使一些公司的經(jīng)濟(jì)財(cái)政上受到損失，他還 在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)一個(gè)叫蘋果師傅的人，其實(shí)他是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)不法分子，他想利用小樂幫他解一開金融中心資料庫的密碼，而一個(gè)叫索拉拉的年輕女教師，用自己的一愛一，使那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生回到了正常的生活軌道上，努力學(xué)一習(xí)一、積極進(jìn)取，成了一批優(yōu)秀生，也使那個(gè)叫蘋果師傅的不法分子被警方抓獲，他們還 在網(wǎng)上建立了一個(gè)網(wǎng)站，這個(gè)網(wǎng)站受到了各國人民的喜一愛一。

　　網(wǎng)絡(luò)是先進(jìn)的，它超越了空間，實(shí)現(xiàn)了“天涯若比鄰”的夢(mèng)想，它超越輩分、年齡、職業(yè)、地位、相貌、膚色，提供了平等一交一往，廣泛聯(lián)絡(luò)，自一由活動(dòng)的平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)一交一往的新空間，我們可以突破專業(yè)限制，只要想學(xué)，隨時(shí)都可以找到學(xué)一習(xí)一知源和指導(dǎo)者，我們還 可以突破現(xiàn)實(shí)一交一往中的角色限制，自一由選擇一交一往對(duì)象，在網(wǎng)上找到志趣相投的朋友，它擴(kuò)大了我們一交一往的領(lǐng)域、對(duì)象，改變了以往的一交一往方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)。

　　我們還 可以像索拉拉老師那樣建立一個(gè)健康的個(gè)人網(wǎng)站，與世界各地的學(xué)生進(jìn)行學(xué)一習(xí)一方法與學(xué)一習(xí)一心德的討論，還 可以通過個(gè)人網(wǎng)站，一展自己的長處哦。

　　打開網(wǎng)頁，就等于與世界握手，真正實(shí)現(xiàn)了“秀才不出門，盡知天下事”我們可以通過網(wǎng)絡(luò)看新聞、辦商務(wù)，結(jié)一交一朋友，查詢資料，求醫(yī)問藥，不用舟車勞動(dòng)，不用費(fèi)時(shí)周折，不用跋山涉水，我們就可以實(shí)現(xiàn)愿望，如果我們肯以健康的心態(tài)，把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充，我們就可以享受網(wǎng)絡(luò)一交一往的諸多益處，如開闊眼界，放松心情，學(xué)一習(xí)一新知識(shí)，結(jié)一交一新友等。

　　如果，有人得了一種怪病，怎么治也治不好的時(shí)候，我們可以像影片里的阿光一樣，利用互聯(lián)網(wǎng)向世界各地發(fā)出求救信，并且在信中詳細(xì)描述了他母親的癥狀及發(fā)病前后的情形，結(jié)果短短的幾天，他就收到了幾封回信，他按照幾個(gè)一樣的藥方說的去抓藥，結(jié)果他母親的病治好了。

　　網(wǎng)絡(luò)雖然給我們的生活提供了便利，但同時(shí)也存在著隱患，像有些青少年，因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)荒廢了學(xué)業(yè)，使原本成績好的學(xué)生成績下降，而有的青少年自制力差，**不了不一良誘一惑，從而走上違法犯罪的道路，不僅嚴(yán)重傷害了自己，更傷害了父母，傷害所有關(guān)心他們的人。

　　所以，不要讓關(guān)心我們，一愛一我們的人受到傷害，也不要傷自己，為了讓自己的將來更一精一彩，從現(xiàn)在起我們不要再沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不要成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜，要做網(wǎng)絡(luò)的主人，科學(xué)的利用網(wǎng)絡(luò)，利用它給我們帶來便利，使自己成為博學(xué)多廣的人，努力進(jìn)取，努力學(xué)一習(xí)一，讓知識(shí)來填補(bǔ)我們生活上的空虛，讓知識(shí)來給自己的生活上吧，讓自己的生活更加一精一彩，更加燦爛美麗，更加五彩繽紛。

　　【第2篇】

　　影片的開始鏡頭出現(xiàn)在索老師向教導(dǎo)主任提出辭職，但教導(dǎo)主任并未同意。卻又把初一三班一交一給了索拉拉老師。故事也從此開始。

　　初一三班是一個(gè)特殊的班。這個(gè)班里有些多電腦尖子，也少不了為了上網(wǎng)去網(wǎng)吧，而耽誤了學(xué)業(yè)。而同為高手的的索老師決定在夢(mèng)幻國度的網(wǎng)游上與孩子們一決“高下”，為此發(fā)動(dòng)這些電腦尖子們組成一個(gè)網(wǎng)站?？蓻]想到耿小樂悄悄進(jìn)入了索拉拉的電腦程序，刪除了鼠標(biāo)。這使索拉拉老師見識(shí)到了這些孩子們電腦方面的天分。

　　最終這些電腦天才還 是加入了索老師的網(wǎng)站。

　　索老師知道向大偉與他爸爸的關(guān)系不好，便特意讓他去拍爸爸的紀(jì)錄片，拍的呢就是自己的爸爸。索老師的支一招果然很有效果……那天向大偉隨著爸爸來到了爸爸工作的地方，看到爸爸為了一點(diǎn)小費(fèi)竟然為一個(gè)穿著黑衣服的人擦手抖衣服，而那個(gè)人卻又罵他的父親，他沖了上去，想去打那個(gè)人……

　　索老師心的給每個(gè)人分工，讓他們感受到了父母的不容易。

　　藍(lán)一陽一因?yàn)橐粙屢粙屢话堰^生日要給他賣東西的錢直接給了他，使藍(lán)一陽一覺得他的事情終于能自己做主了，他不再是那個(gè)一向被母親領(lǐng)導(dǎo)的小男生了。于是他寫了一篇文章叫做“我的事情我做主”讓他獲得了自信與激動(dòng)。

　　宋歡歡負(fù)責(zé)flash設(shè)計(jì)，歡歡從小就被嬌生慣養(yǎng)，一媽一媽一常把削好的蘋果送到歡歡的嘴邊給歡歡吃。歡歡在活動(dòng)中感受到了一媽一媽一的不容易。在一媽一媽一的幫助下做成了一部名為《小狐貍》的flash。在同學(xué)中大出風(fēng)頭。

　　他們的網(wǎng)站蒸蒸日上，點(diǎn)擊率一路飆升。

　　耿小樂在網(wǎng)上結(jié)一交一了一個(gè)叫做“蘋果師傅”的人，這個(gè)人不斷的讓耿小樂破解一些網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)。但耿小樂沒有想到這個(gè)叫做“蘋果師傅”的人在利用他的才華在盜取“亞太金融中心”的機(jī)密資料。他把事情告訴了索拉拉老師，索拉拉迅速和公安機(jī)關(guān)取得聯(lián)系，警察最終把他逮捕。

　　影片最后鎖定在，索老師與她的學(xué)生們快樂的奔跑在草地上。

　　這部影片可以說是一部教育片，它不單單告訴了我們?nèi)绻陨暇W(wǎng)對(duì)我們是不好的。但還 告訴了我們?cè)诔跻?，這個(gè)剛與小學(xué)銜接的年級(jí)，我們的心理會(huì)發(fā)生很大的變化，我們應(yīng)該平靜的面對(duì)這些變化。

　　上網(wǎng)，現(xiàn)在是21世紀(jì)，人們?cè)絹碓诫x不開網(wǎng)絡(luò)了。但網(wǎng)絡(luò)有利也必有弊，我們應(yīng)該好好的利用網(wǎng)絡(luò)——這種多媒體的傳播方式。