《老師好美》讀后感

本人文筆有限，可以說(shuō)這是第一篇比較規(guī)矩的讀后感，還望大家多多包涵。

在我們從小打大的印象里，老師像一位園丁，辛勤地培育著我們這些祖國(guó)的花朵。他們無(wú)私，總想把全部知識(shí)教授給我們；他們耐心，一次又一次地反復(fù)講解習(xí)題，直到我們清楚明了；他們也想一位知己，我們煩悶時(shí)可以向他們傾訴。一位好的老師是我們一生的指明燈。當(dāng)一位正值青春朝氣蓬勃的男學(xué)生，遇到一位風(fēng)韻猶存、耐心可親的女老師，誰(shuí)又能責(zé)怪他們生出一段不倫之情。

一段師生三角戀，一位是家境貧寒、充滿詩(shī)意的學(xué)霸邵天一，一位是假裝成熟單純的富家弟子劉暢，還有一位耐心和藹，美麗動(dòng)人的離異女教師丁佳心。邵天一由于家境貧寒，內(nèi)心情感過(guò)于早熟，以至他眼中對(duì)同齡人失去了那種愛情，眼里心里只有理解他的丁老師，他的心兒。劉暢從小沒(méi)能得到父母的陪伴，父母給予他太多的物質(zhì)，可他缺的是愛，他需要一個(gè)母親一樣的愛，他自然戀上了給他愛的丁老師，他的心兒。那丁老師呢？早點(diǎn)離異，獨(dú)自帶著女兒生活，她的感情生活是缺失的。同樣，她也渴望有一個(gè)愛她的人。如果光從感情方面看，他們仨都沒(méi)有錯(cuò)。假如他們都是十八歲，他們可能會(huì)成為最好的伙伴，可現(xiàn)實(shí)是殘酷的，她丁佳心不是十八歲，是三十七歲，她不是他們的伙伴，是他們的老師，是他們的班主任。那她就犯下了大錯(cuò)。她錯(cuò)在沒(méi)能正確處理好與學(xué)生的關(guān)系，沒(méi)有給學(xué)生引導(dǎo)一個(gè)正確的戀愛觀。她確實(shí)沒(méi)有，，但她犧牲陪伴家人的時(shí)間去幫助失眠的學(xué)生，帶他去治?。凰龑?duì)班上每一位學(xué)生都盡心盡力，她為每一位學(xué)生的問(wèn)題都傾力而為，她是學(xué)生中最好的老師，她也是學(xué)校認(rèn)可的優(yōu)秀教師。

我們腦中師生戀的印象似乎修成正果的例子很少，大多都是半路夭折，而且社會(huì)上大多數(shù)發(fā)生的師生戀大多都在大學(xué)里，如果是在高中，那它將被無(wú)數(shù)人唾棄，社會(huì)會(huì)指責(zé)那位老師，在一些國(guó)家地區(qū)還有法律在監(jiān)督。高中的師生戀確實(shí)為人不齒，一方面高中生大多未成年，心智不成熟，與老師的地位不一樣，另一方面高中生最重要的任務(wù)是高考，戀愛本就是不被允許的，同齡人之間都不被允許，更何況與老師。一個(gè)悲劇的誕生，它的源頭就是一個(gè)悲劇。
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一個(gè)女人有個(gè)男人愛她，她是幸福的，有兩個(gè)男人一起愛她，她一定有特別的魅力，但有兩個(gè)男學(xué)生愛上他們的班主任，那注定是悲劇。最愛丁佳心的兩個(gè)男人，一個(gè)死了一個(gè)等死，最親愛的女兒被前夫帶去了東歐，她沒(méi)了房子車子，幸好還有一個(gè)父母的家給她留著，讓她完成最后的救贖。當(dāng)重陽(yáng)節(jié)那天她不再選擇求救，我看的時(shí)候是真的揪心，有時(shí)候我會(huì)問(wèn)自己她到底干了什么，她是優(yōu)秀教師呀，她為學(xué)生付出了一切，可她為什么最后毀在學(xué)生里。她最大的錯(cuò)是沒(méi)能處理好這兩段感情，她或許是貪婪的，可她應(yīng)該更是太善良，她不愿?jìng)蓚€(gè)單純年輕的男學(xué)生，可這善良正是造成悲劇的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

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