【第1篇】

　　手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，字里行間透出孩提時(shí)代的幼稚，總角之年的童真，弱冠時(shí)期的懵懂，不惑歲月的穩(wěn)重……

　　這本書是魯迅先生其中一部著名的散文集，原名叫《舊事重提》。在書中，他回憶了自己年少時(shí)光的求學(xué)生涯，以此懷念自己的過去，抒發(fā)了對時(shí)光易逝的感慨。瘦削、嚴(yán)厲的壽鏡吾老先生，關(guān)心魯迅的藤野老師，為人高傲的老友范愛農(nóng)，樸實(shí)的阿長……這些人在魯迅看來，都是值得去懷念的。雖然歲月的流逝如同白駒過隙一般，但他們都在魯迅的腦海里刻下了深深的印跡，這是他永生永世也無法忘懷的。

　　其中，我印象最深的是衍太太，她在《父親的病》這篇故事中出場。在魯迅的父親彌留之際，她讓魯迅叫父親，結(jié)果讓父親“已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛”。后來父親死了，這讓魯迅覺得“這卻是我對于父親最大的錯(cuò)處”。衍太太對孩子們卻很“好”：看到他們吃冰不會(huì)像別人一樣告發(fā)，而她自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚(yáng)衍太太，實(shí)際心中卻是鄙視她的。因?yàn)樗o魯迅看不健康的畫，還一再唆使他變賣母親的首飾來換錢。這是個(gè)自私自利、喜歡使壞的婦人，這個(gè)形象同時(shí)也諷刺了舊社會(huì)上的許多官僚。

　　垂髫之年，魯迅曾在一個(gè)名叫“三味書屋”的私塾讀書。這里號(hào)稱是“全城最嚴(yán)的書塾”，剛剛離開家里的“百草園”來到這里的魯迅，對一切都感到好奇。但不久后，他就對日復(fù)一日的讀書生活厭倦了，于是便常常和伙伴們一起，溜到屋子后面的小花園里去，折一折梅花，爬一爬假山，捉一捉昆蟲，也是挺愜意的。但每每都會(huì)被壽鏡吾老先生喝回：“人都到哪里去了？！”于是便只好灰溜溜地走回，也免不了“吃板子”。然而即使付出了代價(jià)，也抵擋不住大家往后跑的“恒心”。魯迅在多年以后回顧這件事，也還是覺得很有趣味。畢竟，人總是會(huì)有一顆童心的。

　　《朝花夕拾》是一幅畫卷，是一部往事，也是一把利刃。它平淡中見真情，從側(cè)面抨擊了有著不良風(fēng)氣的舊社會(huì)，體現(xiàn)了魯迅“要求改革”的愿望。

　　【第2篇】

　　爺爺去世快十年了，我對他的記憶也越來越模糊，但爸爸說他對爺爺?shù)挠洃浄浅Ｇ逦?。聽爸爸說，爺爺特別喜歡讀書，寫的文章也特別的漂亮，后來在廣播電視局當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)依然不丟書本和寫作，時(shí)常讀書寫作到深夜。

　　上世紀(jì)六十年代初，爺爺考入揚(yáng)州大學(xué)學(xué)習(xí)中文，從那時(shí)起，他就特別喜歡魯迅先生的作品，特別敬佩先生憂國憂民、為中華命運(yùn)覺醒甘當(dāng)孺子牛的精神。爸爸和媽媽結(jié)婚時(shí)，爺爺把自己上學(xué)時(shí)買的《魯迅文集》送給了爸爸。爸爸知道這是爺爺?shù)膶氊悆?，?dāng)然，爺爺之所以把心愛的寶貝兒送給他，是因?yàn)榘职质撬男母螌氊悆骸０职种罓敔數(shù)男囊?，是鼓?lì)他多讀書，做一個(gè)正派有作為的人，做一個(gè)有益家國的男子漢。我二年級放暑假的時(shí)候，有一項(xiàng)語文作業(yè)是抄寫名人名句，于是爸爸就指著書柜里的《魯迅文集》說：“你可以從這套書里找些好句子，其中有好多美妙文章，你可以試著讀讀?！蹦棠搪牥职诌@話后，立即沖著他叫道：“她才多大呀，這文章是好，但不太好讀懂你是知道的呀。”我聽奶奶這樣說，就問爸爸：“假如我想讀會(huì)讀懂嗎？”爸爸回答說：“現(xiàn)在讀，不一定要懂，但是閱讀頂級文章能讓你境界高的種子算是種在心里了，等你長大再讀，就會(huì)明白其中的意義啦?！庇谑?，我選了文集中一本從中找“好句子”抄起來，起先是《范愛農(nóng)》中“他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他說后來沒有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來了。”后來又抄《藤野先生》中“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再寫些‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字。”

　　在抄寫名言名句子的時(shí)候，我會(huì)讀中間的故事，不懂我就問媽媽，媽媽就十分細(xì)心地跟我講故事的來龍去脈，于是我喜歡上了魯迅。文集中，我特別喜歡由十篇散文構(gòu)成的散文集《朝花夕拾》，我讀完了全部的十篇文章，也似乎讀懂了一點(diǎn)點(diǎn)道理。比如這個(gè)“范愛農(nóng)”，他是一個(gè)沒有多大抱負(fù)的留日學(xué)生，后來回到中國又只是為了一口飯而活著，一點(diǎn)血性都沒有，心里只有自己的小算盤，魯迅先生也是“哀其不幸，怒其不爭”的；藤野先生是魯迅先生在日本學(xué)醫(yī)時(shí)的老師，為人正直，很有愛心，他讓先生時(shí)時(shí)保持著向上的精神。我還特別喜歡《阿長與山海經(jīng)》中的長媽媽和《瑣記》中的衍太太，她們一個(gè)是質(zhì)樸長工，一個(gè)是開放的文化女青年。通過閱讀，我明白為何做一個(gè)有益于社會(huì)的人，如何做一個(gè)有益民族的人，如何做一個(gè)幸福的人。

　　魯迅先生在《朝花夕拾》小引中說，這個(gè)散文集原名是《舊事重提》，今天我寫這文章，算是對我爺爺?shù)募o(jì)念，我還要告訴他：我會(huì)努力讀書，做一個(gè)健康幸福、有責(zé)任感的人。

　　【第3篇】

　　“三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來:‘人都到那里去了?!'……”

　　細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，享受著不時(shí)從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。

　　“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……”

　　我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥，但由于性急，總是捕不到很多;他又常聽保姆長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣，當(dāng)他讀書讀得入神時(shí)，卻沒發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會(huì)神地在畫畫……

　　一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會(huì)那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情。

　　魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛自然，向往自由的那股熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母，家奴管束著，這正是兒童特有的。曾幾何時(shí)，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年，進(jìn)入了少年，每天都在這忙忙碌碌的學(xué)習(xí)之中，紛紛撓撓的生活之中。但我自己認(rèn)為自己還是一個(gè)稚氣未脫的孩子，有時(shí)還做著甜美的童年之夢?；貞浧鹉切┩戡嵤?，還時(shí)常記憶猶新，忍俊不禁。我家原屬市郊，附近有一大片田野，小時(shí)候，總?cè)ツ抢锵硎苤喝盏年柟?，秋日的清風(fēng)，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的懷抱之中;小時(shí)候，每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門子，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，時(shí)不時(shí)還跌進(jìn)泥坑變出個(gè)“小泥人”，采了各式各樣的花，又生怕主人找來，就把花藏在樹洞里，一會(huì)兒回去花早就枯萎了，但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。而如今，田野上造起了樓房，我和小伙伴都在為自己的前程努力著，因此感受不到了大自然的親切，也少了許多自由，但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。而如今，因野上了造起了樓房，我和小伙伴們都在為自己的前程努力著，因此感受不到了大自然的親切，也少了許多自由，但我仍舊熱愛自然，向往自由，無論現(xiàn)在能否實(shí)現(xiàn)。這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧，使我在讀過文章后有了這么多感動(dòng)。童年已漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢，和魯迅一起熱愛自然，向往自由。

　　【第4篇】

　　1881年，浙江紹興，一個(gè)孩子在碧波蕩漾的水鎮(zhèn)出生了。他弄壞過泥墻根，癡迷于《山海經(jīng)》，描了一套《西游記》的繡像。之后，他留學(xué)日本，后來成為新文化運(yùn)動(dòng)主將，創(chuàng)作杰作無數(shù)……他，就是魯迅。

　　魯迅的散文集《朝花夕拾》是現(xiàn)代中國文壇的杰作，也是“閑談風(fēng)”的早期作品之一。今年，我品嘗了這樽用“往昔”釀造的陳酒……

　　百草園是我在讀過《從百草園到三味書屋》后感到很有興味的一個(gè)地方。文中的百草園在周家老宅后面，野草叢生，生機(jī)盎然。會(huì)飛的動(dòng)物，大的有叫天子，細(xì)的有黃蜂；會(huì)唱的動(dòng)物，有于我陌生的油蛉和我所熟知的蟋蟀。至于奇特的花木——至少我是沒有見過的——就有三四種。何首烏，是樹人小朋友（也是我）最感興趣的——想象一下，一種和木蓮纏繞的、根莖臃腫的老藤，擁有讓人成仙的秘密……但我沒有樹人小朋友的福氣，可以“常常拔它起來，牽連不斷地拔起來”。當(dāng)然，我也就免了因?yàn)椤皻Я四鄩Α倍赡馨さ囊活D責(zé)罵。不過，話說回來，如果再附送一塊可以捕張飛鳥的空地，那我寧可進(jìn)三個(gè)書塾也高興。

　　講到三味書屋，我想，多數(shù)同學(xué)可能既喜歡又反感。中國傳統(tǒng)教育之單調(diào)可以說不亞于天下任何一種教育體制。但它的好處——至少在三味書屋里——卻也很明顯：壽鏡吾，一個(gè)淵博的宿儒，一個(gè)有點(diǎn)怪誕的老頭兒。他不回答學(xué)生的怪異問題（孔丘遺傳的？），對學(xué)生仁慈（又是遺傳的？），讀起文章來把帶辮子的頭東拗西拗還“亂添字”（可能還是孔丘遺傳的）。放在當(dāng)今，這個(gè)讀書入神時(shí)管不住學(xué)生的老師，必是個(gè)“好玩”的“文藝?yán)夏辍薄?/p>

　　但在魯迅所有的老師中，藤野先生是魯迅最難以忘懷的。作為異國的老師，藤野先生也許是對魯迅的價(jià)值觀影響最大的。在魯迅看來身邊有兩種人：愚昧落后的中國人，先進(jìn)博愛的日本人（當(dāng)然前者蘊(yùn)含巨大的潛力，后者之中后來出了不少作惡多端者）。藤野先生的友善、正直、負(fù)責(zé)，與日后魯迅在國內(nèi)遇到的“名人名教授”（此說法出自《貓狗鼠》）——懦弱與自私的體現(xiàn)——所形成巨大的反差。于是，魯迅在昏暗的燈光下，藤野先生古老的面貌煥發(fā)光芒，加入了魯迅烈火般的戰(zhàn)斗，為中國的新文化革命灌注進(jìn)又一股力量。

　　今年春節(jié)，我去了百草園。

　　泥墻根不見了，何首烏與木蓮難道被小朋友拔光了？不大的園子里，整齊的花圃閃耀著鮮艷的光芒，唯有皂莢樹挺著高大的身軀，向我們講述著過去，講述著樹人小朋友的童年。

　　我不禁想起了自己的童年，捉螞蚱、放風(fēng)箏、撿小石頭……比那個(gè)眾所周知的童年單調(diào)不少。但珍藏于那僅屬于我的“百草園”，一個(gè)莫須有的所在。

　　在當(dāng)今的世界，有多少人能享受質(zhì)樸的、與土地相伴的童年？有多少人能化兩千年的文化經(jīng)典為力量，創(chuàng)造出野草般壯美頑強(qiáng)的藝術(shù)？有多少人能用最純真的筆觸，書寫?yīng)氁粺o二的往昔？

　　英華繽紛，落地?zé)o聲。

　　【第5篇】

　　《朝花夕拾》?童年

　　初遇《朝花夕拾》,大約是在三年級時(shí)罷。

　　興許是受父親的影響，我將它視若珍寶，總喜歡時(shí)常翻看它，卻無一能看懂，又偏愛逞強(qiáng)，故作玄虛好像深有體會(huì)，終于被人揭穿，垂頭喪氣地溜走了。

　　從此，《朝花夕拾》在我心中的地位一落千丈，最終淡忘。

　　直到初中，《朝花夕拾》作為語文必讀書目出現(xiàn)在我眼前，我才猛地記起它。

　　盡管有些文章依舊難解，但我仍然如饑似渴地閱讀起來。這才意識(shí)到魯迅先生的文字是多么鋒利，如同一把刀，刀刀刺準(zhǔn)目標(biāo)，好似一支劍，劍劍擊中靶心。文筆深沉雋永，繪聲繪色充滿詩情畫意，不經(jīng)意間也把我深深地感染了，他用一個(gè)孩子涉世不深的目光探射了我的內(nèi)心，引起了我的共鳴，讓我回味無窮。

　　從阿長尋來《山海經(jīng)》，到年年期盼著的五猖會(huì)，再到進(jìn)入三味書屋學(xué)習(xí)，父親病故，來到江南水師學(xué)堂，后又求學(xué)于日本，最終在“”匿名信事件”和“看電影事件”中決心棄醫(yī)從文?！冻ㄏκ啊分v述著魯迅先生自幼年至青年時(shí)期的生活道路，也演繹著他無憂無慮的童年。

　　誰不曾擁有一個(gè)五彩繽紛的童年呢？魯迅先生亦是如此：百草園中尋木蓮，迎神會(huì)上觀無常，家中樂園翻斑蝥，五猖會(huì)前背書忙。這是何等痛快的童年!恍惚中，仿佛重回到我的童年：是的，那個(gè)時(shí)常纏著奶奶去公園捉蝴蝶的小女孩是我；是的，那個(gè)在小溪中戲水，將自己潑得如落湯雞的淘氣包是我；是的，那個(gè)在家中猴子似的上躥下跳，將家里整的一團(tuán)糟的頑皮鬼還是我。但恍惚中，我仿佛又被拉回了乏味枯燥的課堂，當(dāng)老師在講臺(tái)上忘我地講課之時(shí)，學(xué)生們的心思卻已飄到九霄云外，正饒有興趣地做著各式各樣的事兒，而我，早已不耐煩老師所講述，正投入自己的畫畫世界中……

　　魯迅先生熱愛自然，向往自由的那股熱情躍然紙上，這正是兒童特有的。曾幾何時(shí)，童年離我們漸行漸遠(yuǎn)，每日都在忙忙碌碌的學(xué)習(xí)，紛紛擾擾的生活之中，難免心力交瘁。每至此時(shí)，我總對自己說，翻一翻《朝花夕拾》吧，在魯迅先生的文字中，回憶起自己逝去的童年,去重新拾回那些天真爛漫的童趣；去哼一哼羅大佑先生的《童年》吧——盼望著假期，盼望著明天，盼望著長大的童年……