班級里，學(xué)霸就是滿身光環(huán)的人物，老師用贊許欣賞的目光鼓舞著他，同學(xué)們用羨慕的眼神注視著他，就連放學(xué)回家，大家也會情不自禁的議論起他來。學(xué)霸既是大家羨慕的對象，個人又很有成就感，誰不想成為學(xué)霸呢?

　　有一次，我在圖書館找到了一本叫《學(xué)霸就是有那么一股勁兒》的書書中講述了一位叫蔣多多的女生，她是那種學(xué)得輕松、愉快的同學(xué)，總能在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂趣的人，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種游戲，對新事物充滿好奇心和激情，樂于探索，而且他有奮斗的目標(biāo)，有自制力，能夠抓住一切機會展現(xiàn)自我，鍛煉自己的能力的同時不斷嘗到成功的喜悅。

　　有一次，他們學(xué)習(xí)爬山虎的腳，趁唐來師板書的功夫，任大天立即趴桌子上，想舒服一會；陶小寶忙里偷閑，扭頭和米樂樂交頭接耳，扯幾句閑話；孟菲菲低頭看著自己的手指；只有蔣多多展開了桌子上的手抄報，這是她昨天精心繪制。她用爬山虎的圖案做花邊，只見紙上幾個爬山虎藤曼纏繞，把內(nèi)容分割成幾個版面，其中有生字詞、好詞好句、本課主要內(nèi)容，還用紅筆醒目的寫出了她不理解的為題：1爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的呢？2作者怎么會想到發(fā)開葉子觀察爬山虎的腳呢？蔣多多每天寫完作業(yè)，都要預(yù)習(xí)課文，通常她先讀兩遍課文，在上網(wǎng)查找資料。第二天課堂上，蔣多多頻頻舉手，讀課文讀生字，解釋字詞，思路緊緊跟著唐老師，認(rèn)真地聽唐老師講課，并回答唐老師和其他同學(xué)的問題。這節(jié)課，蔣多多就像唐老師的助理一樣。坐在第一排的蔣多多明顯看出了唐老師對其他同學(xué)的表現(xiàn)感到不滿。唐老師提醒不發(fā)言的同學(xué)：你們都變成悶葫蘆了嗎？許多同學(xué)都不好意思的低下了頭。

　　讀完了這則故事，我給我自己也立下了目標(biāo)，也要像小釘子一樣鉆研學(xué)習(xí)，并且嘗試用多種方法掌握課本知識。雖然會遇到一些難題，但我一定會保持著不輸?shù)膭艃?，希望學(xué)期末可以如愿以償。