編輯薦：可周遭房屋，那矗立不動，搖撼依然，使窗的燈光，在次第亮堂中，煥發(fā)出了城市夜景萬千朦朧……真是難以想象！

時間以莊嚴的定格，不許以任何猶豫和遲疑，將徘徊與置之不前丟而棄之，任秋雨，灑落于中秋佳節(jié)的前前后后與歡度時節(jié)，為我們能夠銘記，讓公元二0一九年九月十三日，成就街談巷議焦點，當然我蕭月月一直笑嘻嘻。

一個瀟灑的回眸，自己將目光聚焦，覷了過去，原來在細雨中，戴著眼鏡的劉志華老師，開始關(guān)注起了青少年的健康成長，讓13歲的孟千尋男孩，從宋代詞人辛棄疾的詞《青玉案◎元夕》中的‘眾里尋他千百度’里，跑成了“千尋”之名，并于祖國大家庭，特別是關(guān)工委的關(guān)懷、教育、培養(yǎng)，漸漸涉獵于看書、畫畫、踢足球、打游戲、玩樂高等等氛圍，濃縮出了華夏少年兒童的美好時光，溫暖的天降祥瑞。

苦難是成功者的金鑰匙，沒有苦難只能鑄就庸懶衰輩，畢竟孟老夫子之“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！泵繒r每刻如昭昭日月，早已清晰地旋于我們每一人類頭頂，一打中就會鑄造出一個不平凡生靈。所以撐傘行走的魏全森老師，特別將他認識的科學家吳今義教授，以文字的形式紀錄點滴，為我們展現(xiàn)了孟子千古以來之哲言妙語魅力，這是多么令人驚嘆和褒獎之率意！

哈哈，我笑了起來，雨終于像找到感覺，畢竟下個十來天已累趴下，誰不想休息休息？而讓天晴能夠從天空探出頭來，亮晃亮晃地與天地親密接觸，讓張大春老師，盡情地將他之讀書人愛好，以對書籍的獨特視角，徜徉起閱讀與寫作魅力，洋洋灑灑地活于文學海洋，泅渡游泳，沉醉于中，而樂不忘返，這，難道不是陶淵明境界，于中華的博大天空濡染，為我們所闡而悅之，笑傲紅塵。

又有一些人走進店來，陌生的、熟悉的、還有其他的，交流融洽，溝通契合，于討價還價中相泯一笑成過往……所以說，人生總是在這忙忙碌碌，掠看風月，坐擁時辰，云卷云舒，最終完成生命旅程。在這方面，我想，馮建華老師以他的一雙慧眼，當可體會尤深，“每一夜，都能干干凈凈、心安理得、筋疲力盡地入睡；每一天，也能清清爽爽、心平氣和、精力充沛地醒來?！币幌拑?，我反復咀嚼，真要達到，不是神仙也勝似神仙。

想起了哦！娃娃長大，自己當該歇上一歇，這是我們每個作家長的，肯定大多均有此種想法。不是么？觀天看地，楊成勇老師以拳拳深情，面對女兒因長大去遙遠的新疆工作，心里的牽纏百繞，從小到大，作為父母的呵護、關(guān)愛與培養(yǎng)，如山與水，巍然屹立又涓涓流淌……大愛無疆的中華民族??！如此寫照，傳承千秋萬代，永遠流光溢彩。

“嗬嗬”，美女來了，淡定老師腳步，輕盈而飄逸，透著氣質(zhì)，于秋天的郊外，乘著秋雨綿綿，撐傘行走，徜徉風景綺麗，攬勝斑斕風光，把大自然的一切，鬼斧神工地陶醉于中，沉醉于里，生活充滿陽光，幸福時時歡暢。

“古之學者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！彼纬n愈《師說》，為我們?nèi)祟愳`魂的工程師，當是精辟的闡釋。萬川老師，自己作為理縣薛城中學高級教師，對教書育人的師魂，以音節(jié)鏗鏘的4節(jié)之韻，一波連著一波，一潮又喧新潮，不斷唱響著老師贊歌，“人類文明在傳存，師道尊嚴助功勛；不忘初心哺幼苗，牢記使命亙久行?！?/p>

夜幕降臨，星星點點的路燈開放；天卻變得墨黑，依依不舍地趕忙去拽瞌睡。而我么？在客流散去，人影淡疏，家，一瞬間，仿佛若燈塔，召喚自己回歸，與家人一起團聚，快樂地享受溫馨。然黃維生老師，一個仗義直言的性情中人，如同會帶路的熒火，把家園，特別是新房平臺建造的小花園，以一種新意飄逸的裙擺，展現(xiàn)于我眼簾，賞心，養(yǎng)眼，怡情，言志……各種異彩紛呈遐思臆想，一古腦兒地，慢慢瀉之而出……

快快站住吧！墨黑天空只有一樣色彩，單調(diào)，緊湊，沒有一點兒云可覓尋……可周遭房屋，那矗立不動，搖撼依然，使窗的燈光，在次第亮堂中，煥發(fā)出了城市夜景萬千朦朧……真是難以想象！我不禁黯然神傷，這樣的美，卻于最近十多天里，連續(xù)被雨籠罩，所以，我蕭月月只能輕聲而喊：秋雨，妹妹喊哥妹花流，流，流到天遠地遠不知愁……