關(guān)于愛護(hù)公物的作文
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關(guān)于愛護(hù)公物的作文（一） 一說起愛護(hù)公物，也許有人會(huì)以為這是老生常談，因?yàn)轭愃啤皭圩o(hù)公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”等等，這樣的口號(hào)恐怕幼兒園的小朋友也能說上幾條。但現(xiàn)實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢？ 只要你留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是：大操場中央花圃里的花草被踩得只剩硬邦邦的泥土了；走廊、樓梯的墻壁上又增加了一串串黑黑的腳??；教室的課桌上、板凳上有各式各樣的刻畫和五花八門的貼畫。在社會(huì)上，這種事情也是最常見不過的了：華聯(lián)超市的廣場上的石像那尖銳的長牙被人拔掉；小區(qū)里鐵質(zhì)的健身器材被人一架架割走用來賣廢鐵；道路上的路燈和紅綠燈也曾被人抬走去賣廢鐵了等等。總之，無論在學(xué)校里還是在社會(huì)上，這樣類似的事情多得很。這些事你可曾認(rèn)真思考過？ 無論這些行為是無意還是有意，都對(duì)公物造成了損壞，不僅影響了當(dāng)事人的形象，還增加了學(xué)校、社會(huì)對(duì)公物的維修費(fèi)用?；蛟S你每次看到這些破壞公物的不文明的行為，都會(huì)皺著眉頭嘟囔一句：“真缺德”。是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會(huì)公德，不遵守紀(jì)律。他從來也不曾意識(shí)到自己也要用這些大家公用的物品，每一個(gè)人都有愛護(hù)公物的義務(wù)！而面對(duì)現(xiàn)實(shí)，你們可曾想過，難道愛護(hù)公物真得就非常難嗎？ 同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。其實(shí)愛護(hù)公物做起來非常簡單，有許多愛護(hù)公物的事情只是舉手之勞，但又并非人人都能做到。長久地愛護(hù)公物更非易事，但是，一旦成為習(xí)慣，成為素質(zhì)，就不是什么難事了。讓我們從我做起，從小事做起，成為一個(gè)愛護(hù)公物的文明人吧！
每天我們上學(xué)時(shí)，都會(huì)經(jīng)過一條小道，小道一旁種著一排龍爪槐。一排柵欄保護(hù)著他們。 但柵欄是塑料的，而且又是白色的，很容易弄臟和弄爛。果然不出我所料，柵欄沒幾天就臟了。而且有的同學(xué)還坐在上面。其實(shí)，我們平常的一個(gè)不經(jīng)意，也許就是破壞公共財(cái)產(chǎn)的一個(gè)不經(jīng)意。 在生活中，再怎么不起眼的一樣物品，其實(shí)都是有生命的。 如果我們把自己想象成那塊柵欄，有人在你身上亂涂、亂畫、亂刻，你的感受是怎樣。如果有人在你身上亂坐，你的感受又是怎樣。如果有人把你當(dāng)成一個(gè)沒有生命東西隨便擺弄，你的心里又是怎樣的想。 如果，人們把你當(dāng)成是公共財(cái)產(chǎn)，好好的愛護(hù)你，你的心里難道還是那樣的想嗎？ 不光是一個(gè)柵欄。在我們的校園生活中，有太多太多的不經(jīng)意。所以從現(xiàn)在開始，從自我開始，保護(hù)好我們的公共財(cái)產(chǎn)。愛護(hù)好校園的每一角。 校園是我們學(xué)習(xí)的地方，更是我們健康成長的地方。所以，我們一定要愛護(hù)好校園。愛護(hù)好我們健康成長的家！
一說起愛護(hù)公物，也許有人會(huì)認(rèn)為這是老生常談，(m.haoli737.com)因?yàn)轭愃啤皭圩o(hù)公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”這樣的口號(hào)恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。但現(xiàn)實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢？細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是：有同學(xué)為求近路而不惜踐踏草坪；踢球時(shí)不小心打碎了教室的門窗；戶外運(yùn)動(dòng)中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶；課桌椅上經(jīng)常會(huì)看見各式各樣的涂鴉……你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對(duì)公物造成了損壞，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的麻煩，還會(huì)增加學(xué)校對(duì)公物的維修費(fèi)用，這可是一筆不小的開支。每當(dāng)看到這些不文明行為，你也許會(huì)皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會(huì)公德，不遵規(guī)守紀(jì)。他們從來也不曾意識(shí)到原來自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個(gè)人都有愛護(hù)公物的義務(wù)。 |
